[PDF] DIX DANS UN DORTOIR. Les compléments à 10 en Grande Section : pourquoi? comment?

Comment faire un complément à 10 ?

Pour cela, on divise la classe en 2 groupe. Il faut tracer au sol des nombres de 1 à 10 dans des cercles (ou prendre des cerceaux). A chaque tour, un élève de chaque équipe joue. L’enseignant énonce un nombre, les 2 joueurs (un de chaque équipe) doivent rejoindre le complément à 10 le plus rapidement possible pour gagner le point.

Combien de bébés dorment-ils dans le dortoir ?

Regardez, 10 bébés dorment dans le dortoir, mais certains vont se réveiller et iront alors dans la salle de jeu. Nous regarderons ceux qui sont encore dans le dortoir et vous chercherez combien sont déjà dans la salle de jeu. Mais attention, vous ne verrez pas la salle de jeu que je vais cacher.

Combien de bébés y a-t-il dans le dortoir ?

Le maître revient alors sur les trois collections en présence : le nombre de lits du dortoir et le fait qu’il y a aussi dix bébés, le nombre de bébés qui dorment encore et le nombre de bébés réveillés qui se trouvent dans la salle de jeu. L’activité est reprise plusieurs fois en changeant le nombre de bébés enlevés du dortoir par le maître.

Comment savoir si les bébés dorment encore ?

Dans la seconde, cette trace n’existe plus : le dortoir étant caché en entier, on « voit » les bébés déjà levés, mais il n’y a plus moyen de dénombrer facilement puisqu’il n’y a pas de trace dans la salle de jeu des bébés qui dorment encore.