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Impacts des pratiques de gestion des ressources humaines sur la
En outre ce ne sont pas toutes les pratiques RH qui semblent exercer une influence sur la performance. C'est le cas
CatherineVoynnetFourboul
1Indicationspourtraiterlescas
degestiondesressourceshumaines1 DEFINITION
être
utilesmaisnesontpasessentiels.2 LESATTENTES
personnaliservotreréflexion. insuffisantsquisontexposésdanslecas.Lavaleurajoutée
attenduetientdanslaqualitéde: - laproblématique, - lediagnostic(lapertinencedesarguments,l'organisationetlerecueildefaitsvariés) - lespropositions.2.1 FAIREUNCOMPTEͲRENDUVIVANTDELAPROBLEMATIQUE
CatherineVoynnetFourboul
2Ͳ ilestconseillédenepass'arrêteràunpremierproblèmeidentifiémaisdemontrerl'articulationde
central. Ͳ L'exposédelaproblématiques'effectueenposantdesquestions,entémoignantde son cas) Ͳ Ils'agitaussidepartird'unfaitd'uncomportementrelatéetl'analyserenproduisantdes Ͳ Montrerquel'onacomprislaproblématiqueducasparexempleenétantcapabledetrouverun2.2 LESPISTESPOURLEQUESTIONNEMENT
2.2.1 Lenarrateur
ellepartiedel'entreprise?2.2.2 Aproposde
cequiestexprimé placedesdifférentsacteursdontilest question?)2.2.3 Lesacteurs
ducôtédel'entreprise?L'enjeu l'acteuretcequ'affiche l'institution? opportunitéoumenace.2.2.4 Définitiondestermes
Certainstermesemployésdansuncas
Cettepartiepermetdemontrerqu'on
s'appropriejudicieusementlesconcepts.CatherineVoynnetFourboul
32.2.5 Générerdeshypothèses
- Quandilmanquedesinformations - Quanddesévolutions delasituationsontprobables - Quandilapparaitvraisemblablementdesdécalagesentrediscoursetfaits - Quandvousanalysezlesfaitsetquevousêtessurlepointdefairedesinterprétations.2.3 ÉTABLIRUNDIAGNOSTICCLAIR
présentésansquestioncequi problèmescentraux. Ͳ Lesthéoriesducomportementorganisationnel,dumanagementpeuventaideràjustifierlesͲ L'analysestratégiquequipermetdesystématiserunrepéraged'acteurspertinentspourlasituation
étudiéeetdedéfinir
Ͳ Lesthéoriesdel'attributionsontprécieusespoursérierlesresponsabilitésͲ D'autresthéoriesducomportementorganisationnelpluséparsespourrontêtresollicitées:théorie
d'entreprise... Ͳ Leniveauorganisationnelestàexaminersousl'angledesstructuresetdesprincipesdela conceptionorganisationnelle Ͳ L'utilisationdesthéoriesvuesencourspermetdedonnerunnomauxsituationsrepérées,montrer conceptͲ Ilestpréférabledetraiterlesdifférentsniveauxindividu/groupe/organisationetdenepasrester
2.4 PROPOSITIONSPOURL'ACTION
CatherineVoynnetFourboul
4 leslimitesdechaquescénario. recevabilitédes propositionsdanslaconfigurationactuelle. laréactiondelaproaction selondesdélais. concrètesquesuscitelecas.3 SEPREPARERETECRIRE
40minutesdelectureavecunpremierjet,
15minutespourlespropositions
5minutespourlaconclusion
réponsesauxquestions.3.1 LAMANIEREDEPROCEDER
Ͳ Procéderàunepremièrelectureetunclassementdesfaits. aveztravailléencours?)CatherineVoynnetFourboul
5 générale. l'entreprise toutel'épreuve. Ͳ Lirelecasunedeuxièmefoisàlaquêted'argumentation,enmarquantleséléments bleu:faitsecondaire etquelquesidéesclésà tableau idéesreliéesentreelles.Ce tableauserautiledanslaphasediagnostic. pourlarésolutionducas,vouslanotez. quevousserezamené(e)à découvrir.CatherineVoynnetFourboul
63.2 PHASED'ECRITUREDEL'INTRODUCTION
tiersdela pageaumaximum. répondauxquestions: danslecasetadaptezenconséquencevotre despersonnesducas... interprétation. démonstration,l'annoncedevotreplan.3.3 ECRIRELAPROBLEMATIQUEETL'ANALYSE
apparaissantdanslediagnostic.Vousrédigez
partie. cassurvotrebrouillon(soyez questions,vouscherchezàrépondreauxCatherineVoynnetFourboul
7 potentiellementcontradictoires. chaqueréponse, etsarésolutionet question. concept l'objetd'étude. Vous rapidement.quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] cas pratique word 2010
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