BILAN DACTIVITÉ
30 jun 2017 Formation continue au diplôme d'État co-construite avec le CRR d'Amiens ... d'État de professeur de musique
BILAN DACTIVITÉ
7 sept 2016 Douze enseignants du Pas-de-Calais ont obtenu le diplôme d'État de professeur de musique en octobre 2015 ce qui leur a permis de conforter leur ...
Untitled
Supérieur Professionnel de Musicien (DNSPM) au Diplôme d'État (DE) de Professeur de Danse et de. Musique en parallèle d'une Licence Arts en musique et en
Untitled
3-1 POINTS MARQUANTS DES. DEPARTEMENTS « MUSIQUE ». Au cours de l'année universitaire 2015/16 la première promotion de formation au Diplôme d'Etat a été.
Mise en page 1
300 étudiants préparant un diplôme d'État en formation continue. Le budget primitif de l'université pour l'année 2015 enseignement et recherche com-.
PROCEDURE VAE INFORMATIONS ET CONSIGNES
d'obtenir un Diplôme d'État par les voies de la formation ou du concours « Le candidat à la procédure VAE du Diplôme d'État de professeur de Musique a ...
Bulletin officiel n°42 du 12 novembre 2015
12 nov 2015 Vu code de l'éducation notamment articles L. 443-2
PROFESSEUR TERRITORIAL DENSEIGNEMENT ARTISTIQUE DE
Les formations ou diplômes permettant de participer au concours interne dans les spécialités musique danse et art dramatique sont précisés par décret. Il s'
Untitled
7 abr 2019 En début d'année 2016/17 tandis qu'une nouvelle promotion d'étudiants en formation au Diplôme d'état de professeur de musique dans les ...
PROFESSEUR TERRITORIAL DENSEIGNEMENT ARTISTIQUE DE
particulier du cadre d'emplois des professeurs territoriaux d'enseignement artistique (musique danse
ésLud
n jp n p ,fpçx.CfNSé xMNf j n jpyMCCMx.C j n j n n j n n j n n j n n èp n p n n v n p lfBéN fyf. CpygCMçég9 v n v n èp n p v n n jp n p v n n èp n p v n n v n nàplGmLcdataudpoapçcGLd'hupybr'qLRa
v n n ùp n v n n L n p e n p qbcrbrpoapqbRdbcaptbr'qLRai v n nDplGmLcdataudpybr':bapéuq'auua
v n n 1p n p lGmLcdataudpybr':bapoapq8Lteca v n n v n n 4 Ee F e E 3 R e h'eAPlL'vPj2P E 3êeh'eSP5LP
E 3 deh'eiqAA2»Li'Lq»
E 3NPAL»'LSPNePeA'NPS
3 E 3 "e 3 e E 3 E 3 4 3 E 3 4 3 E 3 E 3 1 3 E 3 1 3 E 3 1 3 E 3 0 a !"##$!%&'(")%*+*%,&-./'$)0&&&1&2&-34& aPtiDq»hN»NyHmSHO"hèMDèShH % 051223460879-6./.600 16023 080414-5 08 064131214 3- 02267.82 0390710-3504 3- 083.601 02 4- /3.40364 07 0243: 608706167.11 4 36;0771--3427.11 4 3608 104.11.3310 60710<1=33083360.707 10 > 4- 01/ -01330
2 41333 7?0
@7 1601211.0232407 0@ABCD08 0%E330230 > 4-.- 087.364312 -6.33;02146.-27.F4 4 3601204 G14808 10240-08 3610412234610871-6./.6008 22.10HIJI;03902 2601 04 124 40770/3726.3308 07706167.11 4 36?0
9.31.0.701 07.6082 07 0@ABCD08 0%E3308712:3248752.01006 382013303<<4 08 0<34416.331021408 10 >.G 3- 10
/.1.67 10 607 10-276./ 02721082 0:141.10K0641/ 41023 02081G3G. 0820243: 6?00 %7 3G1G 4 360146.16.82 0 602081G3G.82 01 033244.608 077 >204. 3- 0146.16.82 0820-34210 31 .G31360 608 0110-27624 0421.-17 0 60-5340G4125.82 ?00
92L8 7K08 07108131 ;077 >204. 3- 08 102416.82 10-377 -6./ 1;0E0-3424.1034-5 16417 10 60-51360 1;0 160230
8 1023.3610-148.312>08 0710<34416.3308 100628.13610820@ABCD08 0%E33;0 77 0 34.-5.607 08.173G2 0 364 0
7 10802146 4 361;07 10120-.17.601;07 108.1-.27.3 1;07 10 16506.82 1;0 601211.0 364 07 10421.82 10 607 10
8131 1?0
% 080/ 7322 4 3608 1011/3.4L<1.4 04 231 012402301224 36.111G 08 0 6021407101-F3 002432/00K0641/ 410272108 0MNI04 3-3364 108 08.<<04 3610<34416101/ -08.<<04 36102267.-1?0% 102146 314.1610O34-5 164 1;0
32041;0< 16./171;06. 3317 1;0- 364 108 0-4016.33;0-3421G3. 10 6-?P04 3<34- 360710243< 11.33317.116.330 60
77.31 46.3308 100628.1361?00
% 108.<<04 36 10<344 108 0710-4016.330421.-17 0 60-5340G4125.82 0.3/.6 360K077.333/16.3302081G3G.82 0
60K07104 -5 4-5 ;0.710.312.4 360 304 6324077 31 467 08 07706167.11 4 36?00
!"##$!%&'(")%*+*%,&-./'$)0&&&5&2&-34&Cat'uéCsp3utCatugOstcAclat»
Raé3atpgustuat»
72plsu'v»
8'gALOéusag
L !"##$!%&'(")%*+*%,&-./'$)0&&&.&2&-34& dH q HLnHup1AnoaepCn
H1-1 MISSIONS
HLieu de formation et de création, le Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon forme
les talents de demain : une grande école d'excellence et d'innovation à l'écoute des artistes étudiants
musiciens et danseurs dans leur aventure d'apprentissage de la scène. La vocation d'enseignement supérieur favorise les pratiques d'ensemble et le crois ement desexpériences. Depuis sa création dans les années 80, le CNSMD n'a cessé de se distinguer, tant par
ses méthodes d'enseignement, son ouverture à de nouvelles disciplines que par son approche del'insertion professionnelle ; une large place est accordée à la création et à la recherche tant dans le
domaine musical que chorégraphique.Le conservatoire est tmNyyêHtSHyM,êltHèShN»êèiHmSHMShySyHyShH3èHlNmR3èHL6O (Licence-Master-
Doctorat). Ainsi les liens avec les autres établissements d'enseignements supérieurs et les universités
sont favorisés. De nombreux partenariats se développent consolidant la hèM,èhM,èfHet le CNSMD est
membre asso cié de la Communau té d'U nivers ités et Etablisseme nts (COMUE) de l'Université d e
Lyon.Soucieux de 3g"iyèhD"NiH»hN0èyy "Niiè33è, le Conservatoire propose à ses étudiants des mises en
situations profession nelles (projets pédagogiques, st ages...) à travers de s partenariats avec des
structures culturelles reconnues sur le territoire. Un observatoire de l'insertion professionnelle permet
d'enquêter régulièrement sur les réalités professionnelles et résultats des anciens étudiants.
Au i"PètSH"iDèhitD"Nit3, le Conservatoire poursuit sa mission avec SièH»N3"D"2SèHmgêM,tixèyHèDHmèH
MN33téNhtD"NiHDhRyHt
MD"Pè
H: les étudi ants et enseignants peu vent régulièrement s'enr ichir d'autresmodes pédagogiques, de cultures singulières. En effet, le conservatoire s'inscrit dans un réseau de
,<.3!*#!MNi0hNiDèhH3èyHêDSm"tiD yHtPèMH3èH hêyètSH»hN0èyy"Niiè3, le Con servatoire s'appuie sur
une saison publique riche de plus de 450 manifestations annuelles, incluant les épreuves de fin de cycleset mettant en scène les étudiants dans différentes configurations scéniques. Une politique
accrue de partenariat est menée avec les organismes artistiques publics ou privés qui accueillent nosétudiants tout au long de l'année.
1-2 STRUCTURATION DES ENSEIGNEMENTS
JLHLJ!"#!&(#4.#(!-E-7#!
D+23#!*2(0#!*#! )( '.1!%31!&'2(!7%!4 21.82#!#) !*#!82%)( #!%31!&'2( !7%!*%31#!O.3- 72%3)!23#! %330#! <'3*%4#3)%2>!O1%/'.( !"##$!%&'(")%*+*%,&-./'$)0&&&4&2&-34&6,5,5HatacO3CcAcla
2gpCa6,5,fHaugOstsêèacAcla
HAO3 Ca6,5,âHpVOgèpusO3Eloa3tas23aèa3u
quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] Le Lab territorial LES LABORATOIRES DE PRATIQUES DE SCIENCES PO LYON
[PDF] Connaissances et perception des Français sur la Procréation Médicalement Assistée (PMA)
[PDF] Numéro NOR : AFSS1312235J
[PDF] MEMORIAL MEMORIAL. Amtsblatt des Großherzogtums Luxemburg. Journal Officiel du Grand-Duché de Luxembourg RECUEIL DE LEGISLATION
[PDF] Dossier d'inscription
[PDF] FIVONDRONAN NY MPANDRAHARAHA MALAGASY FIV.MPA.MA STATUTS
[PDF] FASCICULE V GYNÉCOLOGIE OBSTÉTRIQUE
[PDF] CONTRIBUTION DE LA CFTC DANS LE CADRE DE LA PREPARATION DE LA LOI SUR L ADAPTATION DE LA SOCIETE AU VIEILLISSEMENT
[PDF] Licence pro commerce électronique
[PDF] 1 Les fonctions et les formes de la monnaie
[PDF] Comment approcher et fidéliser les entreprises et répondre à leurs attentes, les fondamentaux. 18 mars 2015
[PDF] SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ ACTIVITÉS ET TECHNIQUES DE COMMUNICATION
[PDF] http://www.superviseurs.ch/
[PDF] Modèle de contrat GRD / pour la mise en œuvre de l Obligation de Capacité