Séquence pour ULIS Pro DI
valider des compétences des 3 paliers du socle commun : 1. Programme et référentiel de CAP en français : Se construire. Individualisme et altérité.
Diapositive 1
Nationalité : franco-rwandaise (père français et mère rwandaise). Profession : chanteur compositeur CAP : se construire (individualisme et altérité).
Séquence : « LEnfant noir » de Camara Laye
Séquence : « L'Enfant noir » de Camara Laye. Niveau/CAP. Cette séquence est Individualisme et altérité. - Recherche et affirmation de soi.
Présentation dune séquence pédagogique en classe de Terminale
Séquence centrée sur le roman historique Français et d'Histoire en classe de CAP. ... Se construire : Individualisme et altérité.
Français
individualisme » et « altérité » amène les élèves à s'interroger les conduit vers une démarche de En CAP
Enseignements primaire et secondaire
25 févr. 2010 L'enseignement du français dans les classes préparatoires au CAP ... Individualisme et altérité ... définis dès le début de la séquence.
EG1EST 0121 Bloc de compétence Hist géo français CAP est
21 sept. 2016 Préparer le CAP esthétique cosmétique
Sé Va de et ém ale e la t laï ina urs a Ré ïcit aire s épu té e de ubl es
CAP : La République en France. – Seconde professionnelle : Les Lumières la Révolution française et l'Europe : les droits de l'Homme.
DOSSIER STAGIAIRE
P5 - Programme de français des classes de CAP – 2009 Individualisme et altérité ... Il veille cependant à ce que chaque séquence n'excède pas six.
Un film de Mats Grorud Dossier pédagogique
du cours de Français au Collège mais aussi pour la préparation au CAP ou la Seconde professionnelle
Français - lettres-histoireac-dijonfr
Français Document d'accompagnement Les nouveaux programmes des enseignements généraux dans les classes de CAP Ce document est susceptible d'être amendé à la suite de la mise en œuvre anticipée de quelques éléments du nouveau programme de CAP dans certains établissements de quelques académies
Séquence : « L’Enfant noir » de Camara Laye
Niveau/CAP Cette séquence est 1) centrée sur la construction de soi : • Finalité dominante : se construire • Finalités secondaires : s’insérer dans le groupe dans la Cité 2) construite autour d’une lecture qui permet d’aborder les problématiques suivantes :-Individualisme et altérité -Recherche et affirmation de soi
01 04 FrancaisCAP CP - Espace pédagogique
termes « individualisme » et « altérité » peut aussi être rapporté à la finalité « S’insérer dans le groupe » Le professeur est donc libre de traiter une probléma-tique en l’orientant vers une finalité unique ou en croisant deux ou trois de ces finalités
Séquence pour ULIS Pro DI
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