PO FSE
07/05/2014 FONGECIF REUNION : Congé individuel de formation - 05/09/2013 OPCALIA : P.A.C.T.E - Actions collectives et Plans Individuels de Formation ...
La négociation collective en 2015 Bilans et rapports
14 mai 2014 EN 2015. Ministère du Travail de l'Emploi
Répertoire DRIF 2015
Opérationnelle pour l'Emploi Collective (POEC). Ce programme doit débuter dès le début 2016. - Une proposition d'actions de formation professionnelle
Formations 2021
Des programmes de formation dédiés aux salariés des Etablissements d'Enseignement Privé (EEP). Actions collectives AKTO Réseau OPCALIA.
ESPACE FORMATION : vos inscriptions en ligne
Espace Formation - Guide de l'utilisateur - Opcalia Juin 2015 Cinq menus déroulants sont à votre disposition pour rechercher votre action de formation:.
catalogue de formation 2020-2021
Pour inscrire vos salariées aux formations hors actions collectives AKTO – Réseau Opcalia contactez-nous : • 02 98 33 75 75 / contact@arep29.fr.
COUVERTURE OGEC 21
21 avr. 2021 Les inscriptions aux actions collectives Opcalia programmées en 2021 sont maintenant possibles sur espace formation.
pour la réalisation de laction «
professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle continue de Mayotte. Opcalia. Mayotte est mandaté pour la mise en œuvre de ces conventions.
Rapport dévaluation du plan « 500 000 formations supplémentaires »
démarrage des Programmes régionaux de formation (PRF) des Régions (dont la plupart des actions avaient démarré en septembre / octobre 2015 sur des marchés
Rapport annuel
6 juil. 2016 Avis du CNI sur la formation initiale - octobre 2015 ... de compétences et de formation. ... décideurs locaux ou actions collectives à.
![pour la réalisation de laction « pour la réalisation de laction «](https://pdfprof.com/Listes/20/20242-20appel_a_propositions.pdf.pdf.jpg)
Appel à propositions
Relatif à la réalisation d'une action d'accompagnement ă l'obtention du titre professionnel de " formateur (trice) professionnel(le) d'adultes » initiée dans le cadre de l'Engagement de développement des emplois et des compétences (EDEC) visant à la professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle continue, grâce au soutien de la DIECCTE et du Conseil Départemental de Mayotte. 1I. Contedžte de l'appel ă propositions
1. Objet de l'appel ă propositions
Le présent appel à propositions vise à sélectionner un prestataire pour accompagner des formateurs
salariés ă l'obtention du titre professionnel de " formateur (trice) professionnel (le) d'adultes » par
Départemental de Mayotte et de la DIECCTE. .
2. Origines du projet
La formation professionnelle continue à Mayotte s'inscrit dans un environnement en pleine mutation.
En effet, l'adoption du statut de dĠpartement en 2011, l'accession au statut de Région
commun à Mayotte induisent des mutations réglementaires, économiques, technologiques et sociales
qui impactent de plein fouet le secteur de la formation professionnelle continue à Mayotte.En outre, aǀec un taudž d'illettrisme de 40й, une population jeune et un marché du travail à
centraux.professionnelles n'ont cessé d'Ġǀoluer dans le sens de l'accğs ă la formation professionnelle continue
pour tous et du développement des compétences et qualifications.Ainsi, il s'est avéré nécessaire d'accompagner les professionnels du secteur dans leur structuration.
Cette ǀolontĠ d'accompagnement des organismes de formation s'est traduite par la conclusion d'un
accord-cadre signé entre les partenaires sociaux ; lequel se décline, de manière opérationnelle, par la
conclusion de deux conventions entre l'Etat (Dieccte) et Opcalia Mayotte et entre Opcalia Mayotte etle Conseil Départemental de Mayotte, ayant pour objet l'accompagnement du secteur en ǀue de la
professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle continue de Mayotte. Opcalia
A ce jour, un pool de professionnels exerce, sur le territoire, le métier de formateur (trice)
professionnel (le) d'adultes sans détenir la certification en adéquation avec les misions occupées.
Au premier janvier 2015, ce secteur compte 65 organismes de formation, qui sont déclarés à la DIECCTE
(liste des organismes de formation fournis par la Dieccte) et une association des organismes de formation (AOFM). 23. Présentation du commanditaire
Association loi de 1901, Opcalia Mayotte est un organisme paritaire inter-branches etinterprofessionnel collecteur agréé (OPCA) par l'tat pour collecter les cotisations annuelles des
entreprises au titre de la formation professionnelle continue des salariés. Opcalia Mayotte compte (bilan d'actiǀitĠ 2014) :9 Environ 1 100 TPE-PME / 12 000 salariés ;
9 Environ 500 entreprises accompagnées ;
9 Plus de 2500 salariés formés chaque année ;
9 Plus d'1,3 million d'Φ de collecte ;
9 Plus de 2 million d'Φ de cofinancements ;
Opcalia Mayotte, fait partie du réseau national et participe ă l'accompagnement des acteurs des
organismes de formation pour leur montée en compétence, notamment par des formations de
formateurs.II. La mission confiée
1. Prestations attendues
Pour rappel, le prestataire aura pour mission de réaliser un accompagnement ă l'obtention du titre
professionnel de " formateur (trice) professionnel (le) d'adultes ͩ par la ǀoie d'accğs de la VAE, au
profit de formateurs salariés en exercice.méthodologique et technique à chaque candidat dans le cadre de sa préparation aux épreuves de la
session de validation et de la rédaction de son dossier de synthèse de pratique professionnel et de ses
2 annexes.
Il est ă la charge du prestataire de s'adjoindre les compĠtences nĠcessaires en interne ou de recourir
à la sous-traitance pour la rĠalisation d'une partie des prestations. La partie faisant l'objet de sous-
traitance ne doit pas dépasser 60% du total des prestations à réaliser.A titre liminaire et pour information, le prestataire ne fera pas l'accompagnement ă la recevabilité, car
ce service est déjà assuré par des points relais conseils.En outre, l'organisation et la réalisation des sessions de validation sont assurées par l'organisme agrĠĠ.
Ainsi, les prestations attendues par le prestataire se déclinent comme suit : 31. Diagnostic et prĠconisation d'un parcours personnalisé
Positionnement du formateur
Le positionnement doit permettre d'identifier les besoins d'accompagnement - accompagnement défini
ci-contre- du former dans le cadre de sa démarché d'obtention du titre professionnel de " formateur
(trice) professionnel (le) d'adultes iquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] Activité du 115 de Paris et caractéristiques des personnes hébergées via le 115 et les EMA en 2011
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