Appliquer un taux de pourcentage
Exercice 1. Dans un collège de 450 élèves 27% sont en 6ème Calculer le nombre d'élèves en 6ème. Exercice 2. Entourer la bonne réponse (sans calculette).
Exercices sur les pourcentages Exercice 1 : Donnez en chiffre les
Exercice 1 : Quels sont donc les pourcentages d'hommes et de femmes ? ... Quel pourcentage de l'assemblée sont des femmes portant une veste noire ?
Chapitre 1 : Taux dévolution I ] Rappels de lycée – pourcentages :
Exercice suite : Quel est le taux moyen d'augmentation du budget publicitaire de la société Ventout entre 2011 et 2013. Page 4. David Rolland Université
Thème 8: Proportion pourcentage et intérêt
Exercice 8.1: a)Lors d'une votation fédérale sur 3'775'996 citoyens actifs
Exercice 1 utiliser un pourcentage Un pantalon était vendu 80 €. Le
Exercice 4 calculer un pourcentage. A une évaluation donnée dans deux classes de 5ème. - 15 élèves sur 21 ont eu la moyenne en 5ème B
PROPORTIONNALITE
Exercices conseillés. Ex. « Prop ». (pages 3 et 4). II. Pourcentages 1) Appliquer un pourcentage. Méthode : ... Quel est le pourcentage d'augmentation ?
Correction exercices : Statistiques. Pourcentages. Probabilité.
6 septembre 2014. Correction exercices : Statistiques. Pourcentages. Probabilité. Chapitre 9. EXERCICE 1 x = 4 × 13 + ··· + 16 × 1. 13 + ··· + 1.
CM2 Mathématiques Pourcentages
Exercice 3 : Réponds aux questions suivantes en notant tes calculs : 1) Dans une école de 550 élèves 50 % sont des garçons. Combien y a-t-il de filles ?
Mathématiques financières EXERCICES CORRIGES
isfa.nsf/0/FE8AD6D32B953971C125773300703808/$FILE/AK_MFA1.pdf?OpenElement 3°) Calculez l'écart en pourcentage. Correction :.
Pourcentages : exercices
Pourcentages : exercices. Les réponses aux questions sont disponibles à la fin du document. Exercice 1 : Sur un emballage de fromage on peut lire :.
Exercice 1utiliser un pourcentage
Un pantalon était vendu 80 €.
Le commerçant fait une remise de 10 %.
Quel est le nouveau prix du pantalon après la remise ? Conseil : on peut commencer par calculer la remise.Exercice 2utiliser un pourcentage
Un bouquet de fleurs est vendu 4 €.
Le vendeur souhaite augmenter son prix de 25 %.
Quel sera le nouveau prix du bouquet ?
Conseil : on peut commencer par calculer la hausse.Exercice 3calculer un pourcentage
Un pull coûte 50 €. Pendant les soldes, son prix passe à 40 €.Quel est le pourcentage de remise ?
Conseil : on peut commencer par calculer la remise et faire un tableau à deux lignes (ancien prix et remise).
Exercice 4calculer un pourcentage
A une évaluation donnée dans deux classes de 5ème, - 15 élèves sur 21 ont eu la moyenne en 5ème B, - 10 élèves sur 24 ont eu la moyenne en 5ème C. a) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème B qui ont eu la moyenne ? b) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème C qui ont eu la moyenne ? c) Quel est le pourcentage d'élèves de 5ème qui ont eu la moyenne ? Exercice 5calculer une vitesse et convertir l'unité de vitesseUn athlète court 200 m en 22 secondes.
Quelle est sa vitesse en m/s ? et en km/h ?
Conseil : penser à la formule de la vitesse.
Pour convertir en km/h, on peut passer par les m/h.Exercice 6calculer une distance
Un cycliste roule à la vitesse moyenne de 24 km/h pendant 45 minutes.Quelle distance a-t-il parcourue ?
Exercice 7calculer une durée
Un chauffeur routier parcourt 161 km à la vitesse moyenne de 70 km/h.Quelle est la durée de son trajet ?
Exercice 8calculer une vitesse
Un TGV parcourt 205 km en 1h12 minutes. Quelle est sa vitesse moyenne ?Une remise de 10 % signifie que
si le prix initial était de 100 €, il baisserait de 10 € et donc serait de 90 €Une hausse de 25 % signifie que
si le prix initial était de 100 €, il augmenterait de 25 € et donc serait de 125 €S'il roule pendant 1h,
il parcourra 70 kmAttention aux unitésExercice 1
1ère méthode :
10 % de 80 = 10
100x 80 = 0,1 x 80 = 8
La remise est de 8 €.
80 - 8 = 72
Le nouveau prix après la remise est 72 €.
Exercice 2
1ère méthode :
25 % de 4 = 25
100x 4 = 0,25 x 4 = 1
La hausse est de 1 €.
Le nouveau prix sera 5 € (4 + 1 = 5).
Exercice 3
50 - 40 = 10.
La remise est de 10 €.
1ère méthode :
Ancien prix (€)50100
Remise (€)10?
? = 10×10050= 20
La remise est de 20 %.
Exercice 4
a) 15 : 21 ≈ 0,71 = 71100= 71 %.
Environ 71 % des élèves de 5 ème B ont eu la moyenne. b) 10 : 24 ≈ 0,42 = 42 %. Environ 42 % des élèves de 5 ème C ont eu la moyenne. c) 21 + 24 = 45.Il y a 45 élèves en 5ème.
15 + 10 = 25
25 élèves de 5ème ont eu la moyenne.
25 : 45 ≈ 0,56 = 56 %
Environ 56 % des élèves de 5 ème ont eu la moyenne.Exercice 5
v =d t=20022≈ 9,1.
Sa vitesse est 9,1 m/s.
9,1 m/s = 9,1 x 3 600 m/h = 32 760 m/h = 32,76 km/h.2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité
Prix initial (€)80100
Nouveau prix (€)?90
? = 80×90100= 72
Le nouveau prix après la remise est 72 €.
2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité
Prix initial (€)4100
Nouveau prix (€)?125
4×125
100= 5
Le nouveau prix sera 5 €.
2ème méthode :
1050= 0,2 = 20 %
La remise est de 20 %.
Exercice 6
v =d t 24 =d0,75car v = 24 km/h et t = 45 min = 0,75 h.
donc d = 24 x 0,75 = 18Le cycliste a parcouru 18 km.
Exercice 7
Temps (h) ?1
Distance (km)16170
? = 161 x 1 : 70 = 2,3Le trajet a duré 2,3 h = 2 h 18 min.
Exercice 8
v =d t v =2051,2≈ 171. Sa vitesse moyenne est 171 km/h.Pour convertir
des minutes en heure, on divise par 60quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17[PDF] exercice powerpoint 2013
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