Tableau des 14 besoins fondamentaux
Sénescence : vieillissement physiologique. Normal vieillissement de tous les organes. Marche altérée d'où aide. Boisson : n'a pas soif. Sécheresse cutanée.
BESOIN FONDAMENTAL RESPIRER
besoins. » « la synthèse des actions aides-soignantes réalisables en lien avec la Indiquer à quelle heure le besoin de respirer est perturbé.
Besoins Spécifiques à lAccompagnement de la Personne Âgée
BESOINS SPECIFIQUES A L'ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE Quatorze besoins fondamentaux selon Virginia Henderson . ... Rôle de l'Aide-Soignant .
PRISE EN CHARGE DUN PATIENT INCONSCIENT PRISE EN
Identifier le rôle de l'aide-soignant dans la surveillance de l'état comateux et dans les besoins perturbés du patient. ? Définir l'assistance respiratoire.
BESOIN FONDAMENTAL SE DIVERTIR SE RECREER
IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante Certains besoins perturbés peuvent avoir une influence sur la satisfaction du besoin de se.
BESOIN DAPPRENDRE
IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante. Page 1. Promotion aide-soignante 2014 - 2015. BESOIN D'APPRENDRE. Définition :.
Rôle de laide-soignante auprès dun patient intubé-ventilé
répondre à tous ses besoins fondamentaux qu'il ne peut plus assurer seul. L'aide-soignant en collaboration étroite avec l'infirmier participe à la prise ...
BESOIN FONDAMENTAL SE VETIR SE DEVETIR
IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante. Page 1. Promotion aide-soignante 2014 - 2015. PROMOTION AIDE-SOIGNANTE. Année 2014 - 2015.
BESOIN FONDAMENTAL DORMIR SE REPOSER
IFSI de Troyes / Equipe pédagogique aide-soignante. Page 1. Promotion aide-soignante 2014 - 2015. PROMOTION AIDE-SOIGNANTE. Année 2014 - 2015.
Fiche pédagogique
Institut de Formation en Soins Infirmiers – Formation Aide Soignante (AS) Lister les besoins fondamentaux non perturbés. BESOIN. FONDAMENTAL. RESSOURCES.
BESOIN FONDAMENTAL RESPIRER
IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante Page 4 Promotion aide-soignante 2016 - 2017 BESOIN DE RESPIRER Définition: La respiration est un phénomène qui permet un apport d’oxygène (O2) destiné à assurer la vie des cellules du corps et un rejet de dioxyde de carbone déchet de l’organisme
Introduction
Ce cas concret se situe dans un E.H.P.A.D.
3/ Projet Personnalisé de Vie
A partir du P.P. du 01.01.2013 1. Conserver ses habitudes de vie (maquillage) 2. Souhaite que le pédicure vienne : curateur ok 3. Aime sortir : proposer des ateliers sortie à l’extérieur 4. Se divertir : aime lire, participer à l’atelier bibliothèque 5. Souhaite faire des achats : conserver l’autonomie, curateur ok 6. Conserver son autonomie de mar...
Quels sont les besoins fondamentaux perturbés ?
Quels sont les besoins fondamentaux perturbés ? À partir de 1947, l'infirmière américaine Virginia Henderson théorise les besoins fondamentaux ( besoins vitaux, interdépendance, satisfactions …) à partir de sa propre pratique des soins infirmiers.
Est-ce que le besoin de respirer est perturbé ?
Le besoin de respirer n’est pas spécialement perturbé mais le patient présente une légère hypertension (14/7 cm Hg) qui est traité par la prise d’Emcocor et de Sévikar. Mais sa respiration n’est pas perturbée. Le patient a eu la visite de la diététicienne pour élaborer un régime pauvre en sel et en graisse.
Quels sont les besoins de l'aide-soignante ?
BESOIN FONDAMENTAL. IFSI de Troyes / Equipe pédagogique formation aide-soignante Certains besoins perturbés peuvent avoir une influence sur la satisfaction du besoin de. trouver de l'aide pour se maintenir en santé est Apport nutritionnel inférieur aux besoins métaboliques ... Habitudes de sommeil perturbées.
Quel est le rôle du soignant ?
Rôle du soignant : Mesurer la douleur avec une échelle numérique par exemple (algie et tassement des vertèbres). Théorie : Sous forme de comprimé, hypolipémiant. Abaisse le taux de cholestérol et de triglycérides dans le plasma sanguin. Préconisé pour des personnes ayant eu un accident vasculaire ou risque élevé de récidive (personnes sédentaires).
PROMOTION AIDE-SOIGNANTE
Année 2014 - 2015
Module 1 : Accompagnement de la personne dans les gestes de la vie quotidienne "%3/). &/.$!-%.4!,3% $)6%24)2Ǿ 3% 2%#2%%2
Définition
Nécessité pour l'être humain de se divertir par une occupation agréable dans le but d'obtenir une
détente physique et psychologique. Les facteurs qui influencent la satisfaction du besoinFacteurs biologiques
L'âge : Le développement physique de l'enfant est favorisé par le jeu qui occupe une grandepartie de son temps. Le temps accordé aux jeux et la diversité des activités récréatives se
modifient à l'âge scolaire et durant l'adolescence. La maturité physique permet à l'adulte de
choisir les activités récréatives qui lui plaisent dans ses périodes de loisir. La diminution de
l'agilité des personnes âgées peut limiter le choix et la durée des activités récréatives.
La constitution et les capacités physiques : Les activités récréatives qui demandent un grand
effort physique sont reliées à la constitution et aux capacités physiques de chaque individu. Ce
dernier doit tenir compte de cette composante dans le choix de ses divertissementsFacteurs psychologiques
Le développement psychologique : Le développement de la personnalité de l'enfant et le contrôle de ses émotions se réalisent par le jeuLes émotions : L'activité récréative permet à l'individu d'extérioriser ses émotions et de se
libérer de ses tensions. Pour atteindre ces buts, l'individu choisit le divertissement qui lui semble approprié.Facteurs sociologiques
La culture : Certains peuples maintiennent leurs traditions par le déroulement périodiqued'activités récréatives qui leur sont propres. La grande participation des individus aux fêtes
populaires démontre l'efficacité de ce moyen de satisfaire leur besoin de se récréer. Rôles sociaux (emploi et retraite) : Des conditions de travail qui permettent un temps deloisir suffisant favorisent la satisfaction du besoin de se récréer. La préretraite et la retraite
augmentent le temps de loisirs des individus qui peuvent ainsi organiser leurs activités récréatives selon leur goût. L'organisation sociale : La mise en place de conditions permettant l'accès à des activitésdiversifiées de loisir telles que se reposer, se distraire, apprendre et de se réaliser favorisent la
satisfaction du besoin de se récréer.Manifestations d"indépendance
Nouveau - né
Nourrisson Enfant Adolescent Jeune adulte Adulte retraité Personne âgéeDécouvre le
plaisir lié aux sensations (caresses, massages), puis le recherche, apprécieDécouvre le jeu
et se développe grâce au jeuDécouvre les jeux libres et les jeux d'équipe ou de société, n'aime pas perdre, manifeste ses émotions pendant les jeux
Joue à faire semblant, imite les adultes
Apprend la lecture Pratique les activités sportives, veut tout découvrir ou essayer : la musique, la danse, le théâtre
Autonome, il peut voyager et découvrir le mondePeut s'isoler dans la lecture
Apprécie les loisirs avec des amis ou en famille Pratique un sport ou un hobby qui le protège du stress et lui redonne de l'énergie Chez la femme enceinte, pratique d'exercice de détente, de relaxation Augmentation du temps de loisirs pour organiser ses activités et loisirs selon ses gouts Multiplie les voyages, les spectacles en fonction de ses ressources financièresFait partie d'un club du 3
e âge Dit que les loisirs ne sont plus de son âge et reste en spectateurApprécie un climat de détente
Est distrait par la télévision
Se replie sur son passé et aime la musique et les films de " son époque »Manifestations de dépendance
Manifestations de dépendance Sources de difficultéAir triste et abattu
Sentiment de découragement
Pleurs
Diminution des centres d'intérêt
Difficulté à se concentrer
Perturbation du sommeil
Faiblesse - fatigue
Agressivité
EnnuiAnorexie - perte de poids
Désoeuvrement
Isolement
Désintéressement de soi
Colère - irritabilité
Incapacité à accomplir les activités récréatives privilégiée PhysiqueHandicap / contrainte physique (ex :
immobilisation)Douleur
Psychologique
Anxiété - Stress
Perte de l'image et de l'estime de soi
Non-adaptation à la maladie
Sociale
Solitude - Retraite
Travail routinier
La perturbation du besoin d'apprendre peut amener l'infirmière à établir les diagnostics
infirmiers suivants :Activité de loisirs insuffisante
Champ énergétique perturbé
Interactions avec la non satisfaction d'autres besoins : Certains besoins perturbés peuvent avoir une influence sur la satisfaction du besoin de se récréer. Par exemple : Une personne ayant la jambe plâtrée ne pourra pas faire son jogging quotidien (se mouvoir) A l'inverse, la perturbation du besoin se récréer peut influencer sur la satisfaction d'autres besoins. Par exemple : Une personne seule, isolée et qui s'ennuie n'aura pas beaucoup d'appétit (Boire et manger)Exemple de plan de soins :
Objectifs Actions
Diminuer l'ennui Voir avec la personne le passe-temps qu'elle préfère Procurer des revues, signaler la présence d'une bibliothèque et les heures de passage Lui placer à portée de main livres, journaux, jeux sans oublier ses lunettes La tenir au courant de toutes les activités qui sont pratiquées dans l'institution Demander à la famille d'apporter à la personne de quoi se distraire en fonction de ses goûts et de ses possibilités Inciter la personne à participer aux activités, lui signaler les évènements ou fêtes Installer la personne près de la fenêtre, ou là où il y a du passage et du mouvement Diminuer l'anxiété Faire exprimer le patient sur ses émotions, ses sentiments Lui mettre à portée de main canne, béquille, fauteuil roulant pour lui permettre de se déplacer et de se rendre au lieu d'activité, l'aider si besoinà s'y rendre
Améliorer la condition physique du patient pourappréhender une activité Installer la personne dyspnéique en position demi-assise Noter et observer le moment de l'apparition de douleur, de dyspnée et de fatigue Permettre un temps de repos et de récupération
Bibliographie : RIOPELLE L. GRONDIN L. PHANEUF M. " soins infirmiers un modèle centré sur les besoins de la personne » Ed. CHENELIERE 1984 354 pages RIOUFOL M.O. " L'observation aide-soignante une collaboration à la démarche de soins et au diagnostic infirmier » Ed MASSON 2007 150 pagesMise à jour : juillet 2014
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