[PDF] PRATIQUER LE DÉBAT EN ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

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Grille d'évaluation du débat argumenté en EMC. Exemple de grille individuelle d'évaluation des débats à intégrer dans le portfolio/cahier d'EMC. Les élèves.

GRILLE DÉVALUATION : DÉBAT

Note pondérée. Contenu. 1/Structure et persistance de l'argumentation. Suivi d'un bref plan de présentation : introduction développement et conclusion.

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Comment réussir une grille d’évaluation jointe ?

à chaque séance, ne sélectionner que certains items de la grille d’évaluation jointe ; séparer la classe en deux, en confiant, à un groupe d’élèves, l’observation de la mobilisation des critères de réussite ; confier à un(e) élève l’animation du débat (distribution de la parole, gestion du temps, etc.).

Comment construire une évaluation de l'EMC ?

Deux outils sont privilégiés pour construire avec les élèves l' évaluation de l' EMC selon le principe d'une évaluation articulant connaissances et attitudes individuelles et collectives : le portfolio réflexif et une grille d' évaluation de compétences et de connaissances. Comment faire un débat en EMC ?

Qu'est-ce que la grille d'évaluation ?

Cette grille d’évaluation est destinée aussi bien à l’usage de l’enseignant qu’à celui de l’élève afin de rendre lisibles les apprentissages conduits.

Quels sont les règles du débat ?

Les règles du débat Chacun a droit à la parole. . Toute prise de parole doit être argumentée. . Chaque élève est responsable de ce qu'il dit. . La priorité de parole est donnée à celui qui n'a pas encore parlé. Quels sont les éléments d'un débat ?