[PDF] Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des





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3. Je contrôle

3. Je contrôle. Je fais le point. Avant d'administrer un médicament je dois contrôler : QUI. POURQUOI. QUOI. OU. QUAND. COMMENT. Le patient qui.



GUIDE DAUTOSOINS POUR LA GESTION DU STRESS

n'ai pas le contrôle sur la situation et que je ne lâche pas Ici on peut remarquer le symptôme d'anxiété qui est en fait l'émotion principale et normale.



Guide ADM

du médicament. Enregistrement de l'administration. Surveillance. Ce que je dois faire. Avec quoi. Vérifier concordance identité patient/prescription.



Accueillir la petite enfance : programme éducatif pour les services

Je suis convaincu qu'il contribuera à rehausser la qualité des pratiques éducatives auprès des jeunes enfants qui fréquentent nos services de garde éducatifs à 



Outils de sécurisation et dauto-évaluation de ladministration des

du médicament. Enregistrement de l'administration. Surveillance. Ce que je dois faire. Avec quoi. Vérifier concordance identité patient/prescription.



Les troubles anxieux : guide dinformation / Neil A. Rector Ph.D

Suzanne B. est aux prises avec des crises de panique récurrentes et imprévues depuis cinq ans. Tout a commencé un soir de pluie alors que je ren-.



Le trouble de la personnalité limite: Guide dinformation à lintention

Comment puis-je encourager une personne qui a un tpl à chercher un traitement ? Comment puis-je soutenir un membre de ma famille pendant le traitement ? Page 5 



Des outils pour favoriser les apprentissages : ouvrage de référence

Enseignement Systèmes d' – Manitoba. 3. Apprentissage – Évaluation. I. Manitoba. Éducation



Administration sécuritaire des médicaments : norme dexercice

Le terme « infirmière » est utilisé ici à seule fin d'alléger le texte et désigne autant les infirmiers que les infirmières.



Le trouble obsessionnel- compulsif Guide dinformation

ii. Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada. Rector Neil A. de rencontrer quelqu'un qui me plaise parce que je ne pourrais.

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ªMise en ˙uvre

d'actions correctives si cart dtectªRalisation d'une revue annuelleªMise en ˙uvre d'actions prventivesªR!glementation

ªRecommandation

∑ dfinition des responsabilits

ªPlanification

ªPlan d'action sur

le processus d'administration des mdicaments

ªObjectif(s) dfini(s)

ªMoyen(s) dfini(s)AmÈliorerR!ajustement(s)ªMesure et surveillance (indicateurs, audits, outils etc.)

ªDispositif de

dclaration interne des EM, dysfonctionnements

ªAnalyse

ªTra"abilit

ªRMM, CREX,

REMED etc.Partie

3"tats des lieux

ªFormalisation du

processus

ªVrification

de la conformit rglementaire

ª#valuation des

pratiques

ª#tude des risques

(activits, patients,

Plan d'actionParties

2&3Conduite

de líamÈlioration continueEngagement de la direction

Définition de la politique

de la prise en charge médicamenteuseFaire 5BÉvaluerSensibilisation

Formation

Choix des outilsActions correctivesPilotage

pluridisciplinairePlanifier Je mets en úuvreJíapprofondisJe me sers dans la boÓte ‡ outilsJe comprendsPartie 4SíinformerªLes donn!es de la litt!ratureªCas concret d'analyse d'EMªLa foire aux questionspour en savoir plusPartie 3UtiliserMet " disposition des outils et m!thodes :ªd'aide " la gestion des donn!es ªde pr!vention et de r!cup!ration des erreursªd'analyse a posteriori des erreursla boÓte ‡ outilsPartie 2PrÈvenirªFournit le fil conducteur strat!gique (r#gle des 5 B)ªD!finit les bonnes pratiques du processus d'administrationªIdentifie les points critiquesles erreurs mÈdicamenteuses liÈes ‡ líadministrationªFournit des !l!ments d'information li!s aux enjeux de la s!curisation de l'administrationPartie 1Comprendre

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ComprendrePartie 1

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