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EMPLOI

CHEF D'AGRES

UNITE DE VALEUR DE FORMATION

MANAGEMENT

MNG 1DES

FORMATIONS

DES

SCHEMA NATIONAL

SAPEURS-POMPIERS

Date de mise à jour : 01/01/2007 Annule et remplace la version du 12/09/97

Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

Date de mise à jour : 01/01/2007 Annule et remplace la version du 12/09/97

Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

UUNNIITTEE DDEE VVAALLEEUURR DDEE FFOORRMMAATTIIOONN

MMAANNAAGGEEMMEENNTT

MMNNGG 11 -- 2266 hheeuurreess eennvviirroonn hors temps de déplacement

MOTIVATION : 2 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Motivation - autodiagnostic

Notions de motivation

1 h 10

1 h 20

A1.1 A2.1

MANAGEMENT : 4 h 50

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Eléments constituifs du management

Types de management

Exercices de management

1 h 50

1 h 30

B1.1 B2.1 B3.1

CHEMINEMENT DE L'INFORMATION : 2 h

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Compréhension du cheminement de

l'information2 hC1.1 Date de mise à jour : 01/01/2007 Annule et remplace la version du 12/09/97

Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

DISTRIBUTION D'UNE MISSION : 3 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Donner une mission

Recevoir une mission

2 h 30

1 h D1.1 D2.1

NOTION DE TRAVAIL COLLECTIF : 4 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Attitudes spécifiques des membres d'un

groupe

Constitution d'un groupe efficace

2 h 30

2 h E1.1 E2.1

NOTION DE PEDAGOGIE : 8 h

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Formation des sapeurs-pompiers

Rôle du sous-officier instructeur

Séance d'instruction type

Réalisation d'une séance pratique

1 h 30

1 h

1 h 30

4 h F1.1 F2.1 F3.1 F4.1

EVALUATION : 0 h 40

Evaluation formative de chaque séquence

Evaluation certificative :

- 1 QROC - Entretien avec le jury sur une situation de management - Animation d'une séance d'instruction

15 min

10 min

15 min

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Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE

MNG 1 Date de mise à jour : 01/01/2007Annule et remplace la version du 03/02/97

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SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION

INTITULE

Unité de valeur de formation MNG 1

SCENARIO PEDAGOGIQUE

Elaboré

DISCIPLINE

MANAGEMENT

NIVEAU

PUBLIC :

(nombre et qualité)

10 à 12 stagiaires

DURÉE TOTALE

26 heures environ hors temps de

déplacement

PRE-REQUIS

CAD 2

OBJECTIF GENERAL

A la fin de la formation, le stagiaire doit être capable de : SAVOIR : Connaître les notions de base relatives à la gestion, la motivation et au maintien des acquis dans un groupe.

SAVOIR FAIRE :

Repérer les positions et comportements divers dans un groupe, motiver, diriger, assurer une séance de formation continue.

SAVOIR ETRE :

Intégrer un comportement d'ouverture dans la gestion et la formation d'un groupe

RAPPELLes volumes horaires de chaque séquence deformation sont mentionnés à titre indicatif. Leformateur passe à la séquence suivante lorsquel'objectif de formation est atteint. De ce fait, enfonction du niveau des stagiaires, la durée dechaque séquence peut être soit augmentée soitdiminuée.Les techniques pédagogiques ou d'animation, lesmatériels et les documentations peuvent êtreadaptés par le formateur.

EVALUATION CERTIFICATIVE :

OUI NON Date de mise à jour : 01/01/2007Annule et remplace la version du 03/02/97

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RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES1ère PARTIE : MOTIVATION

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° A

2 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable :S : Définir la notion de motivation.SF : Reconnaître ses motivations et celles des autres.SE : Prendre conscience de la diversité des comportements humains.

Références : A1.1 à A3.2

2ème PARTIE : MANAGEMENT

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° B

4 h 50

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :S : Connaître la notion de management.SF : Repérer les différentes facettes du management.SE : Prendre conscience de la diversité des méthodes en management.

Références : B1.1 à B3.2

3ème PARTIE : CHEMINEMENT DE L'INFORMATION

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° C

2 h

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :S : Connaître les notions de hiérarchie et d'organigramme.SF : Lier les notions d'organigramme et de cheminement de l'information.SE : Capacité d'adaptation.

Références : C1.1 à C1.3

Date de mise à jour : 01/01/2007Annule et remplace la version du 03/02/97

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4ème PARTIE : DISTRIBUTION D'UNE MISSION

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° E

3 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :S : Connaître les notions de base de la distribution d'une mission.SF : Rationaliser la distribution d'une mission.SE : Intégrer un comportement ouvert aux autres.

Références : E1.1 à E2.2

5ème PARTIE : NOTION DE TRAVAIL COLLECTIF

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° D

4 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :S : Cerner les diverses facettes d'un groupe.SF : Animer un travail collectif et de repérer les attitudes différentes que l'on retrouve dans une équipe au travail.SE : Etre attentif et ouvert à de nouvelles logiques.

Références : D1.1 à D2.2

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6ème PARTIE : NOTIONS DE PEDAGOGIE

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° F

8 h

A la fin de cette partie, le stagiaire doit être capable de :S : Connaître les principes de la formation des sapeurs-pompiers et les notions de base de la pédagogie pour adultes.SF : Animer une séance d'instruction dans le cadre de la formation continue.SE : Etre attentif à la forme et au contenu de la formation dispensée.

EVALUATION

Evaluation formative Effectuée sur l'ensemble du stageEvaluation pratique 1 h Date de mise à jour : 01/01/2007Annule et remplace la version du 03/02/97

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1ère PARTIE

MOTIVATION

SEQUENCE : MOTIVATIONS - AUTO-DIAGNOSTICOBJECTIF SPECIFIQUE N° : A1A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable individuellement de nommer deux (aumaximum) de ses propres motivations liées à une situation précise, et ce en 5 minutesdans le cadre d'un jeu de rôle.

DUREE :

1 h 10

JOUR : HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

OU D'ANIMATION

DUREE

MATERIEL

DOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR

REMARQUES

Activité de découverte-

Présentation du groupe : demander leurs

attentes (20 min)

Question à la cantonade : " Qu'est-ce que

c'est que pour vous la motivation ? » (10 min)

Activité démonstrative :Exposé, définition, explications brèves sur lamotivationActivité applicative : Jeux de rôle mettant en scène les motivationsdes personnes - 1 jeu de rôle pour 6 personnes(20 min)Ecouter et lister - synthèse (10 min)

30 min10 min30 min

Tableau de papier

Rétroprojecteur

Les acteurs doivent

trouver au minimum deux de leur propre motivation

Les jeux de rôle doivent

être simples et réalistesDiscussion à la fin dechaque jeu de rôle

Référence : A1.1

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1ère PARTIE

MOTIVATION

SEQUENCE : NOTIONS DE MOTIVATIONOBJECTIF SPECIFIQUE N° : A2A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de donner une définition de lamotivation composée de 50 mots maximum, d'une manière claire et cohérente dans lecadre d'un exercice.

DUREE :

1 h 20

JOUR : HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

OU D'ANIMATION

DUREE

MATERIEL

DOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR

REMARQUES

Activité de découverteA partir de l'énoncé de leurs propres motivations vues dans l'objectif A1, faire

ressortir la diversité des motivationsActivité démonstrative :Exposé, définition, explications brèvessur la motivation au travailActivité applicative : A l'aide d'une bande dessinée, retrouverles motivations de deux personnages - 10min - Correction plénière Par écrit, chacun donne sa définition de lamotivation, puis l'exprime - 40 min

10 min20 min50 min

Tableau de papier

Rétroprojecteur

Les motivations ne sont pas les

mêmes pour tous. Il existe une diversité de motivation en fonction des personnes, des situations, etc.

Nécessité de la prise en compte

de la motivation dans la gestion des personnels

Les procédés de motivation

Référence : A2.1

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2ème PARTIE

MANAGEMENT

SEQUENCE : ELEMENTS CONSTITUTIFS DU MANAGEMENTOBJECTIF SPECIFIQUE N° : B1A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable lors d'un exercice présentantplusieurs phases de travail de repérer les éléments constitutifs du management.

DUREE :

1 h 50

JOUR : HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

OU D'ANIMATION

DUREE

MATERIEL

DOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR

REMARQUES

Activité de découverteQuestions à la cantonade : " Qu'est-ce que c'est que pour vous que le commandement ?" - " Quels rapprochements faîtes-vous entre le

management et le commandement ? »Activité démonstrative :Exposé interactif : management : définition,commandement, motivation, élémentsconstitutifsActivité applicative : Exercice en groupe de 4 personnes : parrapport à plusieurs phases de travail, repérerles éléments constitutifs du management -Correction plénière

20 min

1 h

30 min

Tableau de

papier

Rétroprojecteur

Management :

Définition

Capacité managériale

Principes généraux

Ressemblances et divergences entre

management et commandement

Relations entre motivation et

management

Eléments constitutifs du management,

leadership : prévoir organiser commander coordonner contrôler

Référence : B1.1

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2ème PARTIE

MANAGEMENT

SEQUENCE : TYPES DE MANAGEMENTOBJECTIF SPECIFIQUE N° : B2A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable, au travers d'un QCM, de trouver, parrapport à 5 réactions quotidiennes, le type de management à employer et de citer 2raisons de son choix. L'objectif est atteint si, dans 4 situations sur 5, le stagiaire a fait lebon choix.

DUREE :

1 h 30

JOUR : HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

OU D'ANIMATION

DUREE

MATERIEL

DOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR

REMARQUES

Activité de découverteQuestions à la cantonade : " D'après votre expérience, citer les différentes manières de manager afin de gérer une situation. »Activité démonstrative :Exposé interactif :

Différents styles de management

Qualité d'un bon manager

Activité applicative : QCM composé de 5 situations et de 4 styles de management pour chacune des situations : le stagiaire coche le style de management qui lui semble devoir être utilisé et énonce, par écrit, deux raisons de son choix - Correction plénière et expression libre

15 min15 min

1 h

Tableau de

papier

Rétroprojecteur

Différents styles de

management :

Attitudes de PORTER

Styles de management en

fonction des attitudesquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] MNG 1 SF : Repérer les diffé

EMPLOI

CHEF D'AGRES

UNITE DE VALEUR DE FORMATION

MANAGEMENT

MNG 1DES

FORMATIONS

SCHEMA NATIONAL

SAPEURS-POMPIERS

MMAANNAAGGEEMMEENNTT

MOTIVATION : 2 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Motivation - autodiagnostic

Notions de motivation

1 h 10

1 h 20

MANAGEMENT : 4 h 50

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Eléments constituifs du management

Types de management

Exercices de management

1 h 50

1 h 30

1 h 30

CHEMINEMENT DE L'INFORMATION : 2 h

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Compréhension du cheminement de

DISTRIBUTION D'UNE MISSION : 3 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Donner une mission

Recevoir une mission

2 h 30

NOTION DE TRAVAIL COLLECTIF : 4 h 30

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Attitudes spécifiques des membres d'un

Constitution d'un groupe efficace

2 h 30

NOTION DE PEDAGOGIE : 8 h

DESCRIPTIF

VOLUME

HORAIRE

REFERENCE

Formation des sapeurs-pompiers

Rôle du sous-officier instructeur

Séance d'instruction type

Réalisation d'une séance pratique

1 h 30

1 h 30

EVALUATION : 0 h 40

Evaluation formative de chaque séquence

Evaluation certificative :

15 min

10 min

15 min

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SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION

INTITULE

Unité de valeur de formation MNG 1

SCENARIO PEDAGOGIQUE

Elaboré

DISCIPLINE

MANAGEMENT

NIVEAU

PUBLIC :

10 à 12 stagiaires