Repérage sur quadrillage
Objectif : Apprendre à se repérer sur un quadrillage. Consigne : Découpe les vignettes puis colle-les dans les cases du quadrillage de droite pour qu'il
Se-déplacer-sur-un-quadrillage.pdf
Se déplacer sur un quadrillage. 1-Observe ce quadrillage. A- Indique les coordonnées des différents signes présents sur le quadrillage.
Leçon : Se repérer sur un quadrillage ou un plan
Jeudi 2 avril. CE2. Géométrie : se repérer sur un quadrillage. - Durée indicative : 30 min. Leçon : Se repérer sur un quadrillage ou un plan
1. Objectifs Savoir se repérer sur un quadrillage. 2. Compétences
Savoir se repérer sur un quadrillage. 2. Compétences visées Séance 2 : Lire des quadrillages en utilisant les cases et les nœuds.
Leçon : se repérer sur un quadrillage ou un plan
- Ensuite entraine-toi à te repérer sur un plan en faisant les exercices 3
Diapositive 1
Pour me repérer sur un quadrillage je peux CODER UNE CASE avec une LETTRE et un NUMÉRO. Je regarde où se croisent la ligne et la colonne. BATAILLE NAVALE.
Se déplacer sur un quadrillage (Ps/Ms)
SÉQUENCE 9. Se déplacer sur un quadrillage (Ps/Ms). Compétences. (extrait du BO n°2 du 26 mars 2015). Explorer le monde : Se repérer dans l'espace.
AEI – CM1 – G1 – N1 G1: se repérer décrire ou exécuter des
G1: se repérer décrire ou exécuter des déplacements (quadrillage
Présentation PowerPoint
3. Se repérer sur un quadrillage. Ecris les coordonnées de chaque objet. •. Colorie la case D3 en rouge. •. Colorie les cases
MATHEMATIQUES : structuration de lespace se repérer sur un
MATHEMATIQUES : structuration de l'espace se repérer sur un quadrillage. Je m'appelle: —————————————————————— Date: ————————————————-.
La reproduction de figures aux cycles 2 et 3
Domaine : se repérer dans l’espace – se repérer sur un quadrillage ACTIVITE 1 : REPRODUIRE UN MODELE SUR UN QUADRILLAGE Consigne : il faut découper les images des animaux et les positionner sur le quadrillage vide en reproduisant le modèle Il faut placer chaque animal sur la bonne case
Leçon : se repérer sur un quadrillage ou un plan
Page 1 sur 4 Continuité Coronavirus Jeudi 2 avril CM2 Géométrie : se repérer sur un plan - Durée indicative : 30 min Leçon : se repérer sur un quadrillage ou un plan Attention au vocabulaire : Le point K est situé dans une case Le point X est situé sur un nœud
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Se repérer sur un quadrillage Relève dans l’ordre les lettres situées dans les cases : B2 - A3 - C1 - D3 - C4 Le mot est Reproduis le bateau en commençant par placer les nœuds Utilise ensuite ta règle Anne-Claire pour crevette eklablog com
Comment se repérer dans un quadrillage?
- Repérage dans un quadrillage : nœuds, cases… - Le vocabulaire du quadrillage : trait, case, nœud Difficultés : - pour se repérer dans le même quadrillage - pour commencer à partir d’un point qui n’est pas sur la même ligne que le point initial CE1 - polygone dont les côtés suivent les lignes du quadrillage - figure dont les
Qu'est-ce que le quadrillage?
quadrillage - même quadrillage que celui sur lequel on peut voir la figure à représenter. - présence d’un point de départ situé sur une ligne différente - règle - crayon - Repérage dans un quadrillage : nœuds, cases… - Le vocabulaire du quadrillage : trait, case, nœud Difficultés : - pour se repérer dans le même quadrillage
Quels sont les avantages d’un quadrillage?
quadrillage a. Analyse de la figure (nombre de carreaux…) Au cours d’une reproduction de figures sur quadrillage, l’élève rencontre moins de difficultés que sur papier uni notamment en ce qui concerne la position des points. En effet, celle-ci est davantage repérable sur un quadrillage que sur une feuille blanche.
Comment reproduire un Invader sur un quadrillage ?
Séance 1 : Reproduire un Invader sur un quadrillage. Nous projetons quelques oeuvres d'Invader placées dans différents endroits du monde. Nous laissons les élèves s'exprimer. Tous les élèves choisissent un Invader à reproduire sur quadrillage. Chaque quadrillage correspond à un Invader : tout est bien noté.
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Continuité Coronavirus Jeudi 2 avril CM2
Géométrie : se repérer sur un plan - Durée indicative : 30 min Leçon : se repérer sur un quadrillage ou un planAttention au vocabulaire :
Le point K est situé dans une case. Le point X est situé sur un .Page 2 sur 4
1. Lecture de la
leçon Lis bien ta leçon sur le repérage sur un quadrillage et un plan (en page 1 de ce document). Ensuite, essaie de répondre aux questions oralement : Quelles coordonnées nomme-t-on en premier : celles de l'adže horizontal ou vertical ?2. Entrainement
- Entraine-toi d'abord sur la page 3 de ce document. Regarde bien la carte puis répond aux questions. - Ensuite, entraine-toi à te repérer sur un plan en faisant les exercices 3, 4 et 5 en allant sur le manuel en ligne " Outils pour les maths CM2 » de Magnard, à la page 171.Ecris tes réponses sur ton cahier de brouillon et vérifie ensuite si tu as tout juste avec le corrigé à la fin de ce document.
Voici le lien direct :
https://www.lib- Demande ă tes parents s'ils ont des plans ă la maison : une carte routière ? Un plan de ville ? Observe bien le quadrillage et la légende pour te repérer dessus !Page 3 sur 4
Plan de la région nantaise
(source : Google maps) 7 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G H I JQuestions :
1.Quelle ville se situe dans la case (A;7) ? (B;7) ? (H;3) ?
2.Dans quelle case est située la ville de Saint Jean de Monts ? Celle de La
Roche-sur-Yon ?
3.Imagine que tu pars de la case A1.
Réalise le parcours suivant : AEAEAEAEAEAEÇÇÇAEAEAE Une flèche consiste à sauter dans la case de la direction indiquée. Comment s'appelle le lieu où tu arrives ? Quelles sont les coordonnées de la case ?Page 4 sur 4
Corrigés
Exercice sur le Plan de la région nantaise
1. (A;7) : Concarneau / (B;7) : Lorient / (H;3) : Saint Maidžent l'Ecole
2. Dans quelle case est située la ville de Saint Jean de Monts ? (D;4)
Celle de La Roche-sur-Yon ? (F;4)
3. Imagine que tu pars de la case (A;1).
Réalise le parcours suivant : AEAEAEAEAEAEÇÇÇAEAEAE Une flèche consiste à sauter dans la case de la direction indiquée. Comment s'appelle le lieu où tu arrives ? Le Parc naturel régional de la Brenne Quelles sont les coordonnées de la case ? (J;4) exercice 3 de la page 171 : (D;2) : un monument historique + un hameau (village) (A;6) ͗ l'aĠroport (B;6) : une plage (F;2) : une plage + le port de Toga (F;3) : le Port de Toga + une activité de plongée exercice 4 de la page 171 : a. vrai b. vrai c. faux d. vrai e. faux f. faux exercice 5 de la page 171 : a. Quelle distance sépare Cahors et Villefranche-de-Rouergue ? 61 kilomètresQuelle route emprunte-t-on ? La route D911
b. Quelle route mène de Villefranche-de-Rouergue à Laguépie ? La route D922d. Quel village vais-je traverser si je vais de Lauzerte à Montauban ? Le village de Lafrançaise
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