EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION
Le pourcentage tirs tentés/tirs réussis est supérieur à 71% . 3. Mise en oeuvre du projet de jeu. 3pts. Jeu direct. Jeu simple lié à la.
EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes. Reprise de drib EVALUATION HANDBALL NIVEAU 2. DNB. COMPETENCE : Dans un jeu à effectif réduit ...
EVALUATION DES ACQUIS DU SOCLE HANDBALL CYCLE 4
0 Niveau de maitrise non évalué 0 Niveau de maitrise non évalué 0. N'arbitre Joueur 3 - demi centre ou pivot. Joueur 4 - arrière gauche. Joueur 5 - ailier ...
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
observation ils ... Il doit toujours avoir au moins 1 pied dedans. Les cerceaux sont à distances de bras l'un vers l'autre. Page 54. Handball. Niveau 2 + / 3.
GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET
Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le match mettre en œuvre une Page 3. EVALUATION COLLECTIVE. HANDBALL. BAC GENERAL ET TECHNO. EQUIPE. 0 à 1
12. projet handball CM1-CM2 Tremblay
19 janv. 2010 Chaque séance vise à faire progresser chaque élève au niveau du jeu collectif. Séance 2 : PASSE A DIX. Séance 3 : BALLON CHRONO. Séance 4 : L' ...
Dossier : FPC HANDBALL
niveau. 3 4 et 5. Le niveau 3 sera exigible après un cycle d'enseignement et le niveau 4 sera exigible en cas d'évaluation de l'activité handball au ...
ACADEMIE AIX-MARSEILLE BAC GT EDUCATION PHYSIQUE ET
- L'AFL 1 s'évalue le jour du CCF en croisant le niveau de performance et l'efficacité technique et tactique par une épreuve d'évaluation respectant le
Tribu
Deux moments d'évaluation sont prévus : l'un à l'occasion d'une situation en fin de Il se montre très efficace au niveau du tir en course ou arrêté. - Il ...
EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
EVALUATION HANDBALL NIVEAU 1. COMPETENCE ATTENDUE : plaçant ) 3 Matchs de 7 minutes. ... rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes.
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
Le meneur fait des changements clairs de direction (3 pas à Handball. Niveau 1. Thème. Conduite de balle Type situation Manipulation. CAPACITE.
GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET
HANDBALL. BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE. Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le 3. 4. 5. 6. 7. ORG!NIS!TION INDIVIDUELLE EN ATTAQUE. ORG!NIS!
EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION
Contribue à la progression du ballon et aux tirs en situation favorable. 3 à 4. Efficacité du joueur. 4 pts. Le score obtenu après observation est égal ou.
CP 4 HANDBALL NIVEAU 3
Sur les autres : Critères d'observation et d'analyse de l'efficacité collective sur la contre-attaque. Les caractéristiques collectives
Dossier : préparation FPC
C.3. Synthèse des compétences attendues et de l'évaluation au niveau 1 p.18 p.37. E.2. Ce que doit savoir faire en handball un lycéen de niveau 1.
Référentiel de Formation Juge Arbitre Jeune « Découverte » JAJ
JAJ 3 = 1er Niveau = La Découverte. Objectif La logique du jeu : rapport de force du handball : les ... Découverte : Evaluation du JAJ - Niveau 3.
Guide des formations
12 juil. 2019 Une évaluation de l'action présence de 2 évaluateurs ... FORMER / PERFORMER – Entraîneur de niveau national (niveau 3). Mention 1.
Observer et évaluer en sport collectif : des éléments quantitatifs et
1 juil. 2018 contexte de la situation de jeu et du niveau des joueurs
Collège Wingen Sur Moder, projet EPS
EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2
COMPETENCES ATTENDUES PRINCIPES DE L'ELABORATION DE L'EPREUVE Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en assurant des montées de balle rapides quand la situation est favorable ou en organisant une première circulation de la balle et des joueurs pour mettre un des attaquants en situation favorable de tir quand la défense est replacée. S'inscrire dans le cadre d'un projet de jeu simple lié aux tirs en situation favorable. Observer et co-arbitrer. Matchs en 5C5, en 2 mi-temps, entre équipes dont le rapport de force estéquilibré.
Les élèves passent dans tous les rôles: joueur, observateur, co-arbitre. Les règles essentielles du handball sont utilisées: marché, reprise de dribble, zone.Un but vaut 1 point.
POINTS ELEMENTS A EVALUER DEGRE D'ACQUISITION DU NIVEAU 2 8 ptsEfficacité
collective dans le gain du matchEfficacité du projet de
jeu 3 ptsLe pourcentage de tirs
tentés/tirs réussis se situe entre 50 et 60%. 1Le pourcentage de tirs
tentés/tirs réussis se situe entre 61% et 70% . 2Le pourcentage tirs
tentés/tirs réussis est supérieur à 71% . 3Mise en oeuvre du projet
de jeu 3ptsJeu direct.
Jeu simple lié à la
progression du ballon vers le but adverse. 1Jeu simple en contre-
attaque ou placé.Progression de la balle
vers une zone favorable de marque.Utilisation d'un rapport
de force favorable. 2Jeu varié en contre-
attaque ou placé.Attaque de la cible en
s'adaptant constamment et rapidement au rapport de force. 3Score marqué
2 ptsScore marqué peu élevé.
0,5Score marqué moyen.
1Score marqué élevé.
2 8 ptsEfficacité
individuelle dans l'organisation collective.Actions du joueur:
=>Choix fait dans la transmission et le placement offensif et défensif. 4 ptsJoueur intermittent et peu
collectif.Ne fait pas toujours les
bons choix (passer, dribbler, shooter) ce qui limite son efficacité dans le jeu collectif.0 à 1
Joueur permettant le jeu
rapide ou placé.Prend des décisions
adaptées en fonction du contexte et qui permettent de conserver et faire progresser le ballon vers la cicle: =>Conserve le ballon, =>assure une passe ou offre une solution de passe.Efficace au tir en un
contre zéro dans les 9m.1,5 à 2,5
Joueur assurant le jeu
rapide ou placé par des actions variées.Bonifie les ballons en
variant les conditions d'accès à la cible.En fonction du contexte
de jeu (pression temporelle, score de l'équipe), adapte ses actions en posant le jeu ou en l'accélèrant.Contribue à la
progression du ballon et aux tirs en situation favorable.3 à 4
Efficacité du joueur
4 ptsLe score obtenu après
observation est égal ou inférieur à 08.0 à 1
Le score obtenu après
observation se situe entre 09 et 15.1,5 à 2,5
Le score obtenu après
observation est égal ou supérieur à 16.3 à 4
4 ptsEfficacité dans le
rôle d'arbitre et d'observateurRôle d'arbitre
2 ptsHésite parfois sur des
actions difficiles à arbitrer. 0,5Assume le rôle d'arbitre
avec de l'aide. 1Assure le rôle d'arbitre.
2Rôle d'observateur
2 ptsL'élève ne relève pas
d'informations fiables. 0,5Recueille des données
globales, justes et fiables. 1Receuille des données
différenciées exploitables. 2EVALUATION HANDBALL NIVEAU 2
Mise en oeuvre du projet de jeu / 6 pts Actions du joueur / 4 pts N10 à 1 pt
N22 à 3 pts
N34 à 6 pts
N10 à 1 pt
N21,5 à 2,5 pts
N33 à 4 pts
Jeu direct.
Jeu simple lié à
la progression du ballon vers le but adverse.Jeu simple en
contre-attaque ou placé.Progression de
la balle vers une zone favorable de marque.Utilisation d'un
rapport de force favorable.Jeu varié en
contre-attaque ou placé.Attaque de la
cible en s'adaptant constamment et rapidement au rapport de force.Ne fait pas
toujours les bons choix (passer, dribbler, shooter) ce qui limite son efficacité dans le jeu collectif.Prend des
décisions adaptées en fonction du contexte et qui permettent de conserver et faire progresser le ballon vers la cicle:Bonifie les
ballons en variant les conditions d'accès à la cible.En fonction du
contexte de jeu (pression temporelle,Collège Wingen Sur Moder, projet EPS
Noms/Prénoms
=>Conserve le ballon, =>assure une passe ou offre une solution de passe.Efficace au tir
en un contre zéro dans les 9m. score de l'équipe), adapte ses actions en posant le jeu ou en l'accélèrant.Contribue à la
progression du ballon et aux tirs en situation favorable.Noms/Prénoms
Arbitrage et attitude du joueur /2pts Qualité de l'observation / 2 pts N1 0 pt N2 1 pt N3 2 pts N1 0 pt N2 1 pt N3 2 ptsHésite parfois
sur des actions difficiles à arbitrer.Assume le rôle
d'arbitre avec de l'aide.Assure le rôle
d'arbitre.L'élève ne relève
pas d'informations fiables.Recueille des
données globales, justes et fiables.Receuille des
données différenciées exploitables.Collège Wingen Sur Moder, projet EPS
TOTAL: / 8 points
Evaluation Handball niveau 1 ou 2 Nom et prénom de l'élève:Efficacité
collective Mise en oeuvre du projet Efficacité du projet Gain du matchTOTAL: / 8 points
Efficacité
individuelleActions du joueur Efficacité du joueur
TOTAL: / 4 points
Rôles
sociauxArbitre Observateur
TOTAL: / 20 points
TOTAL: / 8 points
Evaluation Handball niveau 1 ou 2 Nom et prénom de l'élève:Efficacité
collective Mise en oeuvre du projet Efficacité du projet Gain du matchTOTAL: / 8 points
Efficacité
individuelleActions du joueur Efficacité du joueur
TOTAL: / 4 points
Rôles
sociauxArbitre Observateur
TOTAL: / 20 points
TOTAL: / 8 points
Evaluation Handball niveau 1 ou 2 Nom et prénom de l'élève:Efficacité
collective Mise en oeuvre du projet Efficacité du projet Gain du matchTOTAL: / 8 points
Efficacité
individuelleActions du joueur Efficacité du joueur
TOTAL: / 4 points
Rôles
sociauxArbitre Observateur
TOTAL: / 20 points
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