THEME : Configurations du plan LEÇON 11 de la classe de 6ème
Exercices de fixation : Exercice1. Calcule périmètre d'un parallélogramme dont les longueurs des côtés sont 5 cm et 3 cm. Corrigé de l'exercice
Classe de 6ème MATHEMATIQUES Devoir n°11 (DM) Exercice n°1
a. Réaliser une figure à main levée. b. Construire le parallélogramme ABCD. 2. A l'extérieur de ce parallélogramme construire :.
Chapitre XII : Parallélogrammes : construction
Exercice n°6 - Construire un parallélogramme dans un quadrillage – Méthode. 2 (Source : Sésamath). Soient trois points A B et C non alignés placés comme ci-
Quadrilatères particuliers
Remarque : Un trapèze possédant un angle droit est dit rectangle. 2. Parallélogramme. Définition : Un parallélogramme est un quadrilatère qui a ses côtés
FICHE 6 : LES PARALLELOGRAMMES PARTICULIERS Exercice 1
Exercice 1. ABCD est un parallélogramme tel que AC = 4 cm et AB = BC = 3 cm. 1) Faire une figure. 2) Quelle est la nature de ABCD ? Justifier. 3) Trace en
5 - Chapitre 14 : Les parallélogrammes
Exercice n°6 : Voici un schéma à main levée de onze quadrilatères. Prendre le schéma bilan de la page précédente et compléter le tableau ci-
5ème soutien construction de parallélogrammes
SOUTIEN : CONSTRUCTION DE PARALLELOGRAMME. EXERCICE 1 : 1. Construire sur la figure ci-dessous les points C et D tel que le quadrilatère ABCD est un
Thème : Transformations du plan LEÇON 11 de la classe de 6ème
Le centre de symétrie d'un parallélogramme est le centre de ce parallélogramme. Corrigé de l'exercice 3. Exercice 4. ABC est un triangle et E un point de [AB] ...
Chap 07 Fiche 02 quadrilatères 5e Parallélogramme Exercice 1
Figure 2 : Les angles du quadrilatère n'ont pas la même mesure ( 90°) donc ce n'est pas un rectangle. Exercice 6 : a) Les diagonales du quadrilatère RSTU se.
1. Les diagonales ( lire juste la propriété n°4 encadrée et pas la
Dans un parallélogramme les diagonales n'ont pas toujours la même longueur et ne sont pas toujours perpendiculaires. Exercice : On considère le parallélogramme
Classe de 6ème MATHEMATIQUES Devoir n°11 (DM) Exercice n°1
a. Réaliser une figure à main levée. b. Construire le parallélogramme ABCD. 2. A l'extérieur de ce parallélogramme construire :.
Fiche dexercices n° 31 : Quadrilatères
g) Le parallélogramme GOAL tel que GO = 5 cm GL = 2 cm
LEÇON 1 : PARALLELOGRAMME
C.E. MATHEMATIQUES – SUPPORT DE COURS EN LIGNE – NIVEAU 6ème Un parallélogramme est un quadrilatère dont les supports des côtés ... Exercices 1 :.
Mathématiques 6ème
Ce jeu d'origine chinoise se nomme Tangram. ExERCICES COMPLEMENTAIRES. Exercice 8. 1). Compare les quatre angles d'un parallélogramme et compare les résultats.
FICHE 6 : LES PARALLELOGRAMMES PARTICULIERS Exercice 1
Exercice 1. ABCD est un parallélogramme tel que AC = 4 cm et AB = BC = 3 cm. 1) Faire une figure. 2) Quelle est la nature de ABCD ? Justifier.
Chapitre : PARALLELOGRAMME
Dans le chapitre sur les polygones en 6e les élèves ont vu la Identifier un parallélogramme dans les quadrilatères. ... Exercice d'application.
Cahier dexercices en 6
Dans ce recueil on trouvera 1 042 exercices pour la classe de 6e. nombre de filles en 6e de ce collège. ... Pour le parallélogramme
math_6e.pdf
Fascicule MATHEMATIQUES – 6ème v10.17. Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar financé par l'AFD -. 7. NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES. Exercice 1.
Chapitre XII : Parallélogrammes : construction
Sixième : Chapitre n°12 : Parallélogramme : Construction. Exercice n°6 - Construire un parallélogramme dans un quadrillage – Méthode. 2 (Source : Sésamath).
PARALLÉLOGRAMMES : EXERCICES RÉDIGÉS 8.1
5-parallelogrammes-exos-rediges.odt. PARALLÉLOGRAMMES : EXERCICES RÉDIGÉS. 8.1. ÉNONCÉ. Dans la figure ci-dessous TIRE est un parallélogramme dont le.
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Exercices 2 : Entoure toutes les bonnes réponses : Dans un parallélogramme il y a : Quatre côtés ; trois diagonales ; Quatre côtés opposées ; Quatre sommets ;
[PDF] Classe de 6ème MATHEMATIQUES Devoir n°11 (DM) Exercice n°1
Exercice n°2 ABCD est un parallélogramme tel que : AB = 5 cm BC = 3 cm et AC = 7 cm 1 a Réaliser une figure à main levée b Construire le parallélogramme
Exercice Le parallélogramme : 6ème - Pass Education
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Les Parallélogrammes : cours et exercices - COLLEGE ANDRE
10 avr 2020 · Voici les activités 1 et 2 sur les parallélogrammes Elles vous permettront d'en découvrir la définition et les propriétés
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Exercice dapplication 3 [Mathématiques 6ème / Le Parallélogramme
Construire le parallélogrammes ABCD A B C D en respectant les conditions suivantes : AB=7cm A B = 7 c m et BC=5cm B C = 5 c m
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g) Le parallélogramme GOAL tel que GO = 5 cm GL = 2 cm et LO = 6 cm Exercice n° 3 : Construire : a) Le carré EXOS tel que EO = 5cm b) Le rectangle MHSC de
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Exercice 1 ABCD est un parallélogramme tel que AC = 4 cm et AB = BC = 3 cm 1) Faire une figure 2) Quelle est la nature de ABCD ? Justifier
Parallélogramme : exercices de maths en 5ème en PDF
Exercice 6 - propriétés du parallélogramme id1803
Quels sont les 6 propriétés d'un parallélogramme ?
? les côtés opposés sont parallèles deux à deux ; ? les côtés opposés sont de même longueur deux à deux ; ? deux côtés opposés sont égaux et parallèles ; ? les angles opposés sont de même mesure deux à deux ; ? les diagonales se coupent en leur milieu.
Chapitre : PARALLELOGRAMME
INTRODUCTION
Dans le chapitre sur les polygones en 6
e les élèves ont vu la notion de parallélogramme et le vocabulaire de ses composants. Ce chapitre approfondit ces notions et s'intéresse essentiellement sur la construction, les propriétés et les reconnaissances du parallélogramme. En effets l'utilisation de ces propriétés de caractérisations nous permet de justifier une reconnaissance d'un parallélogramme et de résoudre des problèmes d'alignements de points et de parallélisme. Dans la vie courante la configuration du parallélogramme est très utilisée en menuiserie, en artisanat et en art de décoration.OBJECTFS GENERAUX
A la fin de ce chapitre l'élève doit être à mesure de : - Connaitre un parallélogramme - Restituer les propriétés du parallélogramme - Identifier un parallélogramme dans les quadrilatères.FICHE DE LECON
ETABLISSEMENT : C.E.M. Lamine Gueye
CLASSE : 5
éme
M 1 C EFFECTIF : 27élèves : FILLES : 18 GARCON : 09DATE : Le 17 05 2013
NOM ET PRENOM DU PRESTATAIRE :
TITRE DE LA LECON : Parallélogramme
DUREE : 5h
MATRIEL DIDACTIQUE : matériel géométrique, SOURCES DE DOCUMENTATION : Programme de mathématique premier cycle (2006), Collection Excellence 5 e (Décembre 2008), C.I.A.M. 5 e , Encarta 2010 ; guide SabalyOBJECTIFS SPECIFIQUES :
A la fin de ce chapitre l'élève doit être capable de : Construire un parallélogramme à l'aide de la règle et du compas Restituer utiliser les propriétés du parallélogramme. Déterminer le centre de symétrie d'un parallélogramme. Reconnaître qu'un quadrilatère est un parallélogramme à l'aide : - des côtés opposés parallèles deux à deux - des diagonales de même milieu - des égalités d'angles opposés deux à deux - des angles consécutifs supplémentaires Utiliser les propriétés du parallélogramme pour : - l'alignement de trois points - justifier qu'un point est milieu d'un segment - justifier que deux segments ont même longueur - justifier que deux angles ont la même mesure. - calculer et comparer des aires. - déterminer le centre de symétrie d'un parallélogrammePRE REQUIS :
Droites parallèles
Mesure de longueur d'un segment
Milieu d'un segment
Egalité d'angles
Symétrie centrale
Parallélogramme
Cercle
PLAN DU COURS
I. Propriétés du parallélogramme
1. Propriété des diagonales du parallélogramme
2. Propriété sur les longueurs des côtés d'un parallélogramme
3. Propriété sur les angles d'un parallélogramme
II. Reconnaissances du parallélogramme
1. Reconnaissance à partir des diagonales
2. Reconnaissance à partir des cotés parallèles
DEROULEMENT
M.D.S ACT.
PROFESSEUR
ACT. ELEVE TRACE ECRITE
Vérification
des prérequis par mobilisation des élèves. 5minApproche du
titre de la leçon par mobilisation des élèves 5minDécouverte
de la propriété sur les diagonales.Par activité
30minUn élève au
tableau. Trace une droite (D) et marque un pointA sur (D) et un
point I hors de (D).Construis A' le
symétrique de A par rapport à I. construit le symétrique de (D) par rapport à IUn autre au
tableau ; trace deux droites (d) et (d') parallèles.Trace une
sécante à ces droites ; elle coupe (d) en M et (d') en Q. marque un pointN sur (d) distincte
de M puis trace la parallèle à (MQ) passant parN. Quelle est la
nature du quadrilatère MNPQ.Très bien ;
aujourd'hui on va voir le parallélogramme.Le quadrilatère MNPQ est
un parallélogramme.Copier l'activité dans le
cahier de leçon puis passer à sa recherche.Passer au tableau pour
corriger l'activité et les autres suivent la correction.PARALLELOGRAMME
I. PROPIETES DU PARALLELOGRAMME
1. Propriété relative aux diagonales
Activité
Soit un parallélogramme ABCD et O le milieu de la diagonale [AC].1) Quel est le symétrique de A par rapport à
O ?2) Quel est le symétrique de la droite (AB) par
rapport à O ?3) Quel est le symétrique de la droite (BC) par
rapport à O ?4) Quel est le symétrique de B par rapport à
O ?5) Que représentent O pour le segment [BD] ?
6) Que représentent O pour le
parallélogramme ABCD ?Evaluation
formative 10minApproche de
la propriété sur les côtésécrire l'activité
au tableau, lire et demander auxélèves de
prendre note puis chercher.Contrôler et
guider la recherche desélèves.
Interroger un
élève pour la
correction et guider cette correction.Qui va énoncer la
propriété ?Ecrire la
propriété au tableauProposer un
exercice au tableauEnvoyer un élève
pour corrigerécrire l'activité
au tableau, lire etCopier la correction dans
le cahier de leçon.Copier la propriété dans le
cahierCopier et chercher
l'exerciceAu tableau pour corriger
Résolution
1) Le point O est le milieu du segment [AC]
donc le point est le symétrique de A par rapport à O.2) Le symétrique de A par rapport à O est le
point C et le symétrique de (AB) passe par le point C et est parallèle à celle-ci ; donc (CD) est le symétrique de (AB) par rapport à O3) Le symétrique de C par rapport à O est le
point A et le symétrique de (BC) passe par le point C et est parallèle à celle-ci ; donc (AD) est le symétrique de (CB) par rapport à O4) B est un point de commun à (AB) et (BC) or
le symétrique d'un commun à deux droites est un point commun à deux droites donc le symétrique du point B par rapport à O est le point D commun à (AD) et (DC).5) O est le milieu de [BD] car B et D sont
symétriques par rapport à O6) O est le centre de symétrie du
parallélogramme ABCD car tout point du carré a son symétrique par rapport à O sur le carré.Propriété
Dans un parallélogramme les diagonales se coupent en leurs milieux le point d'intersection des diagonales est appelé centre de symétrie du parallélogramme.Configuration
O est le milieu de
[AC] et O est le milieu de [BD]Exercice d'application
Marque trois points M, N et I non alignés. Construis le parallélogramme MNOP de centre I2. Propriété sur la longueur des
côtésActivité
du parallélogram meEvaluation des
connaissances acquises de ce momentApproche de
la propriété sur les angles du parallélogram me par activitéEvaluation des
connaissances acquises de ce moment demander auxélèves de
prendre note puis chercher.Contrôler et
guider la recherche desélèves.
Interroger un
élève pour la
correction et guider cette correction.Quelle est la
propriété qui découle de cela ?Le professeur
pourra apporter des rectifications aux réponses données et en déduire le bonénoncé.
Ecrire la
propriété au tableauProposer un
exercice au tableauEnvoyer un élève
pour corrigerécrire l'activité
au tableau, lire et demander auxélèves de
prendre note puis chercher.Contrôler et
guider laCopier l'activité dans le
cahier de leçon puis passer à sa recherche.Passer au tableau pour
corriger l'activité et les autres suivent la correction.Copier la correction dans
le cahier de leçon.Les élèves donneront des
réponses plus ou moins bonnes.Copier la propriété dans le
cahierCopier et chercher
l'exerciceAu tableau pour corriger
Copier l'activité dans le
cahier de leçon puis passer à sa recherche.Passer au tableau pour
corriger l'activité et les autres suivent la correction.Copier la correction dans
le cahier de leçon.Les élèves donnes des
réponses qu'ils envisagent.Copier les propriétés dans
Soit un parallélogramme ABCD de centre I.
1) Quel est le symétrique de [AB] par
rapport à I ?Compare AB et CD
2) Quel est le symétrique de [AD] par
rapport à I ?Compare AD et BC
Résolution
1) C est le symétrique de A par rapport à I
et D est le symétrique de B par rapport àI : donc le symétrique de [AB] par
rapport à I est [DC].D'où AB=CD car la symétrie centrale
conserve les longueurs des segments2) Le symétrique de [AD] par rapport à I est
[BC].AD=BC car la symétrique centrale
conserve les longueurs des segmentsPropriété
Dans un parallélogramme deux côtés opposés ont même longueurConfiguration
AB=DC et AD=BC
Exercice d'application
PSTN est un parallélogramme tel que PS=5cm et
ST=3cm.
Quelle est la longueur de chacun des segments
[PN] et [NT] ?3. Propriétés relatives aux angles
Activité
Considérons la figure ci-dessous où ABCD est un parallélogramme de centre O.Approche de
la reconnaissanc e du parallélogram me a partir des diagonalesEvaluation des
connaissances acquises de ce momentApproche de
la reconnaissanc e du parallélogram me par les côtés parallèles recherche desélèves.
Interroger un
élève pour la
correction et guider cette correction.Qui va énoncer
les propriétés qui découlent de cette activité ?Le professeur
donnera des rectificatifs aux réponses desélèves pour sortir
les énoncés.Ecrire la
propriété au tableauProposer un
exercice au tableauEnvoyer un élève
pour corrigerécrire l'activité
au tableau, lire et demander auxélèves de
prendre note puis chercher.Contrôler et
guider la recherche desélèves.
Interroger un
élève pour la
correction et guider cette le cahierCopier et chercher
l'exerciceAu tableau pour corriger
Copier l'activité dans le
cahier de leçon puis passer à sa recherche.Passer au tableau pour
corriger l'activité et les autres suivent la correction.Copier la correction dans
le cahier de leçon.Copier la propriété dans le
cahierCopier et chercher
l'exerciceAu tableau pour corriger
Copier l'activité dans le
cahier de leçon puis passer à sa recherche.Passer au tableau pour
corriger l'activité et les1) Compare en justifiant les angles ABC et
CDA puis BÂD et BCD.
2) Justifie que les angles xÂD et ADC ont
même mesure.3) Recopie et complète : xÂD + DÂB=....
o etADC + DÂB=....
oRésolution
1) [DC) et [BA) sont symétriques par
rapport à O [AD) et [BC) sont symétriques par rapport à ODonc ABC et CDA sont symétriques par
rapport à O ; d'où ABC=CDADe même, on ne justifie que BÂD=BCD
2) xÂD et ADC sont alternes-internes
formés par deux droite parallèles coupe par une sécante ; donc xÂD=ADC xÂD+DÂC=180 o donc ADC+DÂB=180 oPropriétés
- dans un parallélogramme deux angles opposés ont même mesure. - Dans un parallélogramme deux angles consécutifs sont supplémentaires.Configuration
ABC=ADC et
DAB=DCB
ABC+BCD=180
OExercice d'application
EFGH est un parallélogramme tel que EFG=50
oDétermine les mesures des angles EHG et FGH
II. RECONNAISSANCE D'UN
PARALLELOGRAMME
1. Reconnaissance par les
diagonalesActivité
construis un quadrilatère ABCD, avec O leEvaluation des
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