[PDF] RAPPORT DACTIVITÉ Jul 1 2558 BE ÉCOLE

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1Titolo della sezione

RAPPORT D"ACTIVITÉ

juillet

2015 /

décembre 2016
Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Projet graphique?: RovaiWeber design, Firenze

Composition?:

Hélène Franchi

Achevé d'imprimer en octobre 2017

sur les presses de la Graca Editrice Romana s.r.l.

Via Carlo Maratta, 2/b - 00153 Roma

Ministère de l"Enseignement supérieur et de la Recherche

ROME, SEPTEMBRE 2017

RAPPORT D'ACTIVITÉ

DE L'ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME

juillet

2015 -

décembre 2016
INTRODUCTION DE LA DIRECTRICE .........................

I. LES SERVICES SUPPORT

a. Le service administratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Les services nanciers et affaires immobilières ................ c. La mission communication ................................. d. Le service informatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. ACTIVITÉS DE L"ÉQUIPE SCIENTIFIQUE

a. La directrice ............................................. b. Le directeur des études pour l'Antiquité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. Les directeurs des études pour le Moyen Âge ................. d. Le directeur des études pour les Époques moderne et contemporaine ...........................................

III. LES AXES DE LA PROGRAMMATION QUINQUENNALE

Axe 1 : Parcours et échanges en Méditerranée ................... Axe 2 : Dynamiques territoriales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Axe 3 : Modèles romains ..................................... Axe 4 : Le laboratoire politique et social italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . Axe 5 : Savoirs et innovations techniques ....................... III. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES HORS PROGRAMMATION

QUINQUENNALE

a. Les séminaires périodiques ................................. b. Diffusion et valorisation des travaux archéologiques ........... c. Activités scientiques hors programme ......................7 14 22
24
32
36
38
41
43
48
60
68
74
80
84
88
92

SOMMAIRE

IV. FORMATION À LA RECHERCHE

a. Ateliers de formation doctorale ............................. b. Les boursiers .............................................

c. Les doctorants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. Les membres ............................................. e. Les personnels mis à disposition de l'établissement ............ f. Les chercheurs résidents ................................... g. Personnel accueilli dans le cadre de conventions avec l'EFR .....

V. ACTIVIT

DE SOUTIEN

LA RECHERCHE

a. La bibliothèque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Le service des publications ................................. c. Le service archéologique ................................... LE CENTRE JEAN BÉRARD ...................................

ANNEXE

104
114
122
158
162
178
186
208
212
215
253

INTRODUCTION DE LA DIRECTRICE

CATHERINE VIRLOUVET

ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME Rapport d'activité 2015-20168 Le présent rapport est particulièrement nourri, puisqu'il prend en compte dix-huit mois d'activité de l'EFR, de juillet 2015 à décembre 2016

Nous avons en effet, avec

l'accord du Secrétaire Perpétuel de l'AIBL, décidé de nous aligner sur les pratiques de l'École française d'Athènes et de fournir désormais un rapport d'activité prenant en compte l'année civile, donc budgétaire, et non plus l'année universitaire

Une telle

temporalité permet de mieux intégrer l'activité de l'ensemble des services de l'établisse

ment : ainsi, pour la première fois, tous les services, administratifs, comptables, informa- tiques, et la chargée de communication, ont-ils eux aussi présenté une synthèse de leurs activités durant cette période Dès 2017, le rapport reviendra à la présentation de douze mois de fonctionnement de l'établissement, correspondant à l'année civile

La durée exceptionnellement longue

couverte par le présent fascicule est donc transitoire, assurant le passage de l'ancien au nouveau système L'épaisseur même du rapport exige de la directrice une introduction brève

Pourtant

il lui faut souligner l'ampleur des transformations qui ont marqué ces dix-huit mois C'est une École profondément renouvelée qui apparaît aux termes de la lecture de ces pages Renouvelée dans son personnel : les départs à la retraite ou les fins de mandats des uns et des autres ont permis un renouvellement du personnel d'encadrement et une redéfinition d'un certain nombre de postes supports pour la recherche

Le détail figure

plus bas dans le rapport du service administratif

C'est à regret que nous avons vu partir

d'excellents collaborateurs, qui ont donné leur meilleur à l'École, mais il est bon aussi que de nouveaux collègues puissent, tout en s'inscrivant dans la voie tracée par leurs pré décesseurs, apporter des idées et des pratiques neuves à l'institution

Par ailleurs, nous

avons eu ainsi l'occasion de redéployer des emplois

J'en prendrai deux exemples

Le

départ à la retraite de Françoise Fouilland, documentaliste depuis le début des années

1980, a permis de créer un poste d'archiviste-records manager. Le jeune collègue, recruté

à l'automne 2015 et placé sous la responsabilité du conservateur de la bibliothèque, re prend les fonctions occupées par madame Fouilland en les inscrivant à l'intérieur d'une plus vaste mission traitant l'ensemble des archives (papier et électroniques)

L'EFR se

conforme ainsi aux préconisations du chef de la mission des archives et du patrimoine culturel auprès du MESR, dans son rapport de mars 2011. J'ai d'ailleurs signé avec lui, en juin 2016, un tableau de gestion des archives de l'EFR et un plan de versement aux Archives Nationale à Pierrefitte sur Seine à compter de l'année 2018

Au laboratoire

INTRODUCTION

DE LA DIRECTRICE

9Introduction de la directrice

d'archéologie, le départ à la retraite d'Ugo Colalelli, dessinateur de l'EFR depuis 1977, a abouti en janvier 2016 à la transformation du poste en un emploi de chargé d'aide au montage et au suivi de projets en archéologie pour l'École et le Centre Jean Bérard, dans le cadre d'une redéfinition, encore en cours actuellement, de l'ensemble du service archéologique, en synergie avec le CJB Renouvelée dans son image, grâce au développement de la politique de communication de l'établissement : la définition d'un nouveau logo et d'une véritable charte graphique,

la première dont se dote l'EFR, a été l'occasion d'une intéressante réflexion collective

sur les valeurs de l'institution et les publics qu'elle souhaite toucher. L'ouverture d'un intranet simplifie au quotidien le travail de tous et fluidifie les rapports entre services La période de temps prise en compte marque aussi l'affirmation de l'École dans ses réseaux, et en premier lieu le Réseau des Écoles françaises à l'étranger

Rappelons que le comité

des directeurs avait été créé en janvier 2015 Il fut présidé par l'EFA cette année-là et par l'EFR en 2016 Les écoles ont beaucoup travaillé ensemble sur la question de leurs publications Le responsable des publications de l'EFR, monsieur Figuier, fut, pendant

l'année universitaire 2015-2016, chargé d'une mission basée à Paris, à l'EFEO, sur les

perspectives de diffusion des éditions des EFE

Si son rapport n'a pas abouti à la créa

tion d'une cellule commune de diffusion, il a considérablement rapproché les services des publications des EFE et ouvert la voie à d'intéressantes actions communes, telles les participations groupées dans différents salons

C'est pour pouvoir disposer d'un vecteur

unique d'information sur les nouvelles parutions des écoles que s'est d'abord constitué le site des EFE, construit par le service informatique de l'EFA en collaboration avec les SI et chargés de communication des autres écoles

Ce site, ouvert en septembre 2016

http://www.resefe.fr), permet également de mettre en avant l'ensemble des actions et programmes de recherche communs à au moins deux écoles

Le rapprochement entre

les services des publications a par ailleurs abouti pendant cette période à la mutuali sation du poste de responsable des publications entre la Casa de Velázquez et l'EFR monsieur Figuier assume pour deux ans, depuis la rentrée 2016, cette double tâche, par convention entre les deux écoles L'exercice d'auto-évaluation demandé par le HCERES, accompli par les écoles au printemps 2016, a été une occasion supplémentaire pour elles de tirer un bilan commun du quinquennal s'achevant et d'échanger, en les harmonisant, sur leurs déclarations stratégiques pour les cinq prochaines années

C'est le même comité qui a évalué les

cinq EFE avec des visites de sites, en octobre 2016, conées à chaque fois à une petite délégation émanant de ce comité Le rapport dénitif n'a été publié qu'en 2017 sur le site du HCERES

Au sein du réseau romain de

l'Unione degli istituti di archeologia, storia e storia dell'arte in Roma , dont l'EFR est membre depuis sa création en 1946, la période a été surtout marquée par le développement d'un instrument de recherches bibliographiques com mun à plusieurs bibliothèques des instituts de l'Unione

La bibliothèque de l'EFR a

été, avec celles de la British School et de l'American Academy, à l'origine de ce projet, appelé URBis, qui fédère aujourd'hui vingt-deux bibliothèques, offrant un instrument de travail précieux à tous les chercheurs dans ces disciplines, qui peuvent ainsi avoir un accès unique aux ressources bibliographiques de ces instituts

Par ailleurs, le rapproche

ment entre bibliothèque de la Sorbonne, de l'EFA et de l'EFR pour les acquisitions de ressources électroniques marque le début de la réexion sur la réorganisation de l'offre documentaire de la bibliothèque L'année 2016 a été également celle d'un profond renouvellement de la politique scientifique de l'École pour une plus grande lisibilité de celle-ci, dans le cadre de l'élaboration des programmes de recherche pour le quinquennal 2017-2021 désormais consultables sur ÉCOLE FRANÇAISE DE ROME Rapport d'activité 2015-201610 le site de l'EFR ques-2017-2021.html. Il faut souligner que, dans ce domaine également, le chantier a

été mené en lien étroit entre EFE

Celles-ci avaient, dans leur appel à projets auprès de la communauté scientique, souligné qu'elles regarderaient avec une attention particulière les propositions de recherche pouvant impliquer deux ou plusieurs écoles, c'est donc en concertation permanente entre écoles que les axes et les programmes de recherche ont été élaborés Plus du quart des programmes inscrits dans le nouveau quinquennal de l'EFR sont portés par au moins deux EFE

À Rome, la sélection des projets a forte

ment impliqué les membres du Conseil Scientique, à partir d'un dossier-type, le même pour tous les projets candidats, évalué par le CS en mars et juin 2016, en toute transpaquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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