[PDF] Evaluations du troisième trimestre de CM2 en mathématiques de

View - Download Evaluations du troisième trimestre de CM2 en mathématiques de

Previous PDF

Next PDF

Evaluations du troisième trimestre de CM2 en mathématiques de .......................................

Géométrie.

A. Tracer des droites, des segments et des figures planes. /20

Exercice 1. /4 points

Exercice 2.

/2 points Trace 2 droites parallèles distantes de 3,5 cm.

Exercice 3. /2 points

Trace le cercle C 1 de centre O et de rayon 4 cm puis trace le cercle C 2 de même centre et de diamètre 3 cm.

Exercice 4. /4 points

Trace un carré ABCD de 6 cm de côté avec l"équerre et le compas. Trace les diagonales du carré ABCD puis nomme J leur point d"intersection.

I est le milieu de [AB].

Trace à l"extérieur du carré le demi- cercle de centre I et de diamètre [AB].

Enfin trace le cercle

C 1 de centre J et de rayon 3 cm.

Exercice 5. /2 points

Trace un losange de côté 5 cm.

Exercice 6. /6 points

Trace le triangle équilatéral EFG de côté 4 cm.

Trace ensuite le triangle isocèle GFH, à l"extérieur du triangle précédent tel que [FH] = [GH] = 3 cm.

Enfin trace le triangle EGI rectangle en G et isocèle tel que [EG] = [GI] à l"extérieur du triangle GEF.

B. Utiliser un vocabulaire géométrique précis et écrire un programme de construction. /20

1. Réponds aux questions de la feuille jointe. /10 points

1.

2. 3. 4. 5.

6.

7. 8. 9. 10.

2. Rédige un programme de construction pour chacune des figures. /10 points

A d1 Trace d2 perpendiculaire à d1 et qui passe par A Trace d4 perpendiculaire à d3 et qui passe par B d3 B

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3 Fig. 4

Fig. 5 A B

C D E E F G A B C D

C. Les polyèdres : les nommer et les

1. Ecris le nom de chacun de ces solides en dessous

a b

2. Décris les solides de l"ex.1 en complétant le tableau.

Nombre

de faces

Nombre de

sommets

Nombre

d"arêtes a b c

D. Les polyèdres : tracer des patrons

1. Tracer des patrons de polyèdres sur un quadrillage

a) Reproduis et complète le patron sur ta feuille à carreaux c) Reproduis le cube sur ta feuille à carreaux.

2. Tracer des patrons sur feuille blanche

a) Construis le patron d"un cube de 1 cm de côté. : les nommer et les décrire.

Ecris le nom de chacun de ces solides en dessous.

c en complétant le tableau. /9 points : tracer des patrons de solides droits. sur un quadrillage. a feuille à carreaux. b) Reproduis en agrandissant deux fois les mesures du patron. d) Reproduis ce pavé sur ta feuille à carreaux feuille blanche.

1 cm de côté. b) Construis le patron d"une pyramide régulière de 2 cm de côté.

3. Quelle est la principale différence entre les trois

solides de gauche et ceux de droite /20 /6 points /20 /12 points b) Reproduis en agrandissant deux fois les mesures du patron. en doublant ses dimensions. /8 points Construis le patron d"une pyramide régulière de 2 cm de côté. Quelle est la principale différence entre les trois solides de gauche et ceux de droite ? /5 points La figure A peut être codée par les noeuds : (o ; 7) - (q ; 8) - (q ; 10) - (o ; 11). a) Ecris un codage pour les 5 sommets de la figure B. b) Trace la figure C ayant pour codage : (o ; 7) - (o ; 11) - (m ; 11) - (m ; 7). Colorie-la en bleu foncé. c) Trace la figure D dont le codage est : (n ; 7) - (k ; 5) - (e ; 5) - (b ; 6) - (b ; 7) - (e ; 8) - (l ; 7). Colorie en bleu clair. d) Trace enfin la figure E : (n ; 11) - (k ; 13) - (e ; 13) - (b ;

12) - (b ; 11) - (e ; 10) - (l ; 11). Colorie en bleu clair.

e) Quel animal est apparu ? E. Trouver les coordonnées d"un point sur un quadrillage et lire un plan. /20

1. Les coordonnées d"un noeud. /10 points 2. Lire un plan. /10 points

F. Reconnaître un axe de symétrie et tracer le symétrique d"une figure. /20

1. Trace en bleu le ou les axes de symétrie des figures suivantes, lorsque c"est possible. /10 points

2. Trace le symétrique des figures par rapport à l"axe de symétrie.

/10 points

A main levée (sans règle) 

Observe le plan d"Avranches puis réponds aux questions. a) Quelles sont les coordonnées du jardin aux plantes ? Et celles de la mairie ? b) La rue St-Marin se situe en C3 et C4. Entre quelles rues se situent-elles ? c) La rue Paul Primaux se situe en B4. Ecris le nom d"une rue parallèle à la rue Paul Primaux. d) Ecris le nom de deux rues qui partent de la place Angot située en D4. e) Hélène va de l"office du tourisme (C2) à la place du Marché (D1). Indique un itinéraire court possible. A B

Numération.

A. Les grands nombres. /20

1. Dictée de grands nombres. /6

2. Ecris les nombres suivants en lettres. /2

60 005 041 : .........................................................................................................................................................................................................

1 000 080 200 : ...................................................................................................................................................................................................

3. Ecris ces nombres en chiffres. /2

Quatre cent quatre-vingt mille six cents : .............................................................................................................................................

Trois milliards trois cent mille cinquante : .............................................................................................................................................

4. Décompose avec les méthodes additive et multiplicative les nombres suivants. /2

2 809 006 = ............................................................................................................................................................................................................

5. Classe par ordre croissant les nombres suivants, en utilisant le signe qui convient (< ou >). /2

2 111 111 - 2 200 000 - 1 999 999 - 2 199 999 - 3 000 000 - 999 758 - 2 112 000

6. Qui suis-je ? /6

1 est le chiffre des ................................................................................. du nombre 96 714 205.

Je suis le nombre des unités de milliers de 1 452 996 : ................................................................................................

Il y a ............................ centaines dans 54 123. Il y a ......................... dizaines dans 24 506.

Mon nombre d"unités de millions est 125, mon chiffre des dizaines de milliers est 5, je suis : .................................

J"ai 5 dizaines d"unités de moins et 3 unités de millions de plus que 2 045 362 : ........................................................

Numération.

A. Les grands nombres. /20

1. Dictée de grands nombres. /6

2. Ecris les nombres suivants en lettres. /2

60 005 041 : .........................................................................................................................................................................................................

1 000 080 200 : ...................................................................................................................................................................................................

3. Ecris ces nombres en chiffres. /2

Quatre cent quatre-vingt mille six cents : .............................................................................................................................................

Trois milliards trois cent mille cinquante : .............................................................................................................................................

4. Décompose avec les méthodes additive et multiplicative les nombres suivants. /2

2 809 006 = ............................................................................................................................................................................................................

5. Range par ordre croissant les nombres suivants, en utilisant le signe qui convient (< ou >). /2

2 111 111 - 2 200 000 - 1 999 999 - 2 199 999 - 3 000 000 - 999 758 - 2 112 000

6. Qui suis-je ? /6

1 est le chiffre des ................................................................................. du nombre 96 714 205.

Je suis le nombre des unités de milliers de 1 452 996 : ................................................................................................

Il y a ............................ centaines dans 54 123. Il y a ......................... dizaines dans 24 506.

Mon nombre d"unités de millions est 125, mon chiffre des dizaines de milliers est 5, je suis : .................................

J"ai 5 dizaines d"unités de moins et 3 unités de millions de plus que 2 045 362 : ........................................................

B. Les fractions. /20

1. Complète. /4 points

Trois quarts = ______ 0,5 = ______ 0,25 = ______ 3

5se dit ......................................................

2. Indique quelle fraction représente la partie grisée.

/5 points

3. Trouve la fraction qui correspond à chaque lettre.

/2,5 points

0 1 2 3 4

a b c d e

4. Trouve la fraction décimale qui correspond à chaque lettre. /2,5 points

0 1 2 3

a b c d e

5. Sortez les unités, comme dans l"exemple, pour encadrer la fraction par 2 entiers consécutifs : /3 points

ex. 4 5 = 4 4 + 4

1= 1 + 4

1 donc 1 < 4

5 < 2 3

5 = .............................................................................................................................

6. Ecris sous la forme d"une seule fraction comme dans l"exemple. /3 points

1 + 5 2= 5

5 + 5

2 = 5 7 1 + 6

4=.................................................................. 1 + 7

5= ..................................................................

B. Les fractions. /20

1. Complète. /4 points

Trois quarts = ______ 0,5 = ______ 0,25 = ______ 3

5se dit ......................................................

2. Indique quelle fraction représente la partie grisée.

/5 points

3. Trouve la fraction qui correspond à chaque lettre.

/2,5 points

0 1 2 3 4

a b c d e

4. Trouve la fraction décimale qui correspond à chaque lettre. /2,5 points

0 1 2 3

a b c d e

5. Sortez les unités, comme dans l"exemple, pour encadrer la fraction par 2 entiers consécutifs : /3 points

ex. 4 5 = 4 4 + 4

1= 1 + 4

1 donc 1 < 4

5 < 2 3

5 = .............................................................................................................................

6. Ecris sous la forme d"une seule fraction comme dans l"exemple. /3 points

1 + 5 2= 5

5 + 5

2 = 5 7 1 + 6

4=.................................................................. 1 + 7

5= ..................................................................

A = ______

B = ______

C=______

D = ______

E= ______

A = ______

B = ______

C=______

D = ______

E= ______

C. Les nombres décimaux. /20

1. Complète. /2 points

Dans 5, 72  5 est la partie .......................................................... et 72 est la partie .....................................................................

2. Ecris en chiffres et en nombres à virgule : /4 points

neuf dixièmes = ............... - vingt_deux millièmes = ................. - seize centièmes = ............... - trois mille six millièmes = ................

3. Complète. /4 points

Dans 15, 619 6 est le chiffre des ................................................. et le chiffre des millièmes est ........................

Dans 20, 405 le nombre de centièmes est .................................................. et il y a ................................ dixièmes.

4. Ecris les nombres suivants de la même manière que dans l"exemple ci-dessous : /2 points

Ex. 32,45 = 32 + 4 + 5 6,291 = .................................................... 13,074 = .....................................................

10 100

5. Ecris en lettres les nombres suivants en isolant chaque chiffre de la partie décimale. /2 points

Ex. 9,52 : 9 unités, 5 dixièmes et 2 centièmes.

20, 34 :..................................................................................................................................................................................................

5, 702 :.....................................................................................................................................................................................................

6. Trouve le nombre décimal qui correspond aux fractions suivantes : /4 points

10

2 = ....................... 1000

75 = .................. 10

25 = ..................... 100

128 = .......................

7. Ecris avec une fraction décimale les nombres suivants :

/4 points

0, 4 =________ 2,15 =_________ 0,005 = __________ 1, 222 = __________

8. Entoure la fraction égale à 0,38. /2 points

9. Entoure l"écriture décimale égale à

. /2 points

10. Mets le signe qui convient : < > =

/4 points

2, 2 ................. 2,20 5,41 ..................... 25,5 ¼ ................ 0,27 0,5 .................. ½

quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12

[PDF] Évaluation formative et sommative - Cégep de Sherbrooke

[PDF] ORTHOGRAPHE période 1 Evaluation CE2

[PDF] EVALUATION DU STAGIAIRE PAR LE Maître de Stage

[PDF] Correction Evaluation Byzance et l 'Europe carolingienne

[PDF] Candide de Voltaire - Académie de Nancy-Metz

[PDF] EVALUATION Emission quot laïcité quot : Îlot n° EVALUATION Emission

[PDF] Evaluation : La respiration

[PDF] EVAL SUCCESSION DE REGIMES

[PDF] EVALUATION DE GRANDEURS ET MESURES - CM1 Les angles

[PDF] EVALUATION CM2 n°2 de S

[PDF] Evaluation volcanisme - Académie de Nancy-Metz

[PDF] CLASSE : 5ème CONTROLE sur le chapitre : PRISMES ET

[PDF] Séquence : LE SURRÉALISME : UNE VISION DU RÉEL

[PDF] Niveau de classe : 3ème Partie de programme : Unité et diversité

[PDF] Évaluation - Sciences ac Bordeaux