[PDF] congrès et de la pratique de





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IRJS de Poitiers - QUELLE LANGUE POUR LENFANT SOURD

QUELLE LANGUE POUR L'ENFANT SOURD ? APPROCHE THEORIQUE ET PRATIQUE A L'IRJS. Dans la Section Enseignement SEES-FP. APPROCHE THEORIQUE.



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1 janv. 2011 Quels enfants nécessitent une surveillance spécifique et une ... les troubles de la communication (déficits du langage de la parole et de ...



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1 févr. 2010 BOHAS Georges responsable de la section Langues sémitiques à l'ENSLSH ... ETUDE DU LANGAGE SPONTANÉ D'ENFANTS SOURDS MOYENS ET LÉGERS ...



Toute culture véritable est prospective. Elle nest point la stérile

pratiques il faudrait se déprendre du langage même de l'Éducation nouvelle



congrès

et de la pratique de la psychologie autour des thématiques qui sont la force de d'évaluation qualitative spécifiques à l'approche clinique.



La réflexion majeure posée par le handicap de la surdité est

QUELLE LANGUE POUR L’ENFANT SOURD? APPROCHE THEORIQUE ET PRATIQUE A L’IRJS Dans la Section Enseignement SEES-FP APPROCHE THEORIQUE Lête humain est un ête soial pouvu de la faulté innée du langage et de la pensée soumis aux lois de la communication Il se situe alos en position de éepteu ou d [émetteu dune infomation



ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ L’ENFANT SOURD : QUELLE - ATILF

On croise à cette fin éclairages théoriques (linguistique des LS approche psychanalytique du rejet de la « voix sourde ») et pratiques (restitution par une personne sourde de son vécu d’apprentissage de l’écrit et de son expérience professionnelle d’enseignement en LS) Abstract

congrès

4, 5 et 6

SEPTEMBRE 2019

à l'Université de Poitiers

Apprentissages, Vulnérabilités, Préventions » david Clarys,

Responsable du comité d'organisation

SFP

Président : CLARISSE

René

Past-Président : TROUILLET Raphaël

Secrétaire Générale : REMERMIER

Catherine

Trésorière : GUILLARD Suzanne

Vice-Présidence chargée des Relations

Internationales et de la Francophonie :

QU

INTARD Bruno, TROUILLET Raphaël

Vice-Président chargé des publications :

GA

NA Kamel

Vice-Président chargé de l'Éthique et de la D

éontologie : REDONDO Richard

Vice-Présidente chargée de la Formation :

MARUT nicoleRédactrice en chef de la Revue Psycholo- gie Française : CHEVALIER Aline

Rédactrice en chef de la Revue Pratiques

Psychologiques : AUZOULT Laurent

Chargée de Communication et webmas

ter : SAILLOT Isabelle

Responsable du

D

épartement des Appli

cations et Interventions : CHAZELAS

Laurent

Responsable du

D

épartement Recherche :

BRUNEL Lionel

Responsable du

D

épartement des

O rgani sations associées : A M ICI

Sylvie

Responsable :

CLARYS

david AL M ECIJA Yves A N GEL Lucie AR NOU LT manon BARBE DO R

Julien

BEAUPREZ Sophie-Anne

ʊ Christel

B

OUAZZAOUI Badiâa

B OU Q U ET

Cédric

BRILLET hélène

DARLES daniel

D RI D I Sana

ʊ Alain

ES

NARD CatherineFAY Séverine

F ERRA ND

EZ Vincent

FRA N O IS

Pierre-henri

GIL

Sandrine

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MÉNES manuel

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TAUDIER nelly

GRI HOM marie-José H A Z A marion KALE NZ AGA

Sandrine

LË margaux

LETELLIER

maximilien

MONÉGER Jean

N OIRET nicolasPETIT SarahQUINTARD VirginieROUET Jean-François

ROY Eva

ROY Lisa

SC HUH

L Jennifer

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ONNAT Laurence

TELL

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T O R

NARE Elise

T UDO RAC H

E Andrei

VIBERT

nicolas

VANNESTE Sandrine

VILLATTE

Jérémy

P AN GEAR

D Nathalie

AUZOU

LT CHAGNAULT

Laurent

BADETS Arnaud

BARTOLO Angela

BASTIN Christine

BAYARD Sophie

BECKER Maja

BELLOCCHI Stéphanie

BESANCON Maud

BESCHE Chrystel

ʊChristel

BLANDIN Yannick

BORDEL Stéphanie

BORTEYROU Xavier

BOU

JUT Emilie

BRECHET Claire

BROC Lucie

BU

GAISKA Aurelia

CAILLIES Stéphanie

CARRE

Arnaud

CARUANA Sylvain

CH A N Q

UOY Lucile

CH

EVALIER Aline

CLARISSE Rene

CLARYS David

COELLO Yann

COLLETTE Fabienne

COMM

ISSAIRE Eva

COU

TTÉ Alexandre

DE BOSSCHER Sabine

DE MONTALEMBERT

MarieDECLERCQ Christelle

DELELIS Gérald

DI PASTENA Angela

EL HAJ Mohamad

F EL DM A

N Marion

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NANDEZ Lydia

F

INEZ Lucie

FOINTIAT Valérie

F RA N

ÇOIS Pierre-Henri

GAY Marie-Claire

G

ERBIER Emilie

G

IERSKI Fabien

G

IMENES Manuel

GOU

TAUDIER Nelly

GU ELLA

HAINSELIN Mathieu

K

ALENZAGA Sandrine

Kaminski Gwenaël

KOUABENAN DONGO

Rémi

KU

BISZEWSKI Violaine

L

ABEYE Elodie

L AG U

ETTE Vanessa

Sandrine

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ECLERCQ Virginie

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ECOCQ Gilles

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EUREUX Florent

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IDVAN Noëlle

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MICHINOV Estelle

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POTOCKI Anna

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RUCHOT Didier

Emmanuelle

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TAS Aurélie

VALLET Guillaume

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V ERL H

IAC Jean-François

V

ERSACE Rémy

V

IAUX Jean Luc

V

IEILLAR

D Sandrine

WA M

AIN Yannick

m J V

8h30 - 9h00Accueil participants8h30-9h00Accueil8h30-9h00Accueil

9h00 - 9h30Ouverture9h00-10h00Conférence plénière 39h-10h30Sessions parallèles 5

9h30 - 10h30Conférence plénière 110h00-10h30Pause café10h30-11h00Pause café

10h30 - 11h00Pause café10h30-12hSessions parallèles 311h00-12h00Conférence plénière 4

11h00 - 12h30Sessions parallèles 112h00-13h30Pause déjeuner (libre)

12h00-12h30Cloture du congrés

Conseil d"administration

de la SFP

12h30 - 14h00Pause déjeuner (libre)13h30-14h15Session posters 2

14h00 - 15h30Sessions parallèles 214h45-15h45Sessions parallèles 4

15h30 - 16hPause15h45-16hPause

16h - 16h45Session posters 116h-17h30

Assemblée Générale SFP

16h45 - 17h00Pause17h30-19h00Activités sociales

17h00 - 18h00Conférence plénière 2Table ronde

18h30

Pot d'accueil de la Mairie

aux Salons de Blossac

20h00Soirée de gala

Mercredi 4 septembre - 9h30 à 10h30

Nicolas Serge

Mercredi 4 septembre - 17h00 à 18h00

Brun Anne

Jeudi 5 septembre - 9h00 à 10h00

Philippot Pierre

Vendredi 6 septembre - 11h00 à 12h00

Houdé Olivier

m

11h00 - 12h30Usages du numériqueCognition incarnée

et motricité I Études de la vulnérabilité face aux risques litto- raux : apports de la psychologie sociale et environnementaleVieillissement : adaptation et cognitionExplorer la production écrite de mots isolés : quelques questions méthodologiquesPrise en charge et pratiques hospitalières

14h00 - 15h30

Cognition, motricité

et mécanismes de contrôlePsychologie et atteinte chronique de la santé Regards croisés sur les mesures implicites à partir de cinq études : quelles utilisations et quels apports dans l'étude de la perception des groupes sociaux ?Prévention routière et prise de décisionLes sciences cognitives pour lutter contre les vulnérabilités et prévenir l'échec scolaire J

10h30 - 12h00

Développement atypique

et apprentissagesPhénomènes sociaux et mécanismes conatifsLa question du diagnosticPsychopathologie de la Maternité :

Recherches empi-

riques et perspec tives cliniquesL'action au coeur de la cognition et de la mémoire humaine

14h30 - 15h45

Traumatismes, anxiété

et émotionsCognition incarnée et motricité IIÉmotions, menace du stéréotype, horizon temporel : rôle des facteurs non cognitifs sur le déclin mnésique lié à l'âge.Psychologie et conditions de travailA l'aise dans la civilisation ? : les psychologues et les

Droits des Enfants

(30e anniversaire de la Convention

Internationale des

Droits de l'Enfant)Lecture :

entrainement et compréhension de textes

17h30 - 19h00

L'Accompagnement

des psychologues et la supervision V

9h00 - 10h30Discrimination(s),

harcèlement scolaire et professionnelApprentissage de la littératieLa psychologie fran-

çaise: histoire

et enjeux au XXIème siècleOrientation et qualité de vie chez les étudiants La question de l'expertise en milieu judiciaire

Sessions parallèles 1 - 11h00 à 12h30

La tablette tactile numérique: un support cognitif à l'expression de la créativité d'en lectuelle ? Bitu Fabien, Galinon-mélénec Béatrice, & molina michèle usages problématiques d'Internet à l'adolescence en Indonésie : Personnalité et le style éducatif parental Rangkuti Rahmi Putri, Ros Christine, Gicquel Ludovic, & Rouet Jean-François Persuasion des sites web : repérage des indices de persuasion en fonction du degré de connaissance déléant Laura, Bastien Christian, & Fointiat Valérie usages numériques chez l'enfant d'âge scolaire : Facteurs de protection et de vulné-quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36
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