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2 points : la copie comporte une introduction, une conclusion et deux parties sans structure interne. 1 point : la copie ne présente qu'une organisation apparente, sans cohérence réelle. 0 point : la copie est incomplète ou vraiment très brève. Contenu : 8 points en fonction du texte à commenter.14 oct. 2016Est-ce que la moyenne de français compte pour le bac de français ?
En effet, le fran?is (que tu passes en première), les autres épreuves écrites du bac et le grand oral (que tu passes en terminale) comptent ensemble pour 60% de la moyenne au baccalauréat.- Créer deux ou trois parties en regroupant les idées autour d'un même angle de lecture, donner un titre. Détailler forme et fond, techniques et effets produits en notant les référence de lignes dans le texte. Créer des transitions entre les sous-parties et parties pour faire apparaître la logique de votre analyse.
![Evaluer la synthèse de documents Barème par curseur 1- Analyse Evaluer la synthèse de documents Barème par curseur 1- Analyse](https://pdfprof.com/Listes/17/17535-17Bareme_Synthese_Ecritureperso.pdf.pdf.jpg)
Evaluer la synthèse de documents
Barème par curseur
1- Analyse des documents / 2- Confrontations des documents / 3- Cohérence du plan / 4- Expression.
De 01 à 05
/ Absence de méthodesDe 06 à 09
Du travail / Un défaut de mise
en oeuvreDe 10 à 13 De 14 à 16
Méthode acquise / Bien mise en
oeuvreDe 17 à 20
1 Résumé avec des erreurs - Repère qq idées
- Pas de vraie analyse du dossier - Analyses intéressantes - Mais incomplètes - Analyses intéressantes - Il peut en manquerBonnes analyses
2 Juxtapositions sans
confrontations - Qq confrontations pertinentes - Insuffisantes - Juxtapose les références - Confrontations pertinentes - Juxtaposées - Incomplètes - Confrontations pertinentes - Bien pensées - Pas toujours bien exploitéesConfrontations pertinentes, bien
exploitées3 Pas de progression. Pas de
problématique. - Tente un plan : méthode - Manque de cohérence - Ne cerne pas de problématique - Ss-parties déséquilibrées - Problématique ciblée - Plan : intro, conclu, ss-parties - 1 partie bien démontrée - Progression manque cohérence - Plan cohérent - Progression pertinente - Problématique bien cibléePlan cohérent, progression
pertinente4 Bien écrit = 05 - Bien écrit = 09 - Des maladresses : 10-11
- Mieux : 12-13 - Maladresse : 14 -Sécheresse :15 - Bien : 16Qualité de la démonstration, de
Synthèse : 1- échec 2- effort maladroit 3- réussi 1 2 3Introduction : corpus, problématique et plan
Soin et cohérence de la présentation en paragraphesȱȱȂ : syntaxe, grammaire, orthographe
A cerné la problématique
A analysé les documents du dossier avec pertinencePropose des confrontations pertinentes
Qualité de la démonstration
Cohérence du plan
Conclusion synthétise la réflexion et justifie sa progressionNote sur 20 :
Barème par curseur
1- Traitement de la problématique / 2- Qualité des exemples / 3- Cohérence du plan / 4- Expression.
De 01 à 05
/ Absence de méthodesDe 06 à 09
Du travail / Un défaut de mise
en oeuvreDe 10 à 13 De 14 à 16
Méthode acquise / Bien mise en
oeuvreDe 17 à 20
1 Juxtapose des points de
vue - Ne cible pas la problématique - Cherche à résoudre problème - Fil directeur pas stable - Thèses exploitées pour résoudre problématique - Veut convaincreFil directeur cible
problématique et dirige réflexion2 Pauvreté des exemples - Quelques exemples
- Insuffisants / Juxtaposition - Redite de la synthèse - Prolongement personnel - Des exemples pertinents - Tente démonstration - Variété et richesse - Ne répond pas à ttes attentesCulture, richesse, exploitation
cours3 Ne vise pas à convaincre :
Pas de cohérence du plan
- Tente un plan : méthode - Manque de cohérence - Ss-parties déséquilibrées - Manque les arguments - Plan : intro, conclu, ss-parties - 1 partie bien démontrée - Progression manque cohérence - Manque des arguments - 2 arguments par partie - 2 exemples par argument - Transitions - Progression pertinentePlan très cohérent, progression
très pertinente.4 Bien écrit = 05 - Bien écrit = 09 - Des maladresses : 10-11
- Mieux : 12-13 - Maladresse : 14 -Sécheresse :15 - Bien : 16Qualité de la démonstration, de
Ecriture personnelle : 1- échec 2- effort maladroit 3- réussi 1 2 3 Introduction : Amorce, sujet, problématique et plan Soin et cohérence de la présentation en paragraphesȱȱȂ : syntaxe, grammaire, orthographe
A cerné la problématique
Pertinence et variété des exemples
Pertinence des arguments
Qualité de la démonstration
Cohérence du plan
Conclusion synthétise la réflexion et justifie la progressionNote sur 20 :
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