Jeux de Lutte – Cycle 2 – Module de 10 séances
Module de 10 séances. Compétence et activité. Compétence spécifique : Coopérer et s'opposer collectivement et/ou individuellement.
M ouvement & bien-être
Module de 10 séances. Module 1 : du 05/10 au 14/12/2021. Module 2 : du 18/01 au 29/03/2022. Module 3 : du 19/04 au 21/06/2021. Qi Gong Anne Zachary.
Course longue : module de 10 séances « Construction de lallure »
Course longue : module de 10 séances. « Construction de l'allure » Séance 1 : Cycle 2 j'essaie de courir 12 minutes en 4 courses (4X3').
Guide des séances
gralité des fiches à photocopier nécessaires aux modules ont été Module 10 – 7 séances ... Présentation des cartes flash des nombres entre 1 et 10.
guide-cm1-cm2.pdf
Ce guide contient les présentations détaillées des séances à l'identique de ce Module 10 – 7 séances ... le cahier en inventant des nombres > 10 000.
Organisation du module mini tennis
Descriptif d'un module de 10 séances : proposition de mise en œuvre en 4 temps fin de module (avant la rencontre finalisant les apprentissages) pour ...
Course dorientation au cycle 3
Module d'apprentissage d'environ 10 séances Module réalisable pour les élèves en situation de handicap moteur ou auditif avec matériel et consignes ...
Untitled
Module de 10 séances réparties sur l'année d'octobre à Juin. Module 1. 10/09 - 8/10 - 19/11. Module 2: 17/09 - 15/10. —. Séance 1: 9h45-10h45.
M ouvement & bien-être
Feb 4 2021 Lundi de 9h à 10h. Module de 10 séances. Du 22/02 au 10/05/2021. Sophrologie dynamique Géraldine Magnette. Jeudi de 13h30 à 14h30.
10 SEANCES EN KIT POUR LA NATATION SCOLAIRE
Des fiches de séances (1 à 10) qui donnent des pistes de travail dans le cadre un module d'apprentissage pour un groupe d'élèves débutants. Elida TURINI.
Jeux de Lutte – Cycle 2 – Module de 10 séances
Jeux de Lutte – Cycle 2 – Module de 10 séances Compétence et activité Compétence spécifique : Coopérer et s’opposer collectivement et/ou individuellement Définition : S'investir dans une activité de corps à corps pour priver l'adversaire de sa liberté d'action
Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3 4
Course longue : module de 10 séances « Construction de l’allure » Propositions de module minimal dont l’objectif visé (cf programmes de l’Ecole) est la capacité à courir longtemps à allure régulière (« courir 15’ sans s’essouffler »)
Course de vitesse Cycle 2 - i-profsfr
C'est pourquoi la durée d'un module est plutôt de 8 à 10 séances -- la démarche pédagogique la mieux adaptée -- l'organisation pratique particulière au module -- les éléments de polyvalence du module -- L’évaluation Les types d'évaluations utilisés dans le module La situation de référence Les outils d'évaluation
CONSTRUIRE ET CONDUIRE UNE SEANCE D’EPS - ac-lyonfr
Construire et mettre en œuvre des modules d’apprentissages articulant compétences propres et compétences attendues à chaque palier du socle Les contenus de chaque compétence seront travaillés à travers des modules d’apprentissage de 10 à 15 séances découpés en 4 phases
Images
C'est pourquoi la durée d'un module est plutôt de 8 à 10 séances -- la démarche pédagogique la mieux adaptée -- l'organisation pratique particulière module -- les éléments de polyvalence du module -- L’évaluation Les types d'évaluations utilisés dans le module La situation de référence Les outils d'évaluation
Inspecteur de l'Éducation Nationale
Guide des séances
Troisième édition
CP09124348_001-062_GUIDE.indd 120/05/2019 11:05ISBN : 978-2-09124348-1
© Éditions Nathan 2019 - 25 avenue Pierre de Coubertin, 75013 PARIS.09124348_001-062_GUIDE.indd 220/05/2019 11:05
3Avant-propos
Ce guide contient les présentations détaillées des séances, à l'identique de ce que vous trouve-
rez sur le siteMHM. Toutefois, il vous permet d'accéder à une version couleur, reliée et de qualité, que
vous pourrez consulter avec plaisir et qui vous évitera des impressions fastidieuses. De plus, l'inté- gralité des fiches à photocopier nécessaires aux modules ont été regroupées dans cette pochette,afin de faciliter votre organisation. Ce guide est fait pour être annoté, surligné et personnalisé.
C'est la
troisième édition de ce guide , mise à jour avec les corrections apportées suite à vos retours sur les réseaux sociaux et à la parution des nouveaux repères de progressivité 2018Lisez bien en amont le guide de la méthode
1 , il est fondamental pour bien comprendre lefonctionnement et l'intérêt de la méthode MHM. Ne croyez pas que les petites choses disséminées
dans les séances sont sans importance et peuvent être supprimées. Respectez le fonctionnement
et, au bout d'une année ou deux, vous pourrez vous en affranchir et adapter plus spécifiquement la
méthode à vos besoins et à vos habitudes, car la méthode se veut évolutiveIt has long been an axiom of mine that the little
things are infinitely the most important.Arthur Conan Doyle,
Les Aventures de Sherlock Holmes
1.La Méthode heuristique de mathématiques, Enseigner les mathématiques autrement à l'école, © Éditions Nathan, 2019.
09124348_001-062_GUIDE.indd 320/05/2019 11:05
4Sommaire
Avant-propos ........................................................................ .................................................... 3Précisions
.. 6Les ateliers
. 7Les Rallyes maths
............................................... 8Donner du sens aux mathématiques
...................... 10Programmation au cycle 2
.................................... 11Progression en résolution de problèmes
................. 14Module 1 - 6 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 16Séance 1
................................................... 18Séance 2
................................................... 19Séances 3 à 6
............................................. 19Module 2 - 6 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 22Séance 1
................................................... 24Séances 2 et 3
............................................ 25Séance 4
................................................... 26Séances 5 et 6
............................................ 27Module 3 - 8 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 30Séances 1 et 2
............................................ 32Séances 3 et 4
............................................ 33Séance 5
................................................... 34Séance 6
................................................... 35Séances 7 et 8
............................................ 36Module 4 - 8 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 38Séance 1
................................................... 39Séance 2
................................................... 40Séances 3 à 6
............................................. 41Séance 7
................................................... 43Séance 8
................................................... 43Module 5 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 46Séance 1
................................................... 47Séances 2 et 3
............................................ 48Séances 4 et 5
............................................ 49Séance 6
................................................... 50Séance 7
................................................... 50Module 6 - 6 séancesCe qu'il faut savoir
...................................... 52Séances 1 à 4
............................................. 53Séance 5
................................................... 55Séance 6
................................................... 56Module 7 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 58Séances 1 à 4
............................................. 60Séance 5
................................................... 61Séance 6
................................................... 62Séance 7
................................................... 62Module 8 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 64Séance 1
................................................... 65Séances 2 à 5
............................................. 66Séance 6
................................................... 67Séance 7
................................................... 68Module 9 - 6 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 70Séance 1
................................................... 71Séance 2
................................................... 72Séances 3 et 4
............................................ 73Séance 5
................................................... 74Séance 6
................................................... 74Module 10 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 76Séances 1 à 4
............................................. 77Séance 5
................................................... 78Séance 6
................................................... 79Séance 7
................................................... 8009124348_001-062_GUIDE.indd 420/05/2019 11:05
5Module 11 - 6 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 82Séances 1 à 4
............................................. 83Séance 5
................................................... 84Séance 6
................................................... 85Module 12 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 88Séances 1 et 2
............................................ 89Séance 3
................................................... 90Séance 4
................................................... 90Séance 5
................................................... 91Séances 6 et 7
............................................ 92Module 13 - 8 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 94Séances 1 à 4
............................................. 95Séance 5
................................................... 96Séance 6
................................................... 97Séance 7
................................................... 98Séance 8
................................................... 99Module 14 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 102Séances 1 à 4
............................................. 103Séance 5
................................................... 104Séance 6
................................................... 105Séance 7
................................................... 106Module 15 - 6 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 108Séances 1 à 4
............................................. 109Séance 5
................................................... 110Séance 6
................................................... 111Module 16 - 5 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 114Séance 1
................................................... 115Séance 2
................................................... 116Séance 3
................................................... 117Séance 4
................................................... 117Séance 5
................................................... 118Module 17 - 5 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 120Séance 1
................................................... 121Séances 2 à 4
............................................. 122Séance 5
................................................... 122Module 18 - 5 séancesCe qu'il faut savoir
...................................... 124Séances 1 et 2
............................................ 125Séances 3 et 4
............................................ 126Séance 5
................................................... 126Module 19 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 128Séances 1 et 2
............................................ 129Séance 3
................................................... 130Séances 4 et 5
............................................ 131Séance 6
................................................... 132Séance 7
................................................... 132Module 20 - 8 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 134Séance 1
................................................... 135Séance 2
................................................... 136Séance 3
................................................... 137Séance 4
................................................... 137Séances 5 et 6
............................................ 138Séance 7
................................................... 139Séance 8
................................................... 140Module 21 - 8 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 142Séances 1 à 4
............................................. 143Séance 5
................................................... 144Séance 6
................................................... 145Séance 7
................................................... 146Séance 8
................................................... 146Module 22 - 7 séances
Ce qu'il faut savoir
...................................... 148Séances 1 et 2
............................................ 149Séances 3 et 4
............................................ 150Séance 5
................................................... 151Séance 6
................................................... 151Séance 7
................................................... 152Module 23 - 6 séances
Séances 1 à 4
.............................................. 154Séance 5
................................................... 156Séance 6
................................................... 156Module 24 - 7 séances
Séances 1 à 4
............................................. 158Séances 5 à 7
............................................. 15809124348_001-062_GUIDE.indd 520/05/2019 11:05
6Précisions
Comment gérer le temps
J'ai du mal à finir, à avancer, les séances prennent trop de temps» Ne vous inquiétez pas, c'est normal sur
les premiers modules qui sont denses pour vous et les élèves, le temps que les habitudes se construisent.L'orga
nisation spatiale et la gestion de classe sont très importantes pour bien mettre en place la méthode. Comment gérer l'avancée dans les mini-fichiers ? Reportez-vous à la programmation des mini-fichiers. Vous saurez ainsi quand on va les utiliser. Toutefois, n'oubliez pas qu'ils sont notamment prévus pour rendre les élèves autonomes lors des séances de régulation. Donc, n'hésitez pas à les utiliser à chaque fois que vous en avez besoin. Et si un mini-fichier est fini alors qu'une séance y fait appel, pas de soucis, prenez un autre mini-fichier ou faites fabriquer par les élèves de nouvelles pages au mini-fichier Si je ne comprends pas ce qui est demandé dans la séance ? La rédaction des contenus est brève. C'est un choix volontaire : moins vous lirez, plus vous aurez de temps pour réfléchir. Vous avez un doute, vous ne percevez pas bien ce qu'il faut faireProgrammation des mini-fichiers
https://methodeheuristique.com/3-fonctionnement/programmation
Trois solutions
faites comme vous pensez, car vous savez ensei- gner ! Même si ce n'est pas ce que j'avais prévu, cela ne devrait pas avoir de conséquences graves envoyez-moi un mail, je m'efforcerai d'y répondre rapidement échangez sur les réseaux sociaux avec vos collè- gues : les communautés MHM sur Facebook ouTwitter sont très actives et efficaces.
Lisez également les pages "
Ce qu'il faut savoir »
au début de chaque module de ce guide. Elles vous apportent des éclairages pédagogiques et didac- tiques importants. Ces informations sont distillées tout au long de l'année, au moment qui m'a semblé le plus opportun. Elles sont redondantes parfois sur plusieurs niveaux, car cela concerne les élèves sur l'ensemble du cycle.Et si je veux utiliser mes propres outils ?
La méthode a été pensée de façon pragmatique.Dans un certain nombre de situations, on pourrait
faire autrement et prendre tel ou tel outil (numé- rique ou autre), mais ce ne serait plus accessible à tous. MHM une synthèse d'idées et de concepts et la mise en oeuvre de principes qui sont décrits dans le guide. Elle est fondée sur les relations entre les outils, les jeux et matériels proposés. Essayez d'abord la méthode pendant une année complète avant de vouloir la changer ou alors, ne remplacez les outils qu'à la condition d'être certain de travailler la même compétence. Et pour ne pas vous frustrer, vous pou vez utiliser les séances de régulation pour intégrervos outils personnels.Le guide de la méthode répond à la majorité des questions que vous pouvez vous poser. Voici cependant quelques
points importants rappelés ici pour vous aider et vous accompagner dans la mise en oeuvre de la méthode.
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7Les ateliers
Organisation selon les configurations
Classe double niveau
homogène autant d'élèves de chaque niveau (CP/CE1, CE1/CE2)Classe double niveau déséquilibré niveau 1 avec peu d'élèves, niveau2 avec une majorité d'élèvesClasse triple niveau
séparer un des niveaux en deux groupes selon l'effectif ou selon les compétences des élèvesGroupe AMoitié niveau 1Niveau 1Niveau 1
Groupe BMoitié niveau 1Tiers niveau 2Niveau 2
Groupe CMoitié niveau 2Tiers niveau 2Niveau 3
Groupe DMoitié niveau 2Tiers niveau 2Deuxième sous-groupe d'un niveauVoici des rotations d'ateliers-types
S1S2S3S4
Groupe AAtelier 1Atelier 2Atelier 3Atelier 4
Groupe BAtelier 2Atelier 3Atelier 4Atelier 1
Groupe CAtelier 3Atelier 4Atelier 1Atelier 2
Groupe DAtelier 4Atelier 1Atelier 2Atelier 3
La méthode a fait le choix d'ateliers comme moda-quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] DE MONTPELLIER REPUBLIQUE FRANÇAISE N 1405625
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[PDF] TRIBUNAL ADMINISTRATIF DE STRASBOURG N 1102824 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ASSOCIATION PIETONS 67 AU NOM DU PEUPLE FRANÇAIS. Mme Privet Rapporteur
[PDF] EN 12794:2005 A1:2007
[PDF] Vu la requête, enregistrée le 21 septembre 2011, présentée pour Mme M.H. [ ], par Me Jorion, avocat ; Mme M.H. demande au tribunal :
[PDF] STATUTS ASSOCIATION Saint-Pryvé Rando