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LE SYNDROME DABANDON AVEC LA THÉRAPIE

Le syndrome d'abandon ou abandonnisme est un état psychologique de sentiment d'insécurité permanente lié à une peur irrationnelle d'être abandonné.



LES CONSÉQUENCES DE LABANDON SUR LE

G. GUEX Le syndrome d'abandon



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Réflexion sur le syndrome d'abandon. Docteur Alain MALCHAIR Psychiatre Assistant



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Ce livre s'adresse à chacun Il explore les réalités des abandons réels ou craints et leurs multiples conséquences : absences angoisses dépendances



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Département de Psychologie Du sentiment d'abandon à la violence de l'éveil: Hubert ou le récit ambivalent d'un adolescent en devenir



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Celle-ci se traduit par un « syndrome d'abandon » qui se manifeste comme un état psychologique et émotionnel d'insécurité ayant des conséquences sur la vie 



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16 déc 2013 · La psychologue affirme être perpétuellement en relation avec des personnes s'étant fait abandonner La durée des suivis diverge selon les 



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Le sentiment d abandon Psycho Ressources Sentiment D Abandon Solution Mots LE SYNDROME D ABANDON AVEC LA THERAPIE COMPORTEMENTALE 11 le sentiment d

  • Comment savoir si on a le syndrome de l'abandon ?

    Concrètement, le syndrome de l'abandon pourrait se définir comme "un assemblage de comportements qui se manifestent à l'âge adulte par une peur des séparations de tous types. Il y a des indicateurs plus ou moins symboliques comme détester voyager, détester faire ses valises, détester déménager", explique Ariane Calvo.
  • Comment agit une personne qui a peur de l'abandon ?

    Elle est facteur d'angoisse et de souffrance psychologique. Vous avez parfois des réactions d'isolement, d'irritabilité, de jalousie, d'agressivité que vous ne comprenez pas toujours vis-à-vis des personnes que vous aimez. Une peur de l'abandon ronge les petits bonheurs que vous pouvez avoir dans votre quotidien.
  • Quelle thérapie pour la peur de l'abandon ?

    L'angoisse d'abandon n'est pas une fatalité. En effet, une psychothérapie peut l'atténuer et faire disparaître ses manifestations et ses conséquences dans la vie du sujet. Ainsi, les thérapies cognitivo- comportementales permettent un travail sur les cognitions et les comportements dysfonctionnels.
  • On pourra également s'intéresser à divers outils de développement personnel afin de sortir de ce schéma:

    1d'améliorer son image de soi,2de développer sa confiance en soi,3d'apprendre à gérer nos émotions,4etc etc…

GuÈrir de ses blessures díenfant

" Qui n'a pas vécu, un jour ou l'autre, la morsure de l'abandon ? Qui n'a pas cru en mourir ? Qui n'en éprouve pas, parfois, la sourde angoisse ? » Ce livre síadresse ‡ chacun. Il explore les rÈalitÈs des abandons rÈels ou craints, et leurs multiples consÈquences : absences, angoisses, dÈpendances, dÈpressions, hontes, ainsi que toutes les dÈfenses qui permettent de les occulter, de les maÓtriser ou de les justi er. AprËs Ítre remontÈ ‡ la source de ces troubles, líauteur nous guide concrËtement pour nous libÈrer de nos peurs, de nos culpabilitÈs, de nos refus de changer et, plus encore, de tous ces schÈmas inconscients qui nous enferment dans le pire des cachots : celui de victime. En choisissant de ne plus jouer ce ´ mauvais rÙle ª, il devient alors possible de guÈrir de nos blessures díabandon, et de ne pas les reproduire sur nos proches ou nos enfantsÖ

Saverio Tomasella est psychanalyste,

membre de líAssociation europÈenne

Nicolas Abraham et Maria Torok.

Il anime le site www.sujet.info.18 ̀

Le sentiment d'abandon

9 782212 545302

Code Èditeur : G54530 - ISBN : 978-2-212-54530-2 Illustration : Sylvain Mérot - Maquette : Caroline Verret

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Le sentiment dêabandon

Se libÈrer du passÈ

pour exister par soi-mÍme

Groupe Eyrolles

61, bd Saint-Germain

75240 Paris Cedex 05

www.editions-eyrolles.com

Le Code de la propriété intellectuelle du 1

er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s'est généralisée notamment dans l'enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des oeuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd'hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l'Éditeur ou du Centre Français d'Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.

© Groupe Eyrolles, 2010

ISBN : 978-2-212-54530-2

Avec la collaboration d'Ève Sorin

Saverio Tomasella

Le sentiment

dêabandon

Se libÈrer du passÈ

pour exister par soi-mÍme Également dans la collection " Comprendre et agir » :

Juliette Allais,

Décrypter ses rêves

Juliette Allais,

La psychogénéalogie

Juliette Allais,

Au coeur des secrets de famille

Moi ? Susceptible ? Jamais !

Jean-Charles Bouchoux,

Les pervers narcissiques

Sophie Cadalen,

Inventer son couple

CŽcile Chavel,

Les secrets de la joie

Christophe CarrŽ,

La manipulation au quotidien

Marie-Joseph Chalvin,

L'estime de soi

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C'est la première impression qui compte

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Passer à l'action

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L'amour ne doit rien au hasard

Lubomir Lamy,

Pourquoi les hommes ne comprennent rien aux femmes...

Dr Martin M. Antony, Dr Richard P. Swinson,

Timide ?

Ne laissez plus la peur des autres vous gâcher la vie

Virginie MegglŽ,

Couper le cordon

Virginie MegglŽ,

Face à l'anorexie

Virginie MegglŽ,

Entre mère et fils

BŽnŽdicte Nadaud, Karine Zagaroli,

Surmonter ses complexes

Ron et Pat Potter-Efron,

Que dit votre colère ?

Patrick Ange Raoult,

Guérir de ses blessures adolescentes

Daniel Ravon,

Apprivoiser ses émotions

Alain Samson,

La chance tu provoqueras

Alain Samson,

Développer sa résilience

Dans la série " Les chemins de l'inconscient », dirigée par Saverio Tomasella :

Saverio Tomasella,

Oser s'aimer

Martine Mingant,

Vivre pleinement l'instant

Gilles Pho, Saverio Tomasella,

Vivre en relation

Christine Hardy, Laurence Schifrine, Saverio Tomasella,

Habiter son corps

Catherine Podguszer, Saverio Tomasella,

Personne n'est parfait !

À mes enfants

À la mémoire de Christilla Taudière, qui a encouragé ma passion pour la liberté

Remerciements

parole directe, la relation franche avec lÕenfant, la curiositŽ qui sous-tend lÕintŽrt portŽ ˆ la personne de lÕautre, mme tout petit, lÕoubli de toute forme de mŽthode, le gožt pour la recherche de lÕinconscient, lÕacceptation de ne rien savoir ˆ lÕavance, de sÕŽton- ner et dՐtre dŽpassŽÉ Je remercie Karin Trystram ; certaines notions prŽsentŽes dans ce livre sont le fruit dÕune rŽßexion commune de plusieurs annŽes. Je remercie les patientes et les patients qui ont acceptŽ dÕillustrer mes propos par leurs tŽmoignages. " Je rêve d'un vrai praticien à qui je puisse confier toutes mes angoisses ; il me semble qu'il devrait avoir la patience d'écouter. Quel bienfait ce serait de trouver un praticien qui ne me classe pas dès mes premières paroles dans telle catégorie, qui ait assez de patience, de temps et d'amitié pour reconnaître dans mes indications les troubles de ma vie, si profondément en accord, lorsque je souffre, avec le vécu de toute une existence : surmonter ce qu'elle a de douloureux, le dépasser et apprendre ainsi, lentement, le choix inconscient. »

Rainer Maria Rilke,

Ç Lettre ˆ Lou Andreas-SalomŽ È, 12 mai 1904

© Groupe Eyrolles

IX

Table des matiËres

Préface ..................................................................................... 1 Introduction................................................................................ 3 P

REMI»RE

PARTIE

Les manifestations du sentiment dêabandon

Chapitre 1 Ö Quand la solitude est source dêangoisse ....... 11 William ne supporte pas d'être seul........................................... 11 Véronique craint d'être oubliée.................................................. 15 Gérard a peur d'être rejeté ...................................................... 17

Chapitre 2 Ö Le parasitage affectif

...................................... 21 Marta cherche la fusion à tout prix............................................. 22
Christophe est jaloux............................................................... 24 Rinaldo a soif de reconnaissance .............................................. 26

Chapitre 3 Ö Lorsque le proche semble hostile

................... 31 Montserrat est susceptible......................................................... 31
Jordi n'a besoin de personne.................................................... 34 Linda se sent victime des autres................................................. 36 L E

SENTIMENT

D

ABANDON

© Groupe Eyrolles

X

Chapitre 4 Ö Un malheur si tenace

...................................... 41 Amalia se trouve insensible....................................................... 41
Philippe croit qu'il ne vaut rien .................................................. 43 Angelina va d'échec en échec.................................................. 47

Chapitre 5 Ö Les impasses addictives

.................................. 51 Maria est entrée dans une secte................................................ 52
Sandrine est boulimique........................................................... 54 Fabio se drogue..................................................................... 57 D

EUXI»ME

PARTIE

Les origines infantiles du sentiment dêabandon

Chapitre 6 Ö La premiËre relation intime

............................. 63 De la symbiose à l'autonomie................................................... 63
Les différentes carences dont souffre le tout-petit............................ 65 Fusion et confusion.................................................................. 67 Chapitre 7 Ö Lêenfant mal accompagnÈ ou endeuillÈ ........ 71 Être accompagné dans le développement de son identité.............. 71
L'épreuve de séparation........................................................... 73 Le mur du non-dit autour d'une mort brutale.................................. 75 Chapitre 8 Ö Lêenfant mal-aimÈ ou dÈlaissÈ ....................... 81 L'enfant importun.................................................................... 81
Quand l'enfant disparaît.......................................................... 83 La part morte en soi ................................................................ 85 Chapitre 9 Ö Lêenfant mal accueilli ou utilisÈ ...................... 87 Lorsque le parent ne peut accueillir son enfant.............................. 87
T ABLE DES

MATIÈRES

© Groupe Eyrolles

XI L'enfant vassal du modèle parental............................................. 89 L'enfant poupée ou poupon...................................................... 95 L'enfant sans qualités............................................................... 96 L'enfant consolateur................................................................. 99 Chapitre 10 Ö Lêenfant maltraitÈ ou abusÈ ............................ 107 La mémoire de la profanation................................................... 108
Tuer l'autre, tuer la vie............................................................. 110 Une prison intérieure ............................................................... 113 T

ROISI»ME

PARTIE

Se libÈrer du passÈ pour exister

par soi-mÍme

Chapitre 11 Ö tre accompagnÈ et entendu

........................ 119 Émerger du repli..................................................................... 119
Exprimer ses manques, dire ses tristesses..................................... 122 Repérer les carences d'humanisation.......................................... 125 Chapitre 12 Ö Sortir de lêimpasse des dÈpendances ............ 129 Renoncer à combler ses frustrations par un objet-leurre................... 129
Accepter la séparation ............................................................ 132 Casser le cercle infernal........................................................... 134 Changer de rôle et de scénario................................................. 136

Chapitre 13 Ö Sêenraciner en soi-mÍme

................................ 141 Accepter d'être soi.................................................................. 141
Les noces avec le réel ............................................................. 145 L'exigence de vérité ................................................................ 147 L E

SENTIMENT D'ABANDON

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XII Chapitre 14 Ö Sêouvrir au subtil.............................................. 149 L'accès au sensible ................................................................. 149 Retrouver sa créativité enfantine................................................. 153 Chapitre 15 Ö ConnaÓtre ses aspirations et les mettre en úuvre ......................................................... 155 Accomplir un basculement........................................................ 155 Choisir des relations plus vraies................................................. 161 Guérir de ses blessures d'enfant ................................................ 165 Cultiver la vie avec générosité... ............................................... 168 Conclusion ................................................................................ 173 Bibliographie ............................................................................. 179

© Groupe Eyrolles

1

PrÈface

constamment, mise en contact avec lÕabandon vŽcu ou craint par toutes les personnes que jÕai accompagnŽes, au Þl des annŽes, dans leurs doutes, leurs souffrances ou leur mal-tre. De mon expŽrience clinique en ce domaine mÕapparaissent trois principales observations. En premier lieu, tout patient porte frŽ- quemment en lui une souffrance dÕabandon, mme si elle revt des qualiÞcations diverses : sentiment, Žtat ou angoisse dÕabandon. Par ailleurs, toutes sortes de rŽalitŽs diffŽrentes peuvent tre pro- souvent ˆ un vŽcu dÕenfance dont les effets perdurent bien au-delˆ dans la vie adulte. EnÞn, force est de constater la singularitŽ de chaque histoire, de chaque vŽcu, de chaque souffrance et, pourtant, la prŽsence dÕun fond commun ˆ tous, lÕabandon, dont on peut se demander sÕil ne Ainsi, aborder le sentiment dÕabandon nous interpelle par sa double

LE SENTIMENT D'ABANDON

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2 pencher nous offre l'occasion de prêter écoute tout autant à ce fond commun de l'humanité qu'à notre être profond, d'aller à leur rencontre et - pourquoi pas - de mieux faire connaissance avec soi. Avec cet ouvrage, Saverio Tomasella ouvre cette voie au lecteur en lui donnant à partager son approche subtile et éclairée du sentiment d'abandon, nourrie par sa riche expérience humaine et psychana- lytique. Je vous en souhaite une lecture éclairante et féconde.

Véronique Berger

Psychanalyste

© Groupe Eyrolles

3

Introduction

Une rÈalitÈ universelle,

des tourments singuliers " Quant à des conseils, seule en donne la solitude. »

Mallarmé

La question de lÕabandon est vaste comme le monde. le cinŽma. Certaines images poŽtiques y font rŽfŽrence : une maison en ruine, un champ dŽvastŽ, une Žpave sur le rivage ; on dira quÕils sont Ç ˆ lÕabandon ÈÉ Nous entendons Žgalement parler dÕabandon au niveau des groupes sants, sont, eux aussi, Ç ˆ lÕabandon È. DŽplacement, mŽtaphore sans jusquÕau respect de la loi et dÕautrui, poussant sans cesse ˆ plus dÕhŽdonisme, Ç au risque de rŽduire lÕhumain ˆ la satisfaction de ses

Une rÈalitÈ universelle,

des tourments singuliers

LE SENTIMENT D'ABANDON

© Groupe Eyrolles

4 besoins immédiats 1 ». De son côté, la philosophe Michela Marzano, chercheuse au CERSES 2 , s'appuie sur le " sentiment d'abandon » du peuple italien pour expliquer les dérives politiques de son pays, hier et aujourd'hui 3 . Enfin, l'économiste Jacques Attali dénonce la barbarie aveugle et l'égoïsme extrême d'un certain capitalisme sans foi ni loi... Au niveau individuel, chaque être humain a vécu, au moins une fois dans sa vie, la crainte ou la réalité d'un abandon. Chacun, de près ou de loin, est concerné par le sentiment d'abandon. Le fait même d'utiliser la formule " sentiment d'abandon » montre à quel point ce vécu est profond et implique le centre de l'être, ce qui est essentiel et vital. Même lorsqu'il ne dit pas son nom, l'abandon (sa peur ou sa mémoire) est sous-jacent à de très nombreuses situations.

Le film Jeux interdits

4 retrace l'abandon redoublé d'une toute petite fille, Paulette, dont les parents meurent lors du bombardement d'une colonne de fugitifs durant la guerre. Réfugiée dans une famille qui l'accueille un temps, elle se lie d'amitié avec Michel, un garçon plus grand qu'elle, avec lequel elle partage des jeux qui lui permettent de symboliser et de penser la mort. De nouveau brutalement arrachée à son ami, elle est placée dans une institution pour orphelins : à la toute fin du film, ses appels désespérés pour retrouver Michel illus- trent de façon saisissante la douleur de l'abandon...

1.Le Monde des religions, n° 36, juillet 2009, p. 45.

2. Centre de recherche " Sens, éthique et société », université Paris-Descartes.

3. Michela Marzano,

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