Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d
services statistiques ministériels de développer et promouvoir la de la plateforme APB demeurée opérationnelle de 2009 à 2017
DAdmission post-bac à Parcoursup: quels effets sur la répartition
et al. 2019; 2020]
Bilan Parcoursup 2018
APB 2017 : 556 545 candidats. 26 729 propositions d'admission supplémentaires acceptées en 2018. Il ressort des analyses statistiques qu'à la fin du mois
note d du SIES
Sur APB en 2016 1 122 classes de CPGE ment supérieur : vœux formulés pour la rentrée 2016-2017. ... et Études statistiques. MESRI-SIES.
Rapport dactivité 2017
9 avr. 2018 Bilan d'activité 2017. Mise en demeure d'APB. (Admission post-bac). Le rôle de la CNIL ne se limite pas à un contrôle a priori de la.
Note Flash du SIES
6 juin 2017 Source : APB campagne 2017- traitements SIES ... MESRI-SIES / Systèmes d'information et études statistiques. ISSN 2108-4033.
Laccès aux données administratives de lenseignement secondaire
données APB. Extrait de notes prises lors de la réunion APB Stats du 25 avril 2017. « Intro Kabla-Langlois […] Intérêt croissant pour l'enseignement sup.
Les chiffres clés de la procédure APB 2017
Pour la session APB 2016 – 2017 l'académie de Nancy – Metz comptait. 21 204 élèves de terminale inscrits (ayant complétés leur dossier administratif mais.
Présentation PowerPoint
25 mars 2017 ... UK) one of Britain's leading technological universities.” ? Statistiques APB à la clôture du 20 mars 2017. Organisation. 2017. 2017.
BILAN DE LADMISSION POST-BAC - PARCOURSUP
L'évolution entre APB 2016 ou 2017 et Parcoursup 2018 est à analyser avec une grande précaution. Page 5. Page 4 sur 44. SAIO Versailles – Février 2019. ORIGINE.
APB - Rechercher une publication statistique
Rechercher une publication statistique sur l'enseignement supérieur la recherche et l'innovation en France
[PDF] Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d
La direction de l'évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) et la sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (SIES)
[PDF] Lobtention de son premier vœu sur APB est-elle un gage de
de 908 pour les filles soit 45 points de plus que celui des garçons (Thomas 2017) Dans APB 2016 les vœux en CPGE représentent 79 des premiers
[PDF] Admission post-bac et accès à lenseignement supérieur
17 oct 2017 · En 2017 plus de 864 000 candidats s'étaient inscrits sur APB pour la procédure normale majoritairement des élèves de terminale préparant
[PDF] admission post-bac et accès à lenseignement supérieur
19 oct 2017 · En 2017 le portail APB a permis de postuler dans 12 350 formations relevant de plus de 2 000 établissements Plus de 864 000 candidats se sont
[PDF] Admission Post-Bac - HAL SHS
20 mai 2022 · Sources : calculs effectués à partir des données disponibles dans Les Repères et références statistiques des éditions 1997 2008 et 2017
Admission Post Bac : les lycéens refusés au tirage au sort - Insee
12 jan 2021 · Le nombre de licences universitaires « en tension » a augmenté au cours des dernières années de la procédure Admission Post Bac (APB)
DAdmission post?bac à Parcoursup : quels effets sur la répartition
25 nov 2021 · Lecture : en 2017 595 000 néo-bacheliers se sont inscrits sur la plateforme Admission post-bac 49 des admis l'ont été en licence
[PDF] Évaluation de la loi ORE et des plateformes Admission post-bac
Les données complètes de APB 2017 et Parcoursup (2018 et 2019) ont donné lieu à une étude comparative avec un déchiffrage de 15000 « algorithmes locaux »
DAPB à Parcoursup : quelles méthodes daffectation post-bac ?
2 fév 2021 · Il remplace le système d'Admission Post-Bac (APB) qui a fait la une des médias durant l'été 2017 alors qu'un certain nombre de bacheliers
Pourquoi Parcoursup a remplacé APB ?
Pour pallier les carences d'Admission post bac, la procédure Parcoursup a été lancée il y a un an, le 15 janvier 2018. Le dispositif avait pour objectif d'aider les futurs bacheliers à mieux choisir leur orientation. Il s'agissait également de mettre fin au tirage au sort constaté sur la plateforme APB.Comment se passe l'APB ?
APB permet l'acheminement des dossiers électroniques aux formations universitaires qui le demandent, le suivi des dossiers sur papier auprès des établissements à filière sélective (comme les CPGE), ainsi que l'attribution des places dans les formations (entre juin et octobre).- Parcoursup reprend les caractéristiques techniques du système précédent, APB, créé par Bernard Koehret en 2002 pour l'admission en classes préparatoires, et qui avait été étendu, dans les années qui suivent, à toutes les formations universitaires à l'échelle nationale.
L'accès aux données administratives de l'enseignement secondaire et supérieurDATA SHS 8 décembre 2020 -UPNLeïla FrouillouMCF Paris Nanterre, CRESPPA-GTMChercheuse associée ESCOL, CIRCEFTLeila.frouillou@gmail.com
Introduction : un témoignage situé sur les données scolairesUn témoignage situé : quelques années de relations avec le SIES sur les universités, un postdocen 2016-2017 sur les collèges du 931.Quelques bases de données utiles pour décrire les parcours scolaires2.Éléments sur la collaboration entre services statistiques et chercheur.es3.Enjeux éthiques : anonymisation versusopen data4.Conclusion : CPESR, un projet collaboratif pour outiller les enquêtes sur le supérieur
1. Quelques bases de données sur les parcours scolairesBases secondaireDescriptionAccès locaux / nationauxBase Centrale ScolaritéInscriptions administratives des élèvesQuételet-PROGEDO / DEPPBase Centrale EtablissementEtablissements (statuts)DEPPSIECLEEtapes d'orientationEtablissement / DEPPAffelnetAffectation en lycéeRectorat / DEPPAPAEPilotage -GestionEtablissement / DEPPOCEAN > CYCLADESConcours, examensFAEREAppariement inscriptions et résultats DNB Bac + cohortesDEPPPanels 1995-2005 ; 2007-2013Suivi de cohorte (35 000 élèves en 6e)Quételet-PROGEDO / DEPPhttps://archives-statistiques-depp.education.gouv.fr/Default/•En ligne : archives et données documentaires + R&RS annuels
1. Quelques bases de données sur les parcours scolairesBases sur le sup.DescriptionAccès locaux / nationauxAPB2016 et 2017Voeux, candidats, formationsSIES (opendata)Parcoursup 2018 et 2019Voeux, candidats, formationsSIES (opendata)SISE (inscription / résultats)Inscriptions des étudiant.esQuételet-PROGEDO / SIESAGLAEBourses CROUSSIESApogéeInscriptions des étudiant.esetnotesEtablissementOVEEchantillon (national), tous les quatre ans, sur conditions de vieQuételet-PROGEDO / OVE•Une base de gestion des établissements du supérieur ? •Despanels nationaux ?
2. Éléments sur la collaboration entre services et chercheur.es•Constitution d'un comité scientifique pour la mise à disposition des données APBExtrait de notes prises lors de la réunion APB Statsdu 25 avril 2017"Intro Kabla-Langlois [...]Intérêt croissant pour l'enseignement sup.Challenge SIES: assurer la meilleure diffusion des données de l'ESR. Diffuser plus, plus vite et mieux. > chercheurs mais aussi donner des statsplus tôt.SISE: notes flash plus nombreuses et plus rapidement. Depuis 2013 infos tous les ans sur les VA réussite en Licence.Meilleur accès aux chercheurs: SISE résultats et inscription sur Quételet.Opendatade l'ESR (72 jeux de données)Première publistatsAPB sur SIES: 2016 donc récent. Note flash sur les voeux en juin 2016 puis sur les affectations en novembre.APB d'abord et avant tout un outil d'expression des voeux pour organiser leur transmission et l'affectation.[...]> Préciser les données et leurs modalités de livraison / appui pour finaliser ces donnéespas de valorisation collective des données prévue auj> automne prochain.»
•Un travail colossal-Deux enjeux liés aux données : recherche + opendata-4 Fichiers pour la recherche : établissements, candidats, voeux, propositions2. Éléments sur la collaboration entre services et chercheur.es
CANDIDATS
VOEUXPROPOSITIONS
ETABLISSEMENTS ET
FORMATIONS
G_CN_COD
G_CN_COD
G_FR_COD_AFF = G_FR_COD
G_FL_COD_AFF = G_FL_COD
G_EA_COD_AFF = G_EA_COD
G_FR_COD_AFF = G_FR_COD
G_FL_COD_AFF = G_FL_COD
G_EA_COD_AFF = G_EA_COD
G_CN_COD, G_EA_COD_AFF, G_FR_COD_AFF,
G_FL_COD_AFF, I_RH_COD
G_DP_COD, G_RG_COD,I_DM_COD, B_AA_COD,G_EA_COD, G_RG_COD,I_SP_COD
Schéma des liens entre tables, document de travail SIES2. Éléments sur la collaboration entre services et chercheur.es
•Un travail colossal-Deux enjeux liés aux données : recherche + opendata-4 Fichiers pour la recherche : établissements, candidats, voeux, propositions-Penser l'archivage des données-Place des chercheur.e.s: choix des variables / test des premières bases de données-Question du (sous)dimensionnement du SIES au regard de la DEPP•Le travail au ministère (conventions, places)•PasdeParcoursupStats...2. Éléments sur la collaboration entre services et chercheur.es
3. Enjeux éthiques entre anonymisation et opendata•Quelle mise à disposition des données pour la recherche ?-Des engagements individuels et un travail sur place : la contrainte de l'anonymisation -Le pas de temps de données disponibles, l'archivage et les limites de la CNILDurée de conservation 18 mois nominatives, 10 ans pour anonymes.Appariements avec d'autres fichiers (ex impôts) ? Création de variables sur les quartiers de résidence avant effacement de l'adresse ? Conservation de données agrégées par établissements ? Supprimer les petits effectifs plutôt que le détails des variables ?>>> Un accès limité pour les chercheur.e.s
3. Enjeux éthiques entre anonymisation et opendata•Les projets en cours : suivis de trajectoire et identifiant nationalExtraitdenotespriseslorsdelaréunionAPBStatsdu25avril2017"ProjetINESidentifiantnationaldansl'enseignementsupérieur,prendappuisurRNIE(répertoirenationaldesidentifiantélèvesetapprenti).Cedernierapourvocationdemettreenplaceunidentifiantuniquenationaldanslescolaire(avantacadémique).CeprojetINESviseàmettreenplaceuneplateformepourlesétablissementspourcontrôled'INEetcréationd'INE(exétudiantétranger).IncitationàlaremontéeindividuellepourESR.>>vraisuivideparcoursdepuislasecondeverssup.»> Un identifiant élèvenational mis en place en 2017 et qui va se propager ensuite dans le supérieur
3. Enjeux éthiques entre anonymisation et opendata•Opendata-Loi sur le numérique et la transparence de l'action publiquePar Xavier Bernele mercredi 08 novembre 2017 à 16:15
3. Enjeux éthiques entre anonymisation et opendata•Opendata-Loi sur le numérique et la transparence de l'action publiquePar Xavier Bernele mercredi 08 novembre 2017 à 16:15
3. Enjeux éthiques entre anonymisation et opendata•Opendata-Loi sur le numérique et la transparence de l'action publique-Publication du code de Parcoursup, quelques jours avant les résultats du 22 mai 2018-A qui sert l'opendatascolaire ? Agences de coaching privé, classement des établissements par les journaux, parents stratèges et pilotage d'établissements mis en concurrence...
Conclusion : CPESR•CPESR : "La Conférence des praticiennes et praticiens de l'enseignement supérieur et de la recherche (CPESR) est une organisation non militante oeuvrant à la production et à la diffusion de connaissances sur l'ESR.»https://cpesr.fr/•Coordonnée par J. Gossa, collaborations diverses :•Collaboratif :
Conclusion : CPESR•Sources des données : R&RS + bilans sociaux +Conclusion : CPESR•Sources des données : R&RS + bilans sociaux + opendataExtrait du dernier tableau de bord pour Université Savoie-Mont-Blanc
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