Diaporama-harcèlement-J.BREL_.pdf
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On parle alors de cybersexisme* La cyberviolence prend des formes variées : sollicitations sexuelles* non souhaitées harcèlement échanges de contenus violents ou humiliants (incitation à la haine scènes de violence) inappropriés pour les mineurs (contenus à caractère sexuel )
Relations sociales
et vie à l'école service d'information Promotion education santé auteuresRemerciements
citation recommandéeMise en page
impression télécharger la brochure : service d'information, Promotion,éducation santé - siPes
l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 3 1 i ntroduction . . 5 2 Méthodologie de l'enquête . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 7 3Perception de l'environnement
scolaire . . 11 4 v iolence. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 19 5 s outien des amis et communications en ligne . . 29 6 a nalyse approfondie . . 37 a ssociation entre corpulence perçue et utilisation des médiasélectroniques de communication
7 Bibliographie . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 45 taBle des M atiè R es l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 5 1 i nt R od U ction l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 6 l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 7 2 1 . . c ontexte et o B jecti F s 2Mét
H odolo G ie de l'enQUÊ
te 2 2 . . c a R acté R isti QU es de l'enQUÊ
te l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 8 2 3 c H antillonna G e 2 4 . . RecUeil des données l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 9 2 5 PaRticiPation
à l'en
QUÊ
te l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 10 2 7 P Résentation
des R és U ltats 2 6 . . PondéRation et analyses statistiQUes l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 11 3 1 . . s atisFaction
vis-à-vis de l'école 3 1 1 d ist R i BU tion selon le de GRé de
satisFaction vis-à-vis de l'école
3 Pe R ce P tion de l'envi R onne M ent scolai R e l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 12 3 1 2 . . s atisFaction élevée vis-à-vis de l'école
3 2 . . s t R ess lié a U t R avail scolai R e 3 2 1 d ist R i BU tion selon le de GRé de st
R ess lié a U t R avail scolai R e 5 e -6 e primaire (n=4073) 1 er degré secondaire (n=3286) 2 e -3 e degré secondaire (n=6849) l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 13 3 2 2 s t R ess vis-à-vis d U t R avail scolai R e 3 3 . . PeRcePtion des Relations avec les élèves de la classe 3 3 1 d ist R i BU tion selon la P e R ce P tion des R elations avec les élèves de la classe l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 14Négative
Intermédiaire
Positive
39,0%28,7%
32,3%37,6%
29,932,5%
21,5%
43,4%
35,0%
3 3 2
PeRcePtion Positive des Relations avec
les élèves de la classePrimaireSecondaire
32,2 30,9 32,6 27,4 21,5 20,4 24,6 32,1
30,1 26,3 30,1 24,8 17,6 18,8 19,4 19,3
l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 15 3 4PeRcePtion des
R elations avec les PR o F esse UR s 3 4 1 d ist R i BU tion selon la P e R ce P tion des R elations avec les PR o F esse UR s 3 4 2 PeRcePtion Positive des Relations avec les PRoFesseURs 5 e -6 e primaire (n=3866) 1 er degré secondaire (n=3091) 2 e -3 e degré secondaire (n=6679) l'enQUÊte HBsc en BelGiQUe FRancoPHone 16 3 5 1 d ist R i BU tion selon la P e R ce P tion de l'iquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] Enquête sur les allégations visant la Première Nation de
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