[PDF] analyse des erreurs en production écrite

Qui a présenté l’analyse des erreurs en production écrite ?

Encadré par: présenté par : M: Mohamed DJOUDI LABDI Amel L’analyse des erreurs en production écrite : Cas des élèves de 4 èmeannée moyenne au CEM Remichi Mohamed à Biskra Année universitaire : 2012 - 2013 Table des matières

Comment évaluer l’impact d’une erreur sur le sens et la qualité de l'écrit demandé ?

Sur les notions étudiées au cours de la séquence. -l’impact de l’erreur sur le sens et la qualité de l’écrit demandé. -en rapport avec les compétences installées. Sur les nombres de fois la même erreur est commise par la majorité des élèves. Respect de la consigne, ensembles des notions vues au cours de la séquence.

Quels sont les erreurs de forme ?

2-2- Erreurs de forme : Il s’agit des erreurs linguistiques, syntaxiques, lexicales, morphologiques et orthographiques (par exemple : l’emploi des temps des verbes, l’orthographe déficiente, la ponctuation, l’ordre des mots qui n’est pas respecté, le manque de vocabulaire…).

Pourquoi la pédagogie de l’erreur en production écrite est-elle importante ?

De ce fait, nous nous sommes basés sur la pédagogie de l’erreur en production écrite car : - L'écriture est une activité difficile et complexe. Elle représente un enjeu important et incontournable pour les élèves et les enseignants de toute langue.