EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION
Le pourcentage tirs tentés/tirs réussis est supérieur à 71% . 3. Mise en oeuvre du projet de jeu. 3pts. Jeu direct. Jeu simple lié à la.
EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes. Reprise de drib EVALUATION HANDBALL NIVEAU 2. DNB. COMPETENCE : Dans un jeu à effectif réduit ...
EVALUATION DES ACQUIS DU SOCLE HANDBALL CYCLE 4
0 Niveau de maitrise non évalué 0 Niveau de maitrise non évalué 0. N'arbitre Joueur 3 - demi centre ou pivot. Joueur 4 - arrière gauche. Joueur 5 - ailier ...
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
observation ils ... Il doit toujours avoir au moins 1 pied dedans. Les cerceaux sont à distances de bras l'un vers l'autre. Page 54. Handball. Niveau 2 + / 3.
GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET
Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le match mettre en œuvre une Page 3. EVALUATION COLLECTIVE. HANDBALL. BAC GENERAL ET TECHNO. EQUIPE. 0 à 1
12. projet handball CM1-CM2 Tremblay
19 janv. 2010 Chaque séance vise à faire progresser chaque élève au niveau du jeu collectif. Séance 2 : PASSE A DIX. Séance 3 : BALLON CHRONO. Séance 4 : L' ...
Dossier : FPC HANDBALL
niveau. 3 4 et 5. Le niveau 3 sera exigible après un cycle d'enseignement et le niveau 4 sera exigible en cas d'évaluation de l'activité handball au ...
ACADEMIE AIX-MARSEILLE BAC GT EDUCATION PHYSIQUE ET
- L'AFL 1 s'évalue le jour du CCF en croisant le niveau de performance et l'efficacité technique et tactique par une épreuve d'évaluation respectant le
Tribu
Deux moments d'évaluation sont prévus : l'un à l'occasion d'une situation en fin de Il se montre très efficace au niveau du tir en course ou arrêté. - Il ...
EVALUATION 4ème = Niveau 1 3ème = Niveau 2 Evaluation DNB
EVALUATION HANDBALL NIVEAU 1. COMPETENCE ATTENDUE : plaçant ) 3 Matchs de 7 minutes. ... rééquilibration) règle des 3 secondes allongée à 5 secondes.
HANDBALL : DES SITUATIONS DAPPRENTISSAGE PAR THEME
Le meneur fait des changements clairs de direction (3 pas à Handball. Niveau 1. Thème. Conduite de balle Type situation Manipulation. CAPACITE.
GRILLE DEVALUATION HANDBALL BAC GENERAL ET
HANDBALL. BAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE. Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le 3. 4. 5. 6. 7. ORG!NIS!TION INDIVIDUELLE EN ATTAQUE. ORG!NIS!
EVALUATION DNB HANDBALL NIVEAU 2 EVALUATION
Contribue à la progression du ballon et aux tirs en situation favorable. 3 à 4. Efficacité du joueur. 4 pts. Le score obtenu après observation est égal ou.
CP 4 HANDBALL NIVEAU 3
Sur les autres : Critères d'observation et d'analyse de l'efficacité collective sur la contre-attaque. Les caractéristiques collectives
Dossier : préparation FPC
C.3. Synthèse des compétences attendues et de l'évaluation au niveau 1 p.18 p.37. E.2. Ce que doit savoir faire en handball un lycéen de niveau 1.
Référentiel de Formation Juge Arbitre Jeune « Découverte » JAJ
JAJ 3 = 1er Niveau = La Découverte. Objectif La logique du jeu : rapport de force du handball : les ... Découverte : Evaluation du JAJ - Niveau 3.
Guide des formations
12 juil. 2019 Une évaluation de l'action présence de 2 évaluateurs ... FORMER / PERFORMER – Entraîneur de niveau national (niveau 3). Mention 1.
Observer et évaluer en sport collectif : des éléments quantitatifs et
1 juil. 2018 contexte de la situation de jeu et du niveau des joueurs
Compétence attendue : NIVEAU 4 : Pour gagner le match, mettre en oeuvre une organisation offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa faveur par l'occupation permanente de l'espace de jeu (écartement et étagement), face à une défense qui se replie collectivement pour défendre sa cible ou
récupérer la balle. Eléments à évaluer0 Niveau 4 non acquis
9 10à 16
Niveau 4
17 20Pertinence et
efficacité de l'organisation collective10 points
En attaque
4 points
En défense
4 points
Maintient le rapport de force quand il est favorable Org anisation limitée, repérable mais sans adaptation.Jeu dans couloir de jeu direct
Jeu à 2 en relais rapide, tentatives de tirs
0 3.5
Organisation défensive désordonnée, individuelleResponsabilité d'un adversaire direct.
Pression directe en nombre sur le porteur de balle. Exploite le rapport de force quand il est favorable ou équilibré Attaque organisée par rapport à l'espace, utilisation alternative des couloirs latéraux et du couloir central Alternance jeu rapide et jeu placé, occupation des espaces clés (trapèze)Début du jeu de transition
4 6
Défense organisée et étagée
Gêne la montée de balle
Aide au partenaire dépassé
Fait basculer le rapport de force en sa faveur qu'il soit favorable, équilibré ou défavorable
Attaque organisée et adaptée à l'équipe adverse Comb inaisons d'actions de plusieurs joueursDistribution des rôles adaptée
Placements et replacements des joueurs constants
6.5 8 Organisation défensive qui évolue en fonction du contexte et du scoreEquipe structurée loin ou près du but
Entraide effica
ceGain des rencontres
2 points
0 ptPlus de matchs perdus que gagnés
1 ptAutant de matchs perdus que gagnés
2 ptsPlus de matchs gagnés que perdus
Efficacité
individuelle dans l'organisation collective10 points
Efficacité du joueur en attaque
6 po intsJoueur intermittent
Joueur impliqué quand le ballon arrive à proximité de son espace de jeu.Joueur engagé et réactif
Joueur capable de répondre à une situation rapidement et de coordonner ses actions avec ses partenaires.Joueur ressource : organisateur et décisif
Joueur capable d'anticiper et d'enchaîner des actions décisives et coordonnées avec ses partenaires.Porteur de
balle4 points
GARCONS
Dribble ou passe en avant sans analyse de la pressionTire en position peu favorable
0 1,75
GARCONS
Joue en mouvement dans les
intervallesFixe, décale un partenaire
Effectue des passes précises
Conserve le ballon
Tirs opportuns
2 2,5
GARCONS
Anticipe e
t enchaîne des actions décisivesGagne ses duels
Effectue des passes décisives
Tirs variés et efficaces (puissants
-placés)2,75 4
FILLES
Dribble ou passe dans la précipitation
: se débarrasse de la ballePeu ou pas de tir ou en situation défavorable
0 1,75
FILLES
Conserve le ballon dans un es
pace proche Effectue des passes précises courtes et sur un joueur démarquéProgresse vers le but en mouvement
Tentatives de tir en situation favorable
2 2,5
FILLES
Joue en mouvement dans les interval
lesFixe, décale un partenaire
Effectue des passes précises
Tirs variés et efficaces (rebond
-placés)2,75 4
Non porteur
de balle2 points
GARCONS
Disponible dans l'espace de jeu proche a
vantMauvaise appréciation de la distance de passe
0 1,75
GARCONS
Joue autour
ou à l'intérieur de la défenseSe démarque
Fait des appels de balle en mouvement
Occupe des zones favorables de tirs
1 1,25
GARCONS
Crée des espaces libres et des opportunités dans l'attaque : écran, bloc, démarquages1,5 2
FILLES
Pas dispo
nible dans l'espace proche, statique et/ou passiveEn attente de la passe
0 1,75
FILLES
Des tentatives de démarquage qui n'intègrent pas la distance de passeSe place en fonction de la posit
ion du ballonPerçoit l'espace libre pour s'engager
1 1,25
FILLES
Joue autour ou à l'intérieur de la défense Fixe et crée des décalages pour créer un surnombreSe place en fonction de son poste et compe
nse les espaces1,5 2
Efficacité du joueur en
défense4 points
GARCONS
Intervient dans son espace proche
Gêne son adversaire direct
Gêne le tir
0 1,75GARCONS
Coordonne ses actions avec ses partenaires
Presse/intercepte/aide
Commet peu de fautes
2 2,5
GARCONS
Gagne ses duels
Harcèle/dissuade/intercepte/aide
2,75 4
FILLES
Passive
Défend à distance ou prise de vitesse par l'attaque adverse0 1,75
FILLES
Gêne la progression de l'adversaire dans son couloir de jeu directGêne le tir
2 2,5FILLES
Coordonne ses actions avec ses partenaires
Presse/intercepte/aide
Récupère la balle
Empêche le tir 2,75 4 #/.0&$12.%-"!#"!3 !"!#
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