[PDF] GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET





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EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION

Le pourcentage tirs tentés/tirs réussis est supérieur à 71% . 3. Mise en oeuvre du projet de jeu. 3pts. Jeu direct. Jeu simple lié à la.



EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB

rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes. Reprise de drib EVALUATION HANDBALL NIVEAU 2. DNB. COMPETENCE : Dans un jeu à effectif réduit ...



EVALUATION DES ACQUIS DU SOCLE HANDBALL CYCLE 4

0 Niveau de maitrise non évalué 0 Niveau de maitrise non évalué 0. N'arbitre Joueur 3 - demi centre ou pivot. Joueur 4 - arrière gauche. Joueur 5 - ailier ...



HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME

observation ils ... Il doit toujours avoir au moins 1 pied dedans. Les cerceaux sont à distances de bras l'un vers l'autre. Page 54. Handball. Niveau 2 + / 3.



12. projet handball CM1-CM2 Tremblay

19 janv. 2010 Chaque séance vise à faire progresser chaque élève au niveau du jeu collectif. Séance 2 : PASSE A DIX. Séance 3 : BALLON CHRONO. Séance 4 : L' ...



Dossier : FPC HANDBALL

niveau. 3 4 et 5. Le niveau 3 sera exigible après un cycle d'enseignement et le niveau 4 sera exigible en cas d'évaluation de l'activité handball au ...



ACADEMIE AIX-MARSEILLE BAC GT EDUCATION PHYSIQUE ET

- L'AFL 1 s'évalue le jour du CCF en croisant le niveau de performance et l'efficacité technique et tactique par une épreuve d'évaluation respectant le 



Tribu

Deux moments d'évaluation sont prévus : l'un à l'occasion d'une situation en fin de Il se montre très efficace au niveau du tir en course ou arrêté. - Il ...



EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB

EVALUATION HANDBALL NIVEAU 1. COMPETENCE ATTENDUE : plaçant ) 3 Matchs de 7 minutes. ... rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes.



HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME

Le meneur fait des changements clairs de direction (3 pas à Handball. Niveau 1. Thème. Conduite de balle Type situation Manipulation. CAPACITE.



GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET

HANDBALL. BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE. Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le 3. 4. 5. 6. 7. ORG!NIS!TION INDIVIDUELLE EN ATTAQUE. ORG!NIS!



EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION

Contribue à la progression du ballon et aux tirs en situation favorable. 3 à 4. Efficacité du joueur. 4 pts. Le score obtenu après observation est égal ou.



CP 4 HANDBALL NIVEAU 3

Sur les autres : Critères d'observation et d'analyse de l'efficacité collective sur la contre-attaque. Les caractéristiques collectives 



Dossier : préparation FPC

C.3. Synthèse des compétences attendues et de l'évaluation au niveau 1 p.18 p.37. E.2. Ce que doit savoir faire en handball un lycéen de niveau 1.



Référentiel de Formation Juge Arbitre Jeune « Découverte » JAJ

JAJ 3 = 1er Niveau = La Découverte. Objectif La logique du jeu : rapport de force du handball : les ... Découverte : Evaluation du JAJ - Niveau 3.



Guide des formations

12 juil. 2019 Une évaluation de l'action présence de 2 évaluateurs ... FORMER / PERFORMER – Entraîneur de niveau national (niveau 3). Mention 1.



Observer et évaluer en sport collectif : des éléments quantitatifs et

1 juil. 2018 contexte de la situation de jeu et du niveau des joueurs

GRILLE D'EVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le match, mettre en oeuvre une organisation offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa faveur par l'occupation permanente de l'espace de jeu (écartement et étagement), face à une défense qui se replie collectivement pour défendre sa cible ou

récupérer la balle. Eléments à évaluer

0 Niveau 4 non acquis

9 10

à 16

Niveau 4

17 20

Pertinence et

efficacité de l'organisation collective

10 points

En attaque

4 points

En défense

4 points

Maintient le rapport de force quand il est favorable Org anisation limitée, repérable mais sans adaptation.

Jeu dans couloir de jeu direct

Jeu à 2 en relais rapide, tentatives de tirs

0 3.5

Organisation défensive désordonnée, individuelle

Responsabilité d'un adversaire direct.

Pression directe en nombre sur le porteur de balle. Exploite le rapport de force quand il est favorable ou équilibré Attaque organisée par rapport à l'espace, utilisation alternative des couloirs latéraux et du couloir central Alternance jeu rapide et jeu placé, occupation des espaces clés (trapèze)

Début du jeu de transition

4 6

Défense organisée et étagée

Gêne la montée de balle

Aide au partenaire dépassé

Fait basculer le rapport de force en sa faveur qu'il soit favorable, équilibré ou défavorable

Attaque organisée et adaptée à l'équipe adverse Comb inaisons d'actions de plusieurs joueurs

Distribution des rôles adaptée

Placements et replacements des joueurs constants

6.5 8 Organisation défensive qui évolue en fonction du contexte et du score

Equipe structurée loin ou près du but

Entraide effica

ce

Gain des rencontres

2 points

0 pt

Plus de matchs perdus que gagnés

1 pt

Autant de matchs perdus que gagnés

2 pts

Plus de matchs gagnés que perdus

Efficacité

individuelle dans l'organisation collective

10 points

Efficacité du joueur en attaque

6 po ints

Joueur intermittent

Joueur impliqué quand le ballon arrive à proximité de son espace de jeu.

Joueur engagé et réactif

Joueur capable de répondre à une situation rapidement et de coordonner ses actions avec ses partenaires.

Joueur ressource : organisateur et décisif

Joueur capable d'anticiper et d'enchaîner des actions décisives et coordonnées avec ses partenaires.

Porteur de

balle

4 points

GARCONS

Dribble ou passe en avant sans analyse de la pression

Tire en position peu favorable

0 1,75

GARCONS

Joue en mouvement dans les

intervalles

Fixe, décale un partenaire

Effectue des passes précises

Conserve le ballon

Tirs opportuns

2 2,5

GARCONS

Anticipe e

t enchaîne des actions décisives

Gagne ses duels

Effectue des passes décisives

Tirs variés et efficaces (puissants

-placés)

2,75 4

FILLES

Dribble ou passe dans la précipitation

: se débarrasse de la balle

Peu ou pas de tir ou en situation défavorable

0 1,75

FILLES

Conserve le ballon dans un es

pace proche Effectue des passes précises courtes et sur un joueur démarqué

Progresse vers le but en mouvement

Tentatives de tir en situation favorable

2 2,5

FILLES

Joue en mouvement dans les interval

les

Fixe, décale un partenaire

Effectue des passes précises

Tirs variés et efficaces (rebond

-placés)

2,75 4

Non porteur

de balle

2 points

GARCONS

Disponible dans l'espace de jeu proche a

vant

Mauvaise appréciation de la distance de passe

0 1,75

GARCONS

Joue autour

ou à l'intérieur de la défense

Se démarque

Fait des appels de balle en mouvement

Occupe des zones favorables de tirs

1 1,25

GARCONS

Crée des espaces libres et des opportunités dans l'attaque : écran, bloc, démarquages

1,5 2

FILLES

Pas dispo

nible dans l'espace proche, statique et/ou passive

En attente de la passe

0 1,75

FILLES

Des tentatives de démarquage qui n'intègrent pas la distance de passe

Se place en fonction de la posit

ion du ballon

Perçoit l'espace libre pour s'engager

1 1,25

FILLES

Joue autour ou à l'intérieur de la défense Fixe et crée des décalages pour créer un surnombre

Se place en fonction de son poste et compe

nse les espaces

1,5 2

Efficacité du joueur en

défense

4 points

GARCONS

Intervient dans son espace proche

Gêne son adversaire direct

Gêne le tir

0 1,75

GARCONS

Coordonne ses actions avec ses partenaires

Presse/intercepte/aide

Commet peu de fautes

2 2,5

GARCONS

Gagne ses duels

Harcèle/dissuade/intercepte/aide

2,75 4

FILLES

Passive

Défend à distance ou prise de vitesse par l'attaque adverse

0 1,75

FILLES

Gêne la progression de l'adversaire dans son couloir de jeu direct

Gêne le tir

2 2,5

FILLES

Coordonne ses actions avec ses partenaires

Presse/intercepte/aide

Récupère la balle

Empêche le tir 2,75 4 #/.0&$1

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