Corrigé du baccalauréat S – Antilles-Guyane juin 2014
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05417. On a F ? I
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Sujet + Corrigé - Alain Piller
[ Antilles - Guyane 2014 ] 1 a Recopions et complétons le tableau: D’après l’énoncé pour tout entier naturel n: • U n + 1 = 1 5 U n + 3 x 0 5 n • U 0 = 2 Dans ces conditions nous avons le tableau suivant: n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 U n 2 3 4 2 18 1 19 0 61 0 31 0 16 0 08 0 04 1 b Énonçons une conjecture sur le sens de
Corrigé du baccalauréat S Antilles-Guyane 11 septembre 2014
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Corrigé du bac S — Antilles-Guyane juin 2014 EXERCICE 1 5 points Commun à tous les candidats Partie A 1 a L’arbrepondéréest le suivant : 085 J 080 C 020 C J 015 010 C 090 C b D’aprèsl’arbre: p ³ J?C ´ =015×010=0015 c JetJformantunepartitiondel’universlaformuledesprobabilitéstotalesdonne: p(C)=p ³ J?C ´ +p
EXERCICE15 points
Commun à tous lescandidats
PartieA
1. a.L"arbre pondéré est le suivant :
J 0,85C 0,80 C0,20J0,15C
0,10 C0,90 b.D"après l"arbre : p?J∩C?
=0,15×0,10=0,015. c.Jet Jformant une partition de l"univers, la formule des probabilités totales donne : p(C)=p?J∩C?
+p(J∩C)=0,015+0,85×0,80=0,695. d.Il s"agit de calculer une probabilité conditionnelle : p C? J? =p?J∩C?
p(C)=0,0150,695≈0,0216.2.À l"aide de la calculatrice :p(87?X?89)≈0,2417.
3.De mêmep(X?91)≈0,3085.
PartieB
1.L"échantillon est de taillen=120. L"hypothèse formulée est que la probabilitépqu"une huître
possède une masse supérieure à 91 g estp=0,60. On a alors :n?30;
np=72?5;
n(1-p)=48?5.
Les trois conditions pour utiliser l"intervalle de fluctuation asymptotique au seuil de 95 % sont réalisées, et cet intervalleIest donné par : I=? p-1,96? p(1-p)?n;p+1,96? p(1-p)?n? =[0,5123 ; 0,6877]2.La fréquence observée d"huîtres pesant plus de 91 g estF=65
120≈0,5417.
On aF?I, l"hypothèse selon laquellep=0,60 ne peut être rejetée.Corrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
EXERCICE26 points
Commun à tous lescandidats
PartieA
1.gest dérivable surRcomme combinaison simple de fonctions qui le sont, et pour tout réelx:
g ?(x)=-1+ex. On a alorsg?(x)?0?ex?1?x?0. Le tableau de variations degest donc : x-∞0+∞ g?(x)-0+ g 2 On déduit du tableau précédent que, pour tout réelx,g(x)?2>0.2. Étude en-∞.
limx→-∞(x+1)=-∞et limx→-∞x ex=-∞donc, par somme : limx→-∞f(x)=-∞.Étude en+∞.
limx→+∞(x+1)=+∞et, par croissances comparées limx→+∞x ex=0, donc, par somme limx→+∞f(x)=+∞.3.Pour tout réelx, on a :
f ?(x)=1+1ex-xex (ex)2 =1+ex(1-x) ex×ex =1+1-x ex ex+1-x ex =e-xg(x).4.On a vu plus haut que, pour tout réelx,g(x)>0, et comme par ailleurs e-x>0, on en déduit que
f ?(x)>0. On obtient alors le tableau de variations suivant : x-∞ +∞ f?(x)+ f5.Lafonctionfest continue surR,strictement croissante. D"aprèsuncorollaireduthéorème desva-
leurs intermédiaires, l"intervalleRa pour imageR, ce dernier intervalle contenant 0, on en déduit
que l"équationf(x)=0 possède dansRune solutionαunique. Par ailleurs,f(-1)=-e-1<0 etf(0)=1>0, donc :-1<α<0.6. a.La tangenteTa pour équation réduite :
y=f?(0)(x-0)+f(0)?y=2x+1. b.Posons, pour tout réelx,k(x)=f(x)-(2x+1), alors : k(x)=x+1+x ex-(2x+1) x ex-x x ex?1-ex?.Dressons alors un tableau de signes :
Amérique du Nord230 mai 2014
Corrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
x-∞0+∞ x-0+1-ex+0-
k(x)-0-On en déduit queCest située en dessous deT.
PartieB
1.Pour tout réelx:
H la fonctionHest donc une primitive dehsurR.2.Sur [1 ; 3],Cest en dessous deT, l"aireAdu domaineDest donc :
A=? 43?(2x+1)-f(x)?dx
3 1 x-h(x)dx ?x22-H(x)?
3 1 =4+4e-3-2e-1.EXERCICE34 points
Commun à tous lescandidats
1.La proposition estfausse;en effet, on a :--→AB(-2 ; 4 ;-1) et--→AC(6 ;-12 ; 3), ces deux vecteurs sont
colinéaires (car--→AC= -3--→AB), donc les trois pointsA,BetCsont alignés et ne définissent pas un
plan.2.La proposition estvraiecar on vérifie aisément que les coordonnées de chacun des pointsA,Bet
Dvérifient l"équationx-2z+9=0.
3.La proposition estfausse: la droitedont la représentation paramétrique est donnée dans l"énoncé
est dirigée par le vecteur-→u?32;-3 ;-32?, ce vecteur n"étant pas colinéaire à--→AC, il ne peut diriger
(AC).4.La proposition estfausse: le planPa pour vecteur normal-→n(2 ;-1 ; 5), le planP?a pour vecteur
normal-→n?(-3 ;-1 ; 1). Ces deux vecteurs ne sont pas colinéaires, donc les deux plans ne sont pas
parallèles.EXERCICE45 points
Candidatsn"ayantpas suivi l"enseignementde spécialité1. a.À l"aide d"une calculatrice, on obtient les valeurs suivantes :
n012345678 un23,42,181,190,610,310,160,080,04b.Au vu du tableau précédent, on peut conjecturer que la suite (un) est décroissante à partir du
rang 1.2. a.SoitP(n)lapropriété:"un?15
4×0,5n».MontronsparrécurrencequeP(n)estvraie pour tout
entier naturelnnon nul.Initialisation.On au1=3,4 et15
4×0,5=1,875, doncP(1) est vraie.
Amérique du Nord330 mai 2014
Corrigédu baccalauréat SA. P. M. E. P.
Hérédité.Soitnentier naturel non nul, etP(n) vraie, c"est-à-dire que : (HR)un?154×0,5k
on doit alors démontrer que la propriétéP(n+1) est vraie, c"est-à-dire que u n+1?154×0,5n+1.
D"après (HR) :
u n?154×0,5ndonc, en multipliant par15:
15un?34×0,5npuis, en ajoutant membre à membre 3×0,5n:
15un+3×0,5n?34×0,5n+3×0,5nc"est-à-dire :
u n+1?154×0,5n
Or, pour tout entier natureln, 0,5n?0,5n+1, on en déduit donc que : u n+1?154×0,5n+1
et la propriétéP(n) est donc héréditaire.La propriété est vraie 1 et si elle est vraie à un rang non nul,nelle est vraie au range suivant
n+1. On a donc démontré par le principe de récurrence que pour toutnaturel non nulun? 154×0,5n.
Conclusion.La propriétéP(n) est initialisée et héréditaire, elle est donc vraie pour tout
entier naturelnnon nul. b.Pour tout entier naturelnnon nul : u n+1-un=15un+3×0,5n-un
=3×0,5n-4 5un 4 5?154×0,5n-un?
D"après la question 1a, cela entraîne queun+1-un?0.c.D"aprèsla question précédente la suite (un)est décroissante à partir d"un certainrang. D"après
2a, pour tout entier naturelnnon nul,un?15
4×0,5n>0, la suite est donc minorée. On en
déduit,d"après le théorème deconvergencedessuites monotones, que lasuite (un)est conver- gente.3. a.Soitn?N, alors :
v n+1=un+1-10×0,5n+1 15un+3×0,5n-10×0,5×0,5n
15un-2×0,5n
15?un-10×0,5n?
1 5vn.La suite
(vn)est donc géométrique de raison1 5.quotesdbs_dbs49.pdfusesText_49[PDF] bac s antilles guyane juin 2015 maths
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