[PDF] Bilan et Projet Stratégique de LiLPa

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2 A 2 2

Bilan et Projet Stratégique

de LiLPa

EA 1339 Linguistique, Langues et Parole

Responsable Rudolph SOCK

18/07/2016

2 2 2 2 22 2
22
2

1. BILAN SCIENTIFIQUE GLOBAL DE L'UNITE LILPA .............................................................................. 1

PRESENTATION DE L'UNITE LILPA ................................................................................................................. 1

Historique de l'Unité ......................................................................................................................... 1

Évolution dans le temps de l'Unité ................................................................................................... 1

Localisation de l'UR .......................................................................................................................... 1

1.1. POLITIQUE SCIENTIFIQUE DE L'UNITE....................................................................................................... 2

1.1.1. Missions .................................................................................................................................. 2

1.1.2. Champ de recherche de l'Unité .............................................................................................. 3

1.1.3. Objectifs scientifiques et stratégie du contrat en cours ......................................................... 4

1.1.4. Objectifs et résultats obtenus ................................................................................................. 4

1.1.5. Valorisation des produits de la recherche de l'Unité .............................................................. 6

1.2. PROFIL D'ACTIVITES ............................................................................................................................. 8

1.3. ORGANISATION ET VIE DE LILPA ............................................................................................................. 8

1.3.1. Structuration .......................................................................................................................... 8

1.3.2. Moyens humains et matériels ................................................................................................ 8

1.3.3. Ancrages institutionnels ......................................................................................................... 9

1.3.4. Gouvernance et moyens pour l'animation scientifique .......................................................... 9

1.3.4.1. Le Conseil de l'Unité ........................................................................................................................ 9

1.3.4.2. Le Bureau de l'Unité ........................................................................................................................ 9

1.3.5. Moments pléniers » .............................................................................................................. 10

1.3.5.1. Gestion des moyens financiers de l'Unité ..................................................................................... 10

1.3.6. Rapport entre l'Unité et ses tutelles ..................................................................................... 12

1.3.7. Éventuellement les évolutions internes envisagées .............................................................. 12

1.4. FAITS MARQUANTS ............................................................................................................................ 12

2. REALISATIONS DE L'UNITE PAR ER ................................................................................................ 14

2.1. ER DIDACTIQUE DES LANGUES (DDL) .................................................................................................. 15

2.1.1. Résultats (incluant une autoévaluation) .............................................................................. 15

2.1.1.1. Qualité et production scientifiques ............................................................................................... 15

2.1.1.2. Rayonnement et attractivité académiques ................................................................................... 17

2.1.1.3. Interaction avec l'environnement social, économique et culturel ................................................ 18

2.1.1.4. Implication dans la formation par la recherche ............................................................................ 18

2.1.1.5. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 18

2.1.2. Stratégie et perspectives à 5 ans (incluant une autoévaluation) ......................................... 19

2.1.2.1. Les Littéracies (Axe 1) .................................................................................................................... 19

2.1.2.2. Les LanSAD (Axe 2) ........................................................................................................................ 19

2.1.2.3. Les Outils numériques (Axe 3) ....................................................................................................... 20

2.1.2.4. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 20

2.2. ER FONCTIONNEMENTS DISCURSIFS ET TRADUCTION (FDT) ...................................................................... 20

2.2.1. Présentation de l'équipe ....................................................................................................... 20

2.2.2. Résultats (incluant une auto-évaluation) ............................................................................. 21

2.2.2.1. Production et qualité scientifique ................................................................................................. 21

2.2.2.2. Rayonnement et attractivité académique ..................................................................................... 21

2.2.2.3. Interaction avec l'environnement social, économique et culturel ................................................ 22

2.2.2.4. Implication dans la formation par la recherche ............................................................................ 22

2.2.2.5. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 23

2.2.3. Stratégie et Perspectives scientifiques à 5 ans (incluant une auto-évaluation) ................... 24

2.2.3.1. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 25

2.3. ER GROUPE D'ETUDES SUR LE PLURILINGUISME EUROPEEN (GEPE) ........................................................... 25

2.3.1. Résultats (incluant une auto-évaluation) ............................................................................. 26

2.3.1.1. Production et qualité scientifique ................................................................................................. 26

2.3.1.2. Rayonnement et attractivité académique ..................................................................................... 26

2.3.1.3. Interaction avec l'environnement social, économique et culturel ................................................ 28

2.3.1.4. Implication dans la formation par la recherche ............................................................................ 28

2.3.2. Perspectives scientifiques du GEPE à 5 ans .......................................................................... 29

2

2.3.2.1. Domaine 1 : Contrastivité langagière et éducative ....................................................................... 29

2.3.2.2. Domaine 2 : Diversité langagière et cadres sociaux ...................................................................... 29

2.3.2.3. Domaine 3 : Contact des cultures (langagières et éducatives) ...................................................... 29

2.3.2.4. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 30

2.4. ER PAROLE ET COGNITION (PC) .......................................................................................................... 30

2.4.1. Résultats (incluant une auto-évaluation) ............................................................................. 30

2.4.1.1. Production et qualité scientifique ................................................................................................. 30

2.4.1.2. Rayonnement et attractivité académique ..................................................................................... 32

2.4.1.3. Interaction avec l'environnement social, économique et culturel ................................................ 33

2.4.1.4. Implication dans la formation par la recherche ............................................................................ 34

2.4.1.5. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 34

2.4.2. Stratégie et perspectives à 5 ans (incluant une auto-évaluation) ........................................ 35

2.4.2.1. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 36

2.5. ER SCOLIA ....................................................................................................................................... 36

2.5.1. Résultats (incluant une auto-évaluation) ............................................................................. 36

2.5.1.1. Production et qualité scientifique ................................................................................................. 36

2.5.1.2. Rayonnement et attractivité académique ..................................................................................... 37

2.5.1.3. Interaction avec l'environnement social, économique et culturel ................................................ 38

2.5.1.4. Implication dans la formation par la recherche ............................................................................ 38

2.5.1.5. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 39

2.5.2. Stratégie et perspectives à 5 ans (incluant une auto-évaluation) ........................................ 39

2.5.2.1. Volet 1 : Sémantique : sémantique lexicale et discursive.............................................................. 39

2.5.2.2. Volet 2 - Édition : édition de textes médiévaux, aide à l'édition et traduction médiévale ........... 40

2.5.2.3. Volet 3 - Nominales ...................................................................................................................... 40

2.5.2.4. Volet 4 - Syntaxe : interface syntaxe et sémantique, micro et macro-syntaxe ............................. 40

2.5.2.5. Analyse SWOT ............................................................................................................................... 41

3. IMPLICATION DE L'UNITE DANS LA FORMATION PAR LA RECHERCHE ........................................... 42

3.1. ACTIONS D'(IN)FORMATION ................................................................................................................ 42

3.1.1. Le tournant méthodologique et épistémologique en sciences du langage .......................... 42

3.1.2. De l'utilité socio-professionnelle des Sciences du langage ................................................... 43

3.2. ENSEIGNEMENT ET FORMATION PAR LA RECHERCHE ................................................................................. 43

3.2.1. Une sensibilisation à la recherche qui commence en master ............................................... 43

3.2.2. Formations doctorales spécifiques ....................................................................................... 43

3.2.3. L'implication des EC dans les cursus ..................................................................................... 44

3.3. LES DOCTORANTS DE LILPA : ETAT DES FORCES ....................................................................................... 44

3.3.1. Nombre de doctorants ......................................................................................................... 44

3.3.2. Financement des doctorants ................................................................................................ 45

4. STRATEGIE ET PERSPECTIVES SCIENTIFIQUES DE L'UNITE .............................................................. 46

4.1. L'UNI(CI)TE DE LILPA DANS LE PAYSAGE SCIENTIFIQUE .............................................................................. 46

4.2. PROJET SCIENTIFIQUE DE LILPA ............................................................................................................ 47

4.3. STRATEGIE DE MISE EN OEUVRE DU PROJET ............................................................................................. 47

4.3.1. Phase 1 de la stratégie de mise en oeuvre du projet ............................................................ 47

4.3.2. Phase transitoire de préparation de la phase 2.................................................................... 47

4.3.3. Phase 2 de la stratégie de mise en oeuvre du projet ............................................................ 47

4.3.3.1. Structuration de l'Unité : LiLPa, une Unité de Recherches thématiques (2019-2022) ................. 47

4.3.3.2. Formation par la recherche : un projet de Master IdEx ................................................................ 48

4.4. CALENDRIER DE LA MISE EN OEUVRE DU PROJET ....................................................................................... 48

4.5. ANALYSE SWOT............................................................................................................................... 48

5. ANNEXES ....................................................................................................................................... 51

5.1. ANNEXE 1 ....................................................................................................................................... 51

5.1.1. DDL - Fiche Signalétique ...................................................................................................... 51

5.1.2. DDL - Executive Summary .................................................................................................... 54

5.1.3. FDT - Fiche Synthétique ....................................................................................................... 56

5.1.4. FDT - Executive Summary .................................................................................................... 58

5.1.5. GEPE - Fiche Synthétique ..................................................................................................... 60

5.1.6. GEPE - Executive Summary .................................................................................................. 62

2

5.1.7. PC - Fiche Synthétique ......................................................................................................... 64

5.1.8. PC - Executive Summary ...................................................................................................... 66

5.1.9. Scolia - Fiche Signalétique ................................................................................................... 68

5.1.10. Scolia - Executive Summary ............................................................................................... 70

5.2. ANNEXE 2 : LETTRE CONTRACTUELLE .................................................................................................... 72

5.3. ANNEXE 3 : EQUIPEMENTS, PLATEFORME .............................................................................................. 72

5.4. ANNEXE 4 : ORGANIGRAMME FONCTIONNEL ..................................................................................... 73

5.5. ANNEXE 5 : REGLEMENT INTERIEUR ...................................................................................................... 75

5.6. ANNEXE 6 : LISTE DES REALISATIONS ET PRODUITS DE LA RECHERCHE ........................................................... 80

5.6.1.1. DDL - Liste de publications............................................................................................................ 80

5.6.1.2. DDL - Annexes libres ..................................................................................................................... 93

5.6.1.3. FDT - Liste de publications ............................................................................................................ 99

5.6.1.4. FDT - Annexes libres ................................................................................................................... 115

5.6.1.5. GEPE - Liste de publications ........................................................................................................ 138

5.6.1.6. GEPE - Annexes libres ................................................................................................................. 180

5.6.1.7. PC - Liste de publications ............................................................................................................ 187

5.6.1.8. PC - Annexes libres ..................................................................................................................... 202

5.6.1.9. Scolia - Liste de publications ....................................................................................................... 213

5.6.1.10. Scolia - Annexes libres .............................................................................................................. 236

5.7. ANNEXE 7 : LISTE DES CONTRATS FINANCES .......................................................................................... 250

5.8. ANNEXE 8 : LISTE DES PERSONNELS (VOIR PAGES SUIVANTES) ................................................................... 250

5.9

ANNEXE 9 : LISTE DES SEMINAIRES ...................................................................................................... 262

2

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Figure 1 : Collaborations nationales de LiLPA avec les partenaires suivants : ATILF (Université de Lorraine), CALHISTE

(Université de Valenciennes), CERILAC (Paris Diderot - Sorbonne Paris Cité), CIRAD (Montpellier), CLLE-ERSS (Université

Toulouse Jean-Jaurès), DYLIS (Université de Rouen), GIPSA-Lab (Grenoble), FoRell (MSHSS Poitiers), Grammatica

(Université d'Artois - Arras), ICAR (Université de Lyon 2), LATTICE (Paris ENS), LESCLAP (Picardie Jules Verne), LIDILEM

(Grenoble), LIF (Université Aix-Marseille), LIMSI (Orsay), LORIA (Nancy), MODYCO (Paris X), PRAXILING (Université Paul

Valéry - Montpellier 2), TRACT (EA Prismes, Sorbonne Nouvelle). 32
22

Figure 2 : Collaborations internationales européennes : Allemagne (Berlin, Cologne, Freibourg-en-Brisgau, Hambourg,

Hildesheim, Stuttgart, Tübingen), Autriche (Graz), Azerbaïdjan (Bakou, Gandja, Nakhitchevan), Belgique (Louvain),

Chypre (Nicosie), Espagne (Madrid, Oviedo, Saint-Jacques-de-Compostelle), Grèce (Thessalonique), Monténégro

(Podgorica), Pologne (Varsovie), Portugal (Porto), Roumanie (Constanta), Slovaquie (Kosice), Serbie (Belgrade, Novi

Sad), Suisse (Genève, Zürich), Ukraine (Kiev). 2 2 2

Figure 3 : Collaborations Internationales hors Europe : Algérie (Alger, Mostaganem), Brésil (São Paulo, Uberlândia),

Canada (Montréal), Chine (Shanghai), Corée du Sud (Séoul), Etats-Unis (Baltimore, Edina, New Haven, New-York),

Ghana (Accra, Cape Coast, Kumasi, Winneba), Iran (Téhéran), Japon (Nagoya), Liban (Beyrouth, Tripoli).

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w2i4pubaiBgByv c2gp2uvupaivPb 2ub2à4pr/pvl2gpryb 21pi 4r gg 2 i2ub2É(îc2lprl2Bbsgv 42gp2 uvpg aiBgByv 2pgz1prvPb 2 i2à4pravPb 2I2 o sBr2rB1s4 2u 2gpryb lc2Bbi4 2g 2à4pr/pvl202pgg 1pruc2prygpvlc2y4 ac24Bb1pvrc2gpryb l2 lgpé lc2uvpg ai l2pglpav rlc2Baaviprl2 i2'vap4ulc2pvrlv2Pb 2u l2gpryb l2pà4vapvr l2 i2 plvpivPb lm2 "r2aBrlipi 2pvrlv2br 2y4pru 24vaj ll 2ipri2uprl2g l24zàz4 ra l2ijzB4vPb l2Pb 2uprl2g l2

1zijBu l2 u 2 4 aj 4aj 202 uz1p4aj 2 u 2 iE' 2 F'z4v1 ripgc2 rPb'i l2 u 2 i 44pvrc2

gvrybvlivPb 2 u 2 aB4'bl2 D2 Bbivggz 2 Vc2 1prv'bgpivBr2 u.zrBrazl2 àps4vPbzlc2 1zijBu l2

vri 4é rivBrrvli l2 r2i 44pvr2zubapivàm2(v(xp24zbrvi2pvrlv2u l2aj 4aj b4l2u.jB4vtBrl2uvé 4l2

1pvl2 u 2 àB41pivBrl2 i2 u 2 aB1'zi ra l2 aB1'gz1 ripv4 l2 brvPb l2 r2 lBr2 y r4 2 uprl2 g 2

J4pru2îli2u 2gp2É4pra m2

SmSm3m "sq aivàl2lav rivàvPb l2 i2li4pizyv 2ub2aBri4pi2 r2aBb4l2 ( l2Bsq aivàl2lav rivàvPb l2yzrz4pbF2u 2g.ç62(v(xp2Bri2ziz2u 202p-2lbvé4 2g l21bipivBrl2

1zijBuBgByvPb l2 i2z'vliz1BgByvPb l2v1'B4ipri l2Pbv2i4pé 4l ri2paib gg 1 ri2g l2Nav ra l2

ub2 gprypy 2I2 s-2 1Bivé 42 g.bivgviz2 lBavBL'4Bà llvBrr gg 2 u l2 Nav ra l2 ub2 gprypy 2I2 a-2

aBrlivib 42br2éz4vipsg 2'ôg 2u. Fa gg ra 2ipri2pb2'gpr2u 2gp24 aj 4aj 2Pb 2u 2gp2àB41pivBr2 )cfm2infrac2SmMm2'Bb42g l2uzipvgl-m2 ( l2Bsq aivàl2lav rivàvPb l2l'zavàvPb l2u 24 aj 4aj 2u l2C2î62u 2(v(xp2l 2lBri2vrla4vil2

uprl2uvé 4l2pF l2ijz1pivPb l2Pb 2rBbl2lErijzivlBrl2vavm2îr2 àà ic2gp2Pbpgviz2 i2'4BubaivBr2

lav rivàvPb 2l'zavàvPb l2u l2î6c2g b424pEBrr 1 ri2 i2g b42pii4paivéviz2papuz1vPb lc2g b42

vri 4paivBr2pé a2g. rév4Brr 1 ri2lBavpgc2zaBrB1vPb 2 i2abgib4 gc2pvrlv2Pb 2g b42v1'gvapivBr2 uprl2gp2àB41pivBr2'p42gp24 aj 4aj 2lBri2 F'Blzl2uprl2g l2l aivBrl2Pbv2g b42lBri2aBrlpa4z l2

)cfm2 evgprl2 i2 '4Bq il2 li4pizyvPb l2 u l2 î6-m2 ( l2 B4v ripivBrl2 lav rivàvPb l2 1pq b4 l2 u 2

g.çrviz2Bri2ziz202p-2g.p4ivabgpivBr2u 2gp2'4Bsgz1pivPb 2yzrz4pg 2u 2gp2uvupaivPb 2o2a gg 2u 2 g. rl vyr 1 riLp''4 rivllpy 2 u l2 gpryb l2I2 s-2 g 2 'gb4vgvrybvl1 2I2 a-2 gp2 4 gpivBr2 ri4 2 '4BubaivBr2 i2' 4a 'ivBr2u 2gp2'p4Bg 2I2u-2g l2'4BsgH1 l2ub2l rl2pbF2uvààz4 ril2'gprl2u 2 lBr2pra4py 2 i2u 2lBr2z1 4y ra 2 r2lEraj4Brv 2 i2 r2uvpaj4Brv m2 2 h l2y4pru l2B4v ripivBrl2ijz1pivPb l2u 24 aj 4aj 2Bri2àpvi24 llB4iv4232apl2u 2àvyb4 202 p- (p24 aBrubaivBr2u.pF l2lav rivàvPb l2 h l2pF l2l.vrla4vé ri2uprl2gp2aBrivrbviz2u l2i4pépbF2uzé gB''zl2ub4pri2g 2'4zazu ri2

Pbpu4v rrpg2 u l2 î62 aBra 4rz lc2 i2 a 2 uprl2 gp2 1 lb4 2 B52 vgl2 r2 aBrlivib ri2 g.vu riviz2

lav rivàvPb c2 gp2 D21p4Pb 2 u 2 àps4vPb 2Vm2 çr 2 i gg 2aBrivrbviz2 iv ri2 zypg 1 ri2 o2 gp2

uv1 rlvBr2u l2'4Bq ilc2g l2àB41pil2u 2w2Bb2C2prl2r 2aB44 l'Brupri2'pl2rza llpv4 1 ri2o2gp2 ub4z 2Pb 2rza llvi ri2a 4ipvr l24 aj 4aj lm2 s- (p2a4zpivBr2u.pF l2lav rivàvPb l2 n.pbi4 l2pF l2lBri2rBbé pbF2 i2aB44 l'Bru ri2o2gp21pib4pivBr2lav rivàvPb 2u 2a 4ipvrl2

'4By4p11 l2 u 2 4 aj 4aj 2 vrvivzl2 uprl2 g 2 apu4 2 ub2 '4zazu ri2 h&6m2 îri4 2 pbi4 l202 v-2 gp2

rBivBr2 u 2 D2u4Bvil2 gvrybvlivPb l2V2 i2 u 2 D2u4Bvi2 o2gp2 gpryb 2V2I2 vv-2 gp2 '4Bsgz1pivPb 2 u l2

y r4 l I2vvv-2g.B'z4pivBr2'4BévlBv4 1 ri2vrivibgz 2D26 aj 4aj l2 r2(prN8n2Vm2 2 a- ( 2uzé gB'' 1 ri2u 2'4Bq il2i4prlé 4lpbF2

8àvr2u 24 ràB4a 42gp2aBjzlvBr2lav rivàvPb 2 ri4 2g l2î62u 2(v(xpc2g.çrviz2p2 raBb4pyz2g l2

'4Bq il2i4prlé 4lpbF2 ri4 2g l2î62)8:62nîR"h68fc2'4Bq i2èuîF2Translatioc2'4Bq i2èri 44 y2

îé vg23n2'p42 F 1'g c2éBv42prr F l2YmM2'Bb42'gbl2u 2uzipvgl-m2h i2 ààB4i2u 2aBggpsB4pivBrl2

vri 4LzPbv' l2aB44 l'Bru2o2br 2u l24 aB11prupivBrl2u 2g.8î6îN2)cfm2'm"2ub24p''B4i-m2

SmSmwm "sq aivàl2 i24zlbgipil2Bsi rbl2

( l2a4zr pbF2lav rivàvPb l2D2'B4i b4l2V202

8b2éb2u l2aBri4pil2àvrprazl2)8:6c2'4Bq il2 r -ex-c2vg2l 1sg 2Pb 2g l2a4zr pbF2Bbé 4il2

'Bb42 g l2 NdN2 4 gHé ri2 '4vrav'pg 1 ri2 Bb2 '4vB4vipv4 1 ri202 p-2 u 2 gp2 lpbé yp4u 2 'pi4v1Brvpg c2 s-2 u 2 gp2 aBrlivibivBr2 u 2 aB4'bl2 i2 ub2 uzé gB'' 1 ri2 u.Bbivgl2 pup'izlm2

nvé 4l l2paivBrl2u 2lpbé yp4u 2u 2uBrrz l2pb2l vr2u 2(v(xp2l.vrla4vé ri2pvrlv2uprl2a l2u bF2

C2a4zr pbFm2fBbi2 r2lBbla4vépri2'g vr 1 ri2o2a l2B4v ripivBrlc2Br2'Bb44pvi2vav2z1 ii4 2br2

4 y4 i2Pbpri2pb24 q i2u 2'4Bq il2'gbl2?ijzB4vPb l?m2

p- Npbé yp4u 2'pi4v1Brvpg 2 nzqo24 '4zl riz 2uprl2g 2'4zazu ri2h&62u 2g.çrvizc2o2i4pé 4l2g l2B'z4pivBrl2u.zuvivBr2 u 2i Fi l21zuvzépbF2 i2u 2lpbé yp4u 2u 2uBrrz l2avrz4puvBy4p'jvPb l24p4 l2 i2à4pyvg lc2 g. ri4 '4vl 2u 2lpbé yp4u 2'pi4v1Brvpg 2p2ziz2'Bb4lbvév 2ub4pri2gp2'z4vBu 2 r2aBb4lc2uprl2 g 2uB1pvr 2u l2ajpry 1 ril2uvpg aipbF2 i2u 2a gbv2u l2gpryb l24zyvBrpg lm2 (p2 lpbé yp4u 2 'pi4v1Brvpg 2 B'H4 2 pbllv2 lb42 u l2 D2Bsq il2V2 1Bvrl2 prav rlc2 uBri2 gp2 uv1 rlvBr2'pi4v1Brvpg 2 li2rBr2l bg 1 ri2'4zav bl 2 r2lBv21pvl2l 4i2zypg 1 ric2g 2apl2 zajzpric2o2u l2àvrl2uvupaivPb l2 i2o2u l24 aj 4aj l2rBbé gg lc2'p42 F 1'g m 2

8b2iBipg2O2aBri4pil2àvrprazl24 gpivàl2o2gp2lpbé yp4u 2u 2uBrrz l2Bri2ziz2Bsi rbl2'p42

(v(xp2lb42gp2'z4vBu 2aBra 4rz m2 s- hBrlivibivBr2u 2aB4'bl2 i2uzé gB'' 1 ri2u.Bbivgl2pup'izl2

Nv2 gp2 lpbé yp4u 2 'pi4v1Brvpg 2 évl 2 zévu 11 ric2 r2 y4pru 2 'p4iv c2 g.zgpsB4pivBr2 u 2

aB4'blc2g.Bsq aivà2u 2aBrlivibivBr2u 2aB4'bl2 li2zypg 1 ri2i4Hl2'4zl ri2uprl2g l2i4pépbF2u 2 g.çrviz Sm2h l2aB4'bl2Bri2'4vrav'pg 1 ri2i4Bvl2àBraivBrl202 o l 4év42u 2àBru 1 ri2pbF2prpgEl l2)àBraivBr2u.input-2I2

o àpéB4vl 42 g l2 4zlbgipil2 u.B'z4pivBrl2 u 2 aB1'p4pvlBr-aBri4pli 2 )àBraivBr2 u.output-m2

h. li2 g 2 apl2 'p42 F 1'g 2 ub2 aBgg aipy 2 u 2 'jzrB1Hr l2 lBavBgvrybvlivPb l2 u 2 ép4vpivBrl2uvpg aipg lc2u l2aB4'bl2u 2aB1'p4pvlBrl2u.zrBrazl2 r2'p4Bg 2rB41pg 2vsm2 'pijBgByvPb 2 i2u l2aB4'bl2u 2i4prlaBupy 2 ri4 2B'z4pivBrl2u 2i4pubaivBr2rpib4 gg 2 vsm2pbiB1pivPb 2I2 o évl 42br2 r4vajvll 1 ri2via2u l2lEliH1 l2u.prrBipivBrm2h. li2g 2aplc2 r2'p4ivabgv 4c2 u l2B'z4pivBrl2u 21bibpgvlpivBr2u l24 llBb4a l2aBrlivibz l2'p42(v(xpm2 n 2 rB1s4 bl l2 4 llBb4a l2 Bri2 uzqo2 ziz2 uzé gB''z l2 rBip11 ri2 'p42 g l2 gvrybvli l2 vràB41pivav rl2u 2(v(xp2 i2qblivàv ri2lBr2vrizy4pivBr2pb2hBrlB4ivb12hB4'blm2 2 h. li2 uprl2 gp2 uBbsg 2 ' 4l' aivé 2 u 2 lpbé yp4u 2 'pi4v1Brvpg 2 i2 u 2 aBrlivibivBr2 u 2 aB4'bl202 v- Pb.Bri2 ziz2 '4Bàvgzl2 g l2 'Bli l2 u 1pruzl2)RhÉ2 u 2 gvrybvlivPb 2 vràB41pivPb c2

4 aBrubaivBr2 ub2 'Bli 2 u 2 x62 u 2 gvrybvlivPb 2 4B1pr 2 i2 uvpaj4BrvPb 2 i2 èî2

u.vràB41pivPb 2 i21bgiv1zuvp2'Bb42(v(xp-2I2 vv- Pb.p2ziz21Bivéz 2g.pujzlvBr2u 2(v(xp2pb2hBrlB4ivb12hB4'bl2I2 vvv- Pb.Bri2ziz21vl2 r27bé4 2u l2'4Bq il2l 4épri2D2u.vrabspivBr2V2o2u 2àbib4 l2u 1pru l2 u.8:62 r2éb 2u 2gp2aBrlivibivBr2u 2aB4'bl2prrBizl2)'p42 Fm202Français de nos régions2I2 COPAL - Corpus Parallèles pour l'Alsacien2I2 Rpgpuv 2 u.8gtj v1 42 i2 g 2 uvpg ai 2 pglpav r2I2Plateforme Unistra de Linguistique et Phonétique Cliniques-m2 2 nprl2a 2uB1pvr 2u 2aBrlivibivBr2u 2aB4'bl2 i2u 2uzé gB'' 1 ri2u.Bbivgl2pup'izlc2S32 '4Bq il2àvrprazl2Bri2ziz2Bsi rbl2'p42g.çrviz2lb42gp2'z4vBu 2aBra 4rz m2 (.Bai4Bv2u 2i gl2'4Bq il2àvrprazl2zipvi2vrla4vi2uprl2gp2li4pizyv 2 i2g 2'4Bq i2ub2'4zazu ri2

aBri4pi2aB11 2br2Bsq aivà2'Bb4lbvévm2h 24zlbgipi2vruvPb 2uBra2Pb 2gp2D2éBgBriz2u 2ê(v(xp2

u '2àpv4 2z1 4y 42u l2uv4 aivBrl2rBbé gg l2ê+'2 r2f8(2Bb2 r2gvrybvlivPb 2u 2aB4'bl2ê+'2V2)'m2

O2ub24p''B4i2u 2g.8î6îN-2p2ziz2lpivlàpvi 2ub4pri2gp2'z4vBu 2aBra 4rz m2 2

Sm2"r2i4Bbé 4p2lb42g 2lvi 2X s2u 2(v(xp2br2p' 4/b2u 2a 4ipvr l24 llBb4a l2aBrlivibz l2'p42g l2îh2u 2(v(xp202

jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4-uug-4 llBb4a l-uvupaivlpivBrl-2 jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4-àui-4 llBb4a l-2 jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4-y ' -4 llBb4a l-2 jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4-'a-4 llBb4a l-2 jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4-laBgvp-4 llBb4a l-2

Y2Nprl2 privav' 42 lb42 g.zéBgbivBr2 u 2 (v(xp2 o2 avrP2 Bb2 uvF2 prlc2 rv2 '4zqby 42 u l2 a4zr pbF2

lav rivàvPb l2'B4i b4lc2Br2' bic2u.B4 l2 i2uzqoc24 g é 42Pb gPb l2'vli l2lbvév l2pb2l vr2u 2

g.çrvizm2hviBrlL r2u bF20 2 S- ( l2 rq bF2u 2gp2D21BruvpgvlpivBr2V2Pbv2l.Bsl 4é 2pb2rvé pb202 o u l2aBripail2u 2gpryb l2uprl2g 2apu4 2u.br2aBrlB4ivb12u.brvé 4lvizl2 r24zl pb2

o u l2'p4i rp4vpil2uzé gB''zl2pé a2u l2brvé 4lvizl2zi4pryH4 l2)8gyz4v Lîn8Éc2ç,4pvr c2

N 4sv LRBrizrzy4Bc2Jjprpc2è4prc2fb4Pbv -m2h bFLav2évl ri2o24zrBé 42 i2o2jp41Brvl 42 g l2 zibu l2 l aBrupv4 l2 Bb2 lb'z4v b4 l2 r2 à4pr/pvl2 i2 o2 a4z 42 br2 4zl pb2 u 2 évgg l2

1bgivgvryb l2 b4B'z rr l2Bb2 Fiz4v b4 l2o2g.îb4B' m2

M- ( 2 uzé gB'' 1 ri2 ub2 1bgiv1zuvp2 i2 aB4Bggpv4 1 ri2 a gbv2 u 2 rBbé gg l2 i ajrvPb l2 u.p''4 rivllpy m2

3- (.D2B'z4pivBrrpgvlpivBr2V2 u l2 Nn(202 r2 u jB4l2 ub2 uzsBbajz2 agpllvPb 2 Bb2 pii rub2 Pb 2

aBrlivib 2br 2ap44vH4 2uprl2g. rl vyr 1 ri2lb'z4v b42Bb2gp24 aj 4aj c2g l2'B4i l2u 2lB4iv 2

u 2 rBl2 uBaiB4pril2 l 1sg ri2 u 2 '4v1 2 psB4u2 ' b2 rB1s4 bl lm2 èg2 l.péH4 2 rza llpv4 2 u 2

uvé 4lvàv 42 g l2 uzsBbajzl2 '4Bà llvBrr gl2 é 4l2 u.pbi4 l2 ap44vH4 l2 r2 u jB4l2 u 2 g. rl vyr 1 ri2lb'z4v b42 i2u 2gp24 aj 4aj m28bllv2(v(xp2pLiL gg 2 rip1z2br 24zàg FvBr2

lz4v bl 2 lb42 gp2 1prvH4 2 uBri2 Br2 ' bi2 B'z4pivBrrpgvl 42 uv4 ai 1 ri2 g l2 lpéBv4Làpv4 2 u l2

gvrybvli l2 uprl2 u.pbi4 l2 lvibpivBrl2 '4Bà llvBrr gg lc2 lvrBr2 B4yprvl 42 g l2 i4prlà 4il2 u 2

aB1'zi ra lm2h 2lBric2'p42 F 1'g 202p-2g l2'p4puvy1 l2D2agvrvPb l2V2Pbv2lBri2 r2aBb4l2 u.p''4BàBruvll 1 ri2 i2u 2i4prlà 4i2o2u.pbi4 l2uvlav'gvr l2gvrybvlivPb l2u 2(v(xp2I2s-2g l2

sBb4l l2hèÉ6î2Pb 2(v(xp2l. ààB4a 2u.Bai4BE 42'Bb42a 4ipvrl2u 2l l2uBaiB4pril2uprl2g 2apu4 2

u 2aBggpsB4pivBrl2vrubli4v gg l2I2a-2g l24zàg FvBrl2p1B4az l2'Bb42gp2a4zpivBr2u.br2Rpli 42 èuîF2)cfm2g 2'4Bq i2li4pizyvPb 2u 2g.çrviz-m2 SmSmCm »pgB4vlpivBr2u l2'4Bubvil2u 2gp24 aj 4aj 2u 2g.çrviz2 xBb42épgB4vl 42g 24zlbgipi2u 2l l24 aj 4aj lc2(v(xp2p2 F'gBviz2g l21BE rl2aBb4pril2i gl2

Pb 2 g.B4yprvlpivBr2 u 2 aBggBPb lc2 gp2 'bsgvapivBr2 u.p4ivag l2 )4 éb l2 gBapg lc2 rpivBrpg l2 i2

vri 4rpivBrpg l-2 i2u 21BrBy4p'jv m2(p2àvyb4 2w2avLu llBbl2vruvPb 2gp24z'p4ivivBr2u 2a 2iE' 2 u 2'4BubaivBrl2lav rivàvPb lm2 2 2 Figure 4 : Répartition des produits de la recherche de l'Unité 2 (p2 a4zpivBr2 u 2 g.çrvli4p2 p2 4 gpraz2 gp2 'BgvivPb 2 u 2'bsgvapivBrc2 rBip11 ri2 uprl2 g 2 l ai b42 u l2 NdN202 br 2Fondation des Presses Universitaires de Strasbourg2 p2 ziz2 a4zz 2 uzsbi2MÂSSc2uBiz 2u.br2aBrl vg2u 2y livBr2 i2u.br2aBrl vg2u 2'bsgvapivBrm2n 'bvl2Pb gPb l2

prrz lc2 gp2 'BgvivPb 2 r2 1pivH4 2 u.zuvivBr2 u.Bbé4py l2 i2 u 2 'bsgvapivBr2 u 2 4 éb l2 loe li2

1Bu 4rvlz 2 pbllv2 sv r2 r2 i 41 l2 u 2 '4BubaivBrl2 i4puvivBrr gg l2 lb42 'p'v 42 Pb 2 u 2

'4BubaivBrl2 r2gvyr m2hB1'i 2i rb2u 2g.v1'B4ipra 2u l2'bsgvapivBrl2u 2g.çrvizc2M2aBggHyb l2

l 2 lBri2 vré livl2 uprl2 a l2 u bF2 aBrl vglm2 n l2 aBggHyb l2 Bri2 'bsgvz2 a 4ipvr l2 u 2 g b4l2

'4BubaivBrl2lav rivàvPb l2pbF2Presses Universitaires de Strasbourg2)cfm28rr F 2Y-m2

"2xp42pvgg b4lc2M24 éb l2'p'v 42 i2S24 éb 2 r2gvyr 2évl ri2a 2sbi2u 2épgB4vlpivBr2u l24zlbgipil2

u 2gp24 aj 4aj 202 o fèxN2)àBruz 2 r2SAY"c23"

H1 2rb1z4Bc2î62xp4Bg 2 i2hByrvivBr-2

o ( l2hpjv 4l2ub2Jîxîc2àBruzl2 r2MÂÂOc2" H1 2rb1z4Bc2àB4i 1 ri2lBbi rbl2'p42g.çrvli4p2 r2ipri2Pb. F'z4v ra 2'vgBi 2'bvlPb.vg2l.pyvllpvi2u 2gp2S 4 24 éb 2zg ai4BrvPb 2u 2 g.çrvé 4lviz2Rp4a2egBaj2)çRe-2qpuvlm2 n l21BE rl21Bvrl2i4puvivBrr gl2lBri2zypg 1 ri2o2g.7bé4 2'Bb42épgB4vl 42g 24zlbgipi2u l2

4 aj 4aj l21 rz l2uprl2(v(xpm2èg2l.pyvi2'p42 F 1'g 2ub2'p4ipy 2Bb2u 2gp21vl 2o2uvl'BlvivBr2

u l24 llBb4a l2'4Bubvi l2)cfm2xhc2nn(c2Énf-c2u 2gp2uvààblvBr2u 2aB4'bl2aBrlivibzl2)cfm2Énf-c2

u 2gp2uvli4vsbivBr2gvs4 2Bb21p4ajpru 2u l2'4Bubvil2aBr/bl2)cfm2Jîxîc2nn(-m2 xBb42br 2épgB4vlpivBr2u 2'gbl2 r2'gbl2v1'B4ipri 2) r2i 41 l2u 2Pbpriviz2u 2'4Bubvil-2 i2 u 2 'gbl2 r2 'gbl2 zi rub 2 ) r2 i 41 l2 u 2 u livrpipv4 l2 'Bi riv gl-c2 g 2 lvi 2 X s2 u 2 (v(xp2

)jii'0--gvg'pmbrvli4pmà4--2 li2 u é rb2 br2 Bbivg2 u 2 uvààblvBr2 1pq b4m2 ( 2 uzé gB'' 1 ri2

li4baib4 gc2g.p1zgvB4pivBr2àBraivBrr gg 2 i2g.pii4paivéviz2aB11brvapivBrr gg 2u 2a 2lvi 2Bri2quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

[PDF] Livret de l étudiant

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