[PDF] Bilan de conjugaison Savoir faire la concordance des

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Bilan de conjugaison

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Compétences évaluées:

Reconnaître et utiliser O·LPSMUIMLP de l'indicatif. (ex: 1 et 2) A B C D Reconnaître et utiliser le passé simple de l'indicatif. (ex: 1 et 3) A B C D Savoir faire la concordance des temps du passé (imparfait/passé simple). (ex: 4) A B C D

n 6RXOLJQH HQ NOHX OHV YHUNHV ŃRQÓXJXpV MX SMVVp VLPSOH HP HQ YHUP ŃHX[ TXL VRQP ŃRQÓXJXpV j O·LPSMUIMLPB

Les PMLVRQV pPMLHQP PRXPHV VHPNOMNOHVB 0MOJUp OM QXLP %LOO\ SRXYMLP YRLU TXH OM SHLQPXUH V·pŃMLOOMLP VXU OH NRLV

des portes et des fenêtres. Les façades pleuraient leur blancheur perdue. Soudain, à la fenêtre, Billy aperçut

un écriteau appuyé contre la vitre. Il lut : " Chambres à louer ªB HQPULJXp LO V·MSSURŃOMB

oFRQÓXJXH OHV YHUNHV j O·LPSMUIMLP VHORQ OM SHUVRQQH GHPMQGpHB grandir Ö tu .................................... plier Ö nous .................................... permettre Öils ........................................ ranger Öje .......................................... avancer Öelle ....................................... recevoir Övous ..................................... pConjugue les verbes au passé simple selon la personne demandée. parler Ö il .......................................... goûter Öils ......................................... faire Öelles ..................................... comprendre Öil ........................................... plonger Öelle ....................................... tenir Öils .........................................

qDans chacune des phrases suivantes, utilise le passé simple HP O·LPSMUIMLP VHORQ TXH O·MŃPLRQ HVP UMSLGH RX

plus longue.

Mon père (ranger) ................................. les verres dans la cuisine quand ma mère (entrer)

Mes amis (P·MPPHQGUH) ................................. à OM VRUPLH GH O·pŃROH ORUVTXH OM PMvPUHVVH P·MSSHOHU)

IRUVTX·HOOHV décider) ................................. de rentrer chez elles, il (faire) ................................. déjà nuit.

-·aller) ................................. éteindre la lumière quand tout à coup, mon chien (aboyer)

Groupe 1

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Compétences évaluées:

5HŃRQQMvPUH HP XPLOLVHU O·LPSMUIMLP GH O

LQGLŃMPLI. (ex: 1 et 2) A B C D

Reconnaître et utiliser le passé simple de l'indicatif. (ex: 1 et 3) A B C D Savoir faire la concordance des temps du passé (imparfait/passé simple). (ex: 4) A B C D

nSouligne HQ NOHX OHV YHUNHV ŃRQÓXJXpV MX SMVVp VLPSOH HP HQ YHUP ŃHX[ TXL VRQP ŃRQÓXJXpV j O·LPSMUIMLPB

FHV PMJQLILTXHV SURPHVVHV Q·MYMLHQP MXŃXQ HIIHP VXU OHV JUHQRXLOOHV TXL VH UpIXJLMLHQP VRXV OHV QpQXSOMUV HQ

croassant. Fatiguée de rentrer toujours bredouille de ses promenades et de déchirer ses belles robes aux

URQŃHV HP MX[ NUMQŃOHV OM SULQŃHVVH 0MGHOHLQH V·HQIHUPM GMQV VM ŃOMPNUH GH IRUP PMXYMLVH OXPHXU HP

oFRQÓXJXH OHV YHUNHV HQPUH SMUHQPOqVHV j O·LPSMUIMLPB

Il (neiger) .......................................... depuis une semaine. Une épaisse couche (recouvrir)

.......................................... la campagne. En classe, les enfants (attendre) .......................................... la sortie. Ils

(être) .......................................... peu attentifs. Le maître les (gronder) .......................................... : " Si vous

(essayer) .......................................... G·rPUe sages, vous auriez une longue récréation. » Les garçons (songer)

.......................................... MX[ JOLVVMGHV VXU O·pPMQJ JHOpB IHV ILOOHV réfléchir) .......................................... au moyen

G·pŃOMSSHU MX[ NRXOHV GH QHLJH TXH OHV garçons leur (destiner) .......................................... .

pRéécris ces phrases au passé simple.

Tu partais en vacances. Ö .................................................................................................................................

Ils répondaient tous en même temps. Ö .........................................................................................................

Je sentais la chaleur de son souffle. Ö .............................................................................................................

Les enfants couraient dans les rues. Ö .............................................................................................................

Nous construisions des maisons en allumettes. Ö ...........................................................................................

qDans chacune des phrases suivantes, utilise le passé VLPSOH HP O·LPSMUIMLP VHORQ TXH O·MŃPLRQ HVP UMSLGH RX

plus longue.

Théo (se trouver) ................................. dans le train lorsque soudain, il (arracher) ................................. le

ticket des mains du contrôleur.

Quand la maîtresse (décider BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB G·MUUrPHU 6MPLUM comprendre) .................................

PLHX[ O·H[HUŃLŃHB

Alors que Sophie (se promener) ................................. sur la plage, une grosse vague (venir)

................................. lui tremper les pieds.

La route (être) ................................. longue mais enfin, il (arriver) ................................. au château.

Groupe 2

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Compétences évaluées:

5HŃRQQMvPUH HP XPLOLVHU O·LPSMUIMLP GH O

LQGLŃMPLI. (ex: 1 et 2) A B C D

Reconnaître et utiliser le passé simple de l'indicatif. (ex: 1 et 3) A B C D Savoir faire la concordance des temps du passé (imparfait/passé simple). (ex: 4) A B C D

n6RXOLJQH HQ NOHX OHV YHUNHV ŃRQÓXJXpV MX SMVVp VLPSOH HP HQ YHUP ŃHX[ TXL VRQP ŃRQÓXJXpV j O·LPSMUIMLPB

Le trajet me semblait long. Il faisait nuit et froid ; la pluie tombait sans cesse. Les phares des voitures que je

croisais se reflétaient sur la route mouillée et rendaient la vision difficile.

8QH UMIMOH GH YHQP VRXGMLQH VHŃRXM PM YRLPXUH HP Ó·pYLPML GH ÓXVPHVVH OH NMV Ń{Pp ŃUHXVp SMU GHV URXHV GH

FDIp PH UHGRQQD GX FRXUDJH HW MH UHSULV PD URXWH 4XDQG Mquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

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