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10 mar 2010 · Votre concours votre métier MONITEUR- ÉDUCATEUR TOUT POUR RÉUSSIR ÉCRIT ET ORAL + d'annales corrigées fil d'actu mois par mois
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4 oct 2021 · Découvrez un extrait de l'ouvrage Concours Moniteur Éducateur Épreuves écrites Les épreuves collectives d'admission; Annales corrigées
Quel est le salaire net d'un moniteur-éducateur ?
Selon la convention collective des établissements et services pour personnes inadaptées et handicapées (secteur privé) : 1 690 €.Comment se préparer au concours de moniteur-éducateur ?
- réviser les notions essentielles de fran?is et travailler ses qualités rédactionnelles, - approfondir ses connaissances en culture générale, sanitaire et sociale, - s'entraîner pour l'épreuve écrite du concours de Moniteur ?ucateur, - se préparer aux épreuves orales individuelles et de groupe.Comment réussir son oral de moniteur-éducateur ?
L'oral peut débuter par une question portant sur un sujet d'actualité ou en lien avec un problème éducatif et social. Le jury peut éventuellement vous laisser un temps de préparation. Il ne s'agit guère de tester vos connaissances, mais plutôt de repérer votre capacité à vous intéresser au monde qui vous entoure.- Autre diplôme d'Etat de niveau 4
Le diplôme d'état de moniteur éducateur forme des professionnels capables de guider des personnes inadaptées, handicapées ou en situation de dépendance sur le chemin de l'autonomie.
CONCOURS
2015CONCOURS
DU SOCIAL
N o 1VuibertÉpreuves d'admissibilité
Travail à partir dun texte
QROCExercice de créativité
Test de français
Épreuves d'admission
Description dune situation
Commentaire
QROCRésumé
QCMTests psychotechniques
Entretien
Épreuves collectivesCours Méthode EntraînementsAnnales corrigéesEntraînements gratuits en ligneMoniteur - éducateur
Concours
Tout-en-un
le Social .fr 4 eédition
SOCIAL
Michel Billet
Responsable de formation
Éric Furstos
Formateur de moniteur-éducateur à l'institut Saint-Laurent (69) 4 eédition
Concours
Moniteur-éducateur
Épreuves écrites et orales
SOCIAL
TOUT-EN-UN
5Avant-propos 3
Votre concours, votre métier
7Partie 1 Les épreuves
Méthodologie et conseils
Les épreuves écrites d'admissibilité
35Méthodologie et conseils
Annales corrigées
Premier écrit : travail à partir d"un texte ........................................38Sujet n° 1
....38Sujet n° 2
....42Sujet n° 3
....45Sujet n° 4
....48Sujet n° 5
....54Sujet n° 6
....57 Deuxième écrit : questions ouvertes (de type QROC) ..........................59Sujet n° 1
....59Sujet n° 2
....61Sujet n° 3
....63 Troisième écrit : exercice de créativité Sujet ........65Quatrième écrit : test de français
Sujet ........67Cinquième écrit : note de synthèse
Sujet ........69Les épreuves écrites d'admission 75
Méthodologie et conseils
Exercices d"entraînement
Entraînement n° 1 : Description d"une situation rencontrée ..................78Entraînement n° 2 : Commentaire
Entraînement n° 3 : Questions à réponse ouverte et courte (QROC) .........82Entraînement n° 4 : Résumé
Sommaire
6 Entraînement n° 5 : Questionnaire à choix multiples (QCM) .................83Entraînement n° 6 : Tests psychotechniques
....................................85 Pour conclure ....................................................................... ...96Les épreuves orales
97Méthodologie et conseils ............................................................98
Partie 2 Le cours
Le cours
.........1061. La France, l'Europe ...........................................................106
2. Le développement durable et l'économie solidaire
........................1123. Le chômage et la pauvreté
4. Handicap et société
5. La politique de la ville
6. Le système judiciaire français
7. Économie et société - Les grands thèmes
..................................1408. Approche de la personne en difficulté ou en situation de handicap
.....1479. Notions professionnelles - Les grands thèmes
.............................15110. Notions juridiques
11. La protection de l'enfance
12. Droit des personnes handicapées
13. La protection juridique des personnes majeures
............................17314. Le métier de moniteur-éducateur
15. Présentation de situations professionnelles
................................19216. Présentation de la formation
17. Les prérequis pour aborder une formation de moniteur-éducateur
......20118. Les mots-clés du travail social
Conclusion ....................................................................... ......217Bibliographie
...219Annexes
.........224 Annexe 1. ....................................................................... ..2241. Exercices d'entraînement aux épreuves d'admissibilité
....................2242. Exercices d'entraînement aux épreuves d'admission
.......................2373. Exercices d'entraînement aux épreuves orales collectives
.................244Annexe 2. Sigles utilisés
Annexe 3. Liste des établissements de formation agréés (adhérents à l'UNAFORIS) 87Entraînement
LES ÉPREUVES
Les épreuves écrites d'admission
Tests verbaux
Trouver dix mots commençant par "Aba»Trouver dix mots commençant par "Cons»
Trouver le plus de noms de fleurs possible.
Répondre au questionnaire d'analogies verbalesci-dessous: a. ... est à cambriolage ce que police est à...1. Voleur... arrestation 2. Voler... rapt 3. Bijoux... uniforme
b. ... est à manger ce que soif est à...1. Faim... boire 2. Cuisiner... boisson 3. Pain... potage
c. ... est à football ce que but est à...1. Ballon... marquer 2. Arbitre... courir 3. Tête... pied
d. ... est à cordonnier ce qu'aiguille est à...1. Cuir... tissus 2. Chaussure... pantalon 3. Alêne... couturière
e. ... est à vérité ce que faussaire est à...1. Franchise... faux 2. Menteur... authenticité 3. Illusion... vrai
f. ... est à poule ce que cacarde est à...1. Glousser... canard 2. Glousser... oie 3. Glousser... dindon
g. ... est à une vache ce que laine est à...1. lait... mouton 2. docile... doux 3. ferme... pull
h. ... est à précieuses ce qu'imaginaire est à...1. Ridicules... malade 2. Pierres... image 3. Toile... rêve
i. ... est à kangourou ce que reptile est à...1. Poche... poule 2. Saut... vipère 3. Bondir... loger
Chercher l'intrus dans les suites suivantes: a.1. Maison 2. Appartement
3. Logement 4. Cabane
b.1. Souvent 2. Constamment
3. Occasionnellement 4. Fréquemment
c.1. Accomplir 2. Interrompre
3. Faire 4. Agir
d.1. Bouffi 2. Sec
3. Pansu 4. Empoté
e.1. Dépossédé 2. Pourvoir
3. Ôter 4. Priver
f.1. Dilatation 2. Constriction
3. Expansion 4. Distension
g.1. Affranchir 2. Cacher
3. Éclairer 4. Éveiller
h.1. Absolution 2. Récompense
3. Punition 4. Supplice
i.1. Abrogation 2. Approbation
3. Agrément 4. Admission
112 1 | La France, l'Europe
2 | Le développement
durable et l"économie solidaire1. Le développement durable
L e développement durable, c'est la gestion rationnelle des ressources humaines, naturelles et économiques qui vise à satisfaire les besoins fondamentaux de l'humanité. Le développement durable implique plusieurs conditions : la conser- vation de l'équilibre général, le respect de l'environnement, la prévention de l'épuisement des ressources naturelles, la diminution de la production des déchets et enfin la rationalisation de la production et la consommation d'énergie [...]. Ce concept est né de deux constats : la fracture Nord/Sud et la recherche d'un déve- loppement humain, ainsi que de la crise écologique accompagnée de l'urgence de sauvegarder l'environnement. Extrait du site Internet : www.developpementdurable.org Le développement durable est un développement qui permet de satisfaire les besoinsdes générations présentes, sans compromettre la possibilité pour les générations à
venir de satisfaire leurs propres besoins. Il n"est pas synonyme de protection de l"environnement; il concerne les actionsà long terme sur:
l"environnement, en ce qui concerne l"écologie, la lutte contre les pollutions, contre la désertification, contre la couche ozone, la biodiversité, la protection des forêts, de l"eau et du climat, l"énergie renouvelable, etc.; l"économie, en ce qui concerne la recherche d"une meilleure régulation économi- que, du commerce mondial et d"une meilleure répartition des richesses; le social et la ressource humaine, en ce qui concerne le droit de chaque per- sonne (nourriture, habitation, travail, famille, enfants, etc.). Le développement durable concerne trois niveaux: l"international, le national et le local.2. L"économie solidaire
L 'économie solidaire est un mouvement qui regroupe des milliers d'initiati- ves locales pour produire, consommer, employer, épargner et décider autre- ment. Elles assurent des services collectifs pour mieux vivre ensemble. Elles sont 113Le cours
LE COURS
soutenues par des ressources mixtes : paiement par des clients, aides nationales et locales, engagements bénévoles. Certaines activités de l'économie solidaire sont bien connues : logement des exclus, éducation populaire, aide aux personnes, recyclage, protection de l'environnement. L'insertion par l'activité économique, qui remet au travail des chômeurs de longue durée, emploie désormais entre 250000 et 300 000 personnes. Le commerce équitable vient soutenir les petits
producteurs du tiers-monde. L'économie solidaire est présente partout où l'on promeut la recherche du bien commun. Elle est fille de deux longues traditions, celle du mouvement ouvrier et celle de l'économie sociale (mutuelles, coopéra- tives, associations) aspirant en commun à une société d'hommes libres et égaux en droits [...]Manifeste de l'économie solidaire
10 octobre 2006, extrait du site Internet
: www.amisdelaterre.org L"économie solidaire se veut être une alternative à la dérégulation du marché en proposant une autre logique dans les échanges des biens et des services. Elle a pour finalitéla lutte contre l"exclusion, la prise en compte des besoins peu ou pas satisfaits par le marché. Ses valeurs sont fondées sur la solidarité, laréciprocité, l"équité, la citoyenneté et sur le respect de l"environnement et des êtres
humains. L"économie solidaire comporte plusieurs réalisations.A. L"épargne solidaire
À côté de l"épargne classique basée sur la spécula tion, se développe depuis plusieurs
années une nouvelle forme d"épargne, appelée épargne solidaire ou épargne éthique, à l"initiative de personnes qui souhaitent orienter des placements sur des projets utiles socialement, comme par exemple les jardins sociaux, les garages autogérés, ou des circuits marchands favorisant la personne et l"intégration sociale. B. Les réseaux d"échange de services réciproques (RESR) Les RESR sont des réseaux au travers desquels des personnes échangent leurs savoirs et leurs savoir-faire. L"échange est réciproque et non marchand; il repose sur le volon- tariat, le bénévolat et la solidarité.C. Les systèmes d"échanges locaux (SEL)
Les SEL sont des structures souvent associatives qui organisent des échanges entrequotesdbs_dbs11.pdfusesText_17[PDF] modèle veille réglementaire et légale
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