[PDF] Guide pour la mise en œuvre du parcours déducation artistique et





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mode demploi

toute forme d'expression artistique. à tous (patients familles



Histoire des politiques de « démocratisation culturelle » La

La démocratisation culturelle dans tous ses états comité de la Jeunesse Commission « Equipement-Animation »



Des outils pour favoriser les apprentissages : ouvrage de référence

Le succès à la portée de tous les apprenants : Manuel concernant l'apprentissage différentiel Éducation et Formation professionnelle Manitoba



CATALOGUE DES FORMATIONS

14 févr. 2022 Toutes les formations proposées dans ce programme sont ... A portée d'ouïe introduction à la médiation artistique.



ANIMATION

une ou plusieurs activités : physiques d'expression



Convention Ministère de la Culture – Ufcv 2009-2011 Bilan qualitatif

L'Ufcv a organisé plusieurs sessions de formation à l'animation sur des Dans chacune de nos actions favoriser l'expression artistique des populations.



Accueillir la petite enfance : programme éducatif pour les services

La réussite éducative de tous les enfants du Québec est au premier rang des sont des activités d'expression artistique qui occupent des périodes ...



Promouvoir lactivité physique et sportive pour tous et tout au long

l'enjeu de la formation des acteurs du sport et de la mutualisation de leurs animation et compétition pour répondre aux besoins de tous les élèves .



Guide pour la mise en œuvre du parcours déducation artistique et

L. 121-6 du code de l'éducation reconnaît l'éducation artistique et culturelle comme une composante de la formation générale dispensée à tous les élèves.



Circulaire du 15 mars 2017 relative au respect du principe de laïcité

15 mars 2017 Elles doivent permettre à tous les agents publics d'appréhender pleinement le sens et la portée du principe de laïcité et de l'obligation de.

Guide pour la mise en œuvre du parcours déducation artistique et

Guide pour la

mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle 1 préambule ..................................................... p. 2

Construire le parcours d'éducation

artistique et culturelle : les principes ........................... p. 6 ..................... p. 9 mettre en oeuvre le parcours d'éducation artistique et culturelle ................................................. p. 12 .......................................... p. 15

Le suivi du parcours d'éducation

artistique et culturelle ......................................................... p. 20

Compléments

FOCUS 1 :

...............................p. 22

FOCUS 2 :

..................................p. 27

FOCUS 3 :

.........................................p. 35 2

Guide pour

le parcours d'éducation artistique et culturelle préambule

Le parcours d'éducation

artistique et culturelle 3

Le parcours d'éducation artistique

et culturelle marque donc une nouvelle étape dans le développement d'une politique publique cohérente, systématique et ambitieuse.

FOCUS 1

Pourquoi un guide pour la

mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle ? construire le parcours d'éducation artistique et culturelle : les principes 6 principes de conception

APPUI SUR LES ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

COHÉRENCE

Progressivité

Guide pour

le parcours d'éducation artistique et culturelle 7

COmpLémentArité

p r O greSSivité 8 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

ÉQUILIBRE

9 principes de mise en oeuvre

TRAVAILLER EN ÉQUIPE...

PLU RIDI SC IP L IN A IRE 10 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

ASSOCIANT DES PARTENAIRES EXTÉRIEURS

Mettre

en œuvre le parcours d'éducation artistique et culturelle 12 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

La démarche de projet : une pédagogie

appropriée aux objectifs du parcours d'éducation artistique et culturelle

LES APPORTS DE LA DÉMARCHE DE PROJET

Par les initiatives qu'elles

développent, en cohérence avec le projet d'école ou d'établissement, les équipes pédagogiques et éducatives jouent un rôle déterminant dans le parcours d'éducation artistique et culturelle. 13

L'é

LA b O r

AtiOn d'Un prOjet ArtiStiqUe et CULtUreL

14 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

15

FOCUS 2

Assurer la cohérence du parcours

d'éducation artistique et culturelle

à l'échelon local

i n SC rire L e pArCOUrS dAnS Le vOLet ArtiStiqUe et CULtUreL dU prOjet d'éCOLe OU d'étAbLiSSement 16 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

ORG A NI S ER L E PARCOURS D'ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE SUR UN

TERRITOIRE ÉDUCATIF

17 18 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

le suivi du parcours d'éducation artistique et culturelle 20 gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

compléments 22

Guide pour

le parcours d'éducation artistique et culturelle

Focus 1

Formation à la mise

en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle

LE REN

OU VE LL EMENT D U

PAYSAGE DE LA FORMATION :

DE N OU VE LL

ES SYNERGIES À

CO N

STRUIRE

et culturelle dans le référentiel de compétences 23
partenariales hybride de formation d eS FOrmAtiOnS à LA miSe en oe U vre d U pArCOUrS d'édUCAtiOn A rti

StiqUe et CULtUreLLe

projet pour les responsables et chefs d'établissement - Problématiques de gouvernance

à l'échelle d'un territoire.

- Dénition de propositions de parcours en commission d'éducation artistique et culturelle. - Enjeux actuels de l'éducation artistique et culturelle (évolution des pratiques, phénomènes d'exclusion culturelle, interculturalité...). 24
gUide pOUr

Le pArCOUrS d'édUCAtiOn

ArtiStiqUe et CULtUreLLe

- Sensibilisation : pourquoi et en quoi l'éducation artistique et culturelle est-elle importante pour les élèves ?

Pour l'école ou l'établissement ? Pour

le rayonnement et le maillage du territoire dans une relation entre les

établissements ? Avec les familles ?

Avec les partenaires ?

- Plan d'action pour inscrire la culture dans la stratégie de pilotage des écoles et établissements et l'organisation des temps scolaires : quels objectifs ? Qui convaincre ? Comment ? Avec qui ? - Animation de l'équipe pédagogique et

éducative autour d'un projet artistique

et culturel : développer son leadership pour mobiliser, animer, motiver, déléguer. - Le parcours : quelles transformations de l'existant pour les élèves, les enseignants, les accompagnateurs ?

Quels écueils éviter ? Quels

points d'attention (numérique, interdisciplinarité...), quelles potentialités enrichir et comment ?

Quelles ressources et quels réseaux ?

- L'accompagnement : faciliter, prendre soin de, négocier, ne pas se substituer à. - L'accompagnateur : un rôle à l'interface entre le directeur d'école ou chef d'établissement, les partenaires et les équipes, des compétences spéciques en éducation artistique et culturelle. projets de parcours pour les équipes 25
- Travail sur les représentations de chacun (culture première / culture seconde). - Input dépaysant : par exemple avec la découverte du projet reggio emilia,quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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