FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 4
12 août 2021 Elle ne peut pas être enlevée. Conjonctions de coordination : mais ou
Donc mot coordonnant mais pas conjonction de coordination.pdf
Les grammaires scolaires choisissent généralement de classer donc parmi les conjonctions de coordination. Comment faire comprendre ce choix terminologique ?
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LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS
➤ G 79 et bien reconnaître les constructions indirectes. Il faut aussi par la conjonction de subordination que : Je pense que ce film est vraiment ...
Grammaire
la consigne suivante : « En regardant comment ces phrases sont construites trouvez La conjonction de coordination car et la conjonction de subordination.
EAF : LA QUESTION DE GRAMMAIRE
Comment répondre à la question de grammaire ?1 Verbe : temps / valeur et mode. •. Terme précis de locution conjonctive ou de conjonction de subordination.
Séance 13 : Comment sidentifient et sutilisent les propositions
la conjonction de subordination que qui la relie à la proposition principale. Elle suit généralement d'un verbe de pensée de parole
Les propositions subordonnées en latin
conjonction de subordination mode sens remarques. Complétive. QUOD indicatif le fait que. Sujet réel ou COD. UT (proposition à la forme négative : NE).
Distinguer le pronom relatif que et la conjonction que
Justifiez votre réponse. b) En cochant la bonne case indiquez si le subordonnant que (qu') est un pronom rela- tif ou une conjonction
Trucs et astuces : pour une meilleure maitrise de la grammaire
La conjonction de subordination unit une phrase secondaire (subordonnée) à une phrase principale. Comment reconnaitre le «H» aspiré?
Distinguer le pronom relatif que et la conjonction que
Justification : À partir de la subordonnée on pourrait construire la phrase P auto- nome Il ment
FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 4
Conjonction de subordination : que comme
Séance 13 : Comment sidentifient et sutilisent les propositions
la conjonction de subordination que qui la relie à la proposition principale. Elle suit généralement d'un verbe de pensée de parole
les differents types de subordonnes
Introduite par la conjonction de subordination « que » : Demande : se demander ignorer. Ne pas savoir
Progression des apprentissages - Français langue denseignement
24 août 2009 plus d'observer comment les autres écrivent les élèves devront ... introduites par des conjonctions de subordination ou des pronoms.
10 EXERCICES DE 60 PHRASES CHACUN –avec corrigé. 600
Quoique en un seul mot
Les propositions subordonnées
On ne peut pas les supprimer. 1. La subordonnée conjonctive introduite par « que » : a) Termes introducteurs : conjonction de subordination que ou à ce que
Les propositions subordonnées
Conjonction de subordination que quand
Cours préparatoire au TDG (test de développement général) v.8
14 févr. 2021 Objectif : L'étudiant sera capable de reconnaître le féminin des noms en on ... b) La conjonction de subordination qui unit une proposition ...
LES CONJONCTIONS DE SUBORDINATION - ac-aix-marseillefr
? • Une conjonction de subordination est un mot subordonnant c’est-à-dire qu’elle introduit une proposition subordonnée •Le type de subordonnée introduite par une conjonction de subordination est appelé “proposition subordonnée conjonctive”
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X - Comment reconnaître une conjonction de subordination ? Les conjonctions de subordination Que comme lorsque puisque quand quoique si Dès que parce que alors que tandis que si bien que à condition que à ce que de ce que Une conjonction de coordination sert à relier deux éléments égaux (propositions groupes nominaux
Quels sont les conjonctions de subordination?
Les conjonctions de subordination relient deux propositions : une principale et une subordonnée conjonctive dont la fonction grammaticale varie avec la conjonction utilisée. Also, quelles sont les propositions subordonnées conjonctives ? Définition.
Qu'est-ce que la subordination?
L’idée même de subordination implique une relation de dépendance; la subordonnée est en effet sous la dépendance de la phrase, ou d’un de ses éléments (nom ou verbe), qui l’intègre. La subordonnée pourra par exemple être en fonction complément direct, complément du nom ou complément de phrase. - J’aimerais savoir si sa décision est irrévocable.
Comment reconnaître une conjonction?
Comment reconnaître une conjonction ? On compte sept conjonctions de coordination, au sens strict : mais, ou, et, donc, or, ni, car (« Mais où est donc Ornicar ? ») Une conjonction de coordination relie deux mots ou deux groupes de mots de même fonction.
Quelle est la fonction d’un subordonnant?
(Le subordonnant que, conjonction de subordination, n’a aucune fonction dans la subordonnée que ses amis resteraient eux aussi .) - Je vais prendre les appels afin que Martine puisse partir plus tôt. (Le subordonnant afin que introduit un but.)
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FRANÇAIS, LANGUE MATERNELLE
RÉCUPÉRATION
FICHE 4
Mots invariables :
adverbe - préposition - conjonctionCentre Outremont Avril 2014
NomDate :
NomRésultat :
Conception et rédaction :
Francine Locas enseignante
Mise en page :
Catherine Ouellette
Diane Duperron
Elena Ciobanu-Tempea
Sylvie Valin
Yoane Ayassamipoullé
Fiche 4 2
ADVERBE
modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Il peut être effacé.PRÉPOSITION
La préposition est un mot invariable qui exprime le rapport que les mots ont entre eux. Elle demande toujours après elle un mot qui complète le sens. Elle ne peut pas être enlevée.CONJONCTION
La conjonction est un mot invariable qui sert à lier les mots semblables dans une phrase. Elle ne peut pas être enlevée. Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car, etc. Conjonction de subordination : que, comme, quand, etc.Fiche 4 3
1- ADVERBES DE LIEUX
Ailleurs, après, arrière, autour, avant, dedans, dehors, derrière, dessous, devant, ici, là, loin, partout, près, à droite, à gauche, là-bas, vis-à-vis, etc.2- ADVERBES DE TEMPS
demain, depuis, enfin, ensuite, hier, jadis, jamais, maintenant, parfois, quand, quelquefois, soudain, souvent, toujours, tard, tôt, tout à coup, tout de suite, par semaine, etc.3- ADVERBES DE MANIÈRE
Admirablement, ainsi, aussi, bien, bon marché, comme, comment, debout,également, ensemble, exprès, mal,
vite, etc. À cette série, il faut ajouter la plupart de adverbes terminés en ment 4- Certainement, oui, peut-être, précisément, probablement, sans doute, etc.5- ADVERBES DE QUANTITÉ
Ainsi, assez, aussi, autant, beaucoup, combien, davantage, encore, environ, même, moins, peu, plus, presque, si, tant, tellement, tout, très, trop, un peu, etc.Fiche 4 4
Comment peut-on former un adverbe de manière?
On ajoute ment
Ex : lent= lentement.
Un adjectif identique au féminin fera :
Ex : simple = simplement
facile= facilement avec un e final change le e pour éEx : précis= précisément
commune= communément qui se termine par é, -i, -u, -un, on ajoute masculin.Ex : vrai= vraiment
aisé = aisément ant ou ent, on ajoute- amment ou emmentEx : suffisant= suffisamment
fréquent= fréquemmentEXCEPTIONS
Ex : gai=gaiement ou gaîment
bref= brièvement gentil= gentiment pas certain, consultez le dictionnaire ou une grammaire.Fiche 4 5
CAS PARTICULIERS : ADVERBE DE NÉGATION
Nous remarquons souvent plusieurs erreurs quand nous utilisons les adverbes de négation. La négation est composée de 2 éléments. Etc. La négation ENCADRE généralement le verbe.Ex : Pierre ne mange aucune friandise.
Nous irons plus
Ex : Il pense ne plus voyager.
Ne pas laisser la porte fermée.
Quand un des éléments est sujet, les 2 éléments se placent ensemble.Ex : est venu ce soir.
Nul ne peut répondre à cette question.
ERREURS COURANTES
Suppression
Ex : x Elles ont pas aimé ce spectacle.
AjoutEx : x
N.B : x ce sont des erreurs
Fiche 4 6
Principaux mots invariables
Adverbes
Ailleurs
Assez AussiAutrefois
Beaucoup
BienBientôt
Combien?
Comme!
Comment?
Dedans
Dehors
Déjà
Demain
Encore
Est-ce que?
Hier Ici Jadis LàLà-bas
Là-haut
Longtemps
Maintenant
Mieux Moins NonOù?
OuiParfois
Partout
Peu, un peu
Peu à peu
Peut-être
PlusPourquoi?
Presque
Quand?
-ce que?Soudain
Souvent
Tantôt
On peut ajouter à cette liste tous les mots en ment, souvent formés avec le fort forte fortement grand grande grandement actif active activementPrépositions
À cause de
Afin de
Auprès
Au-dedans de
Au-dehors de
Au-delà de
Au-dessous de
Au-dessus de
Au lieu de
Au milieu de
Auprès de
Au travers de
Avant Avec ChezContre
Dans DeDepuis
Derrière
Dès
Devant
Durant
En EntreEnvers
Jusque
JLoin de
Malgré
ParPar-dessous
Par-dessus
ParmiPendant
PourConjonctions
Ainsi AlorsAprès que
Avant que
CarCependant
Depuis que
Dès que
DoncEn effet
EnfinEnsuite
EtLorsque
Mais Or OuParce que
Pendant que
Pourtant
PuisPuisque
QuandFiche 4 7
Exercice 1
Identifiez les groupes adverbiaux
PHRASES GROUPES ADVERBIAUX
a) Il parle très lentement. - b) Tu cours trop vite. - c) Vous sortez assez souvent. - d) Tu rentres bien tard. - e) Je joue moins longtemps. - f) . - g) Il vit plus richement. - h) Reviens presque aussitôt. - i) Elle sourit si gentiment. - j) Il agit peu sagement. -Exercice 2
Employez comme il convient les adverbes de temps suivants (hier, autrefois, bientôt, maintenant, plus tard, : a) ______________, il existe des avions à réaction. b) ______________, nous viendrons vous visiter. c) ______________, les hommes ignoraient les voyages aériens. d) ______________, vous reconnaîtrez mes services. e) ______________, il pleuvait moins qu____________________.Résultat /10
Résultat /5
Fiche 4 8
Exercice 3
Employez comme il convient les adverbes de lieu suivants (dedans, dehors, devant, ailleurs, partout). a) Le chien du chasseur file______________. b) Il fait froid________________. c) , ton gilet se trouve _____________. d) _________________. e) Les moineaux arrivent par nuages, il y en avait_____________.Exercice 4
Formez le féminin des adjectifs qualificatifs suivants et découvrez . Insérez chaque adverbe dans une courte phrase et soulignez-le.Féminin Adverbe Phrase
a) Adroit b) Entier c) Long d) Difficile e) ÉnergiqueRésultat /5
Résultat /5
Fiche 4 9
Exercice 5
Soulignez les adverbes et reliez-
modifient a) Elle se fatigue vite . b) . c) Jean ira demain chez le médecin. d) Je demeure souvent en e) f) Il a souffert énormément durant sa maladie. g) -tu beaucoup? h) Mes parents veulent que je rentre tôt le soir. i) j) Europe.Exercice 6
Soulignez les adverbes et reliez-
a) Tu es très impatient. b) Je me sens si heureux. c)Résultat /10
Fiche 4 10
d) Mon panier est presque vide. e) Nous étions extrêmement déçus. f) Vos résultats sont très médiocres. g) Vous êtes bien aimable de me recevoir, madame. h) Cette fille était tellement débordante de vitalité! i) Je suis suffisamment prête pour cet examen. j) Ce patient est trop malade pour obtenir son congé deExercice 7
Soulignez z-les à ces
a) Vous conduisez très bien. b) Elle vous parlait si affectueusement. c) Il faudrait que tu apprennes à travailler plus méthodiquement. d) e) Va-t-il suffisamment bien pour retourner travailler? f) Tu rentres bien tôt ce soir. g) Ne cours pas trop vite. h) Habillez-.Résultat /10
Résultat /7
Fiche 4 11
Exercice 8
Soulignez les adverbes ces adverbes aux
verbes et indiquez a) Sa femme est revenue hier de voyage. b) Tu joues mal. c) d) Si tu as peur, marche derrière. e) f) g) Asseyons-nous là. h) .Exercice 9
Ecrivez les adjectifs au féminin et les adverbes correspondants.Adjectif masculin Adjectif féminin Adverbe
a) Lent ______________________ _______________________ b) Courageux ______________________ _______________________ c) Aimable ______________________ _______________________ d) Bruyant ______________________ _______________________ e) Doux ______________________ _______________________ f) Énergique ______________________ _______________________ (T)Résultat /7
Fiche 4 12
g) Fort ______________________ _______________________ h) Grand ______________________ _______________________ i) Gentil _____________________ _______________________ j) Seul _____________________ ________________________Exercice 10
Complétez le tableau.
ADJECTIF ADVERBE
a) patient patiemment b) prudemment c) intelligent d) violemment e) bruyant f) brillamment g) fréquent h) récemmentRésultat /17
Résultat /10
Fiche 4 13
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