[PDF] REACTIVER SES CONNAISSANCES

Comment réactiver les savoirs d’une formation ?

Un nouveau savoir ne s’intègre pas dès le lendemain d’une formation. Réactiver les savoirs consiste à ancrer cette nouvelle compétence afin qu’elle devienne un nouvel automatisme. Pourquoi faut-il en passer par là ? Sans réactivation des savoirs, notre cerveau oublie. Les recherches, mentionnées dans notre guide de la formation montrent que :

Comment réactiver les savoirs ?

Réactiver les savoirs consiste à solliciter notre cerveau par un travail répétitif. Mais pas n’importe comment : les messages doivent être réactivés 5 à 6 fois, et ce, de manières différentes ; les périodes de répétition doivent être espacées pour permettre un temps d’intégration et d’expérimentation.

Comment ralentir l’oubli des connaissances dans le temps ?

Pour résumer, l’apprentissage par les tests et l’espacement des révisions permettent 1) de ralentir l’oubli des connaissances dans le temps, 2) tout en augmentant la probabilité qu’elles soient disponibles et accessibles rapidement, quand elles seront nécessaires. Une synthèse de recommandations pour intégrer ces méthodes est proposée ci-dessous.

Quels outils pour tester les connaissances ?

Par exemple, des outils simples comme Plickers (application d’évaluation diagnostique (formative) et/ou sommative sous forme de questions collectives à choix multiples)permettent de tester les connaissances sur tout un groupe d’élèves.