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Nous publierons dans ce journal nos projets d'écriture ainsi que les documents SCH MA DES DIFF RENTES TAPES DE R ALISATION DU PROJET DE L ANN E Module 5 Projet d criture n¡ 3 Module 6 Projet d criture n¡ 4 Module d int 

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Module pour l'enseignement de la lecture et écriture au CI-CP Le projet Bureau international d'éducation (BIE) financé par le Partenariat mondial pour l' éducation vise « un Chartier, Anne-Marie – Christiane Clesse, Jean Hébrard 1997

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2-6- Qu'est-ce qu'un mini-projet d'écriture en 4ème année ? C'est un texte court que les Présentation et début de planification du mini-projet (journée 1 du module impair) • Présenter le c'est l'ann versaire de L cette elle s ffle les 

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Correction : Dans le cadre du projet de classe, je choisis avec les membres de mon groupe de confectionner un journal de classe Je rassemble mes amis et je  

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orienté vers des projets, on se servira de diverses technologies pour appuyer et améliorer les C Faire suivre aux élèves le processus d'écriture La deuxième étape de l'enseignement d'un module consiste à proposer un projet de fin

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appel au renforcement du travail en equipe, mise en place de modules de formation a la Anne-Marie CHARTIER et Jean HEBRARD en font dans leur ouvrage possible a la mise en place ou a la reactualisation des projets lecture- ecriture,

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Cette partie du module a pour objectif de présenter le système éducatif djiboutien ann ée UE2C : mener des projets éducatifs pluridisciplinaires - UE2C1 : projet 1 - UE2C2 : projet 2 l'écriture de textes de réflexion L'élève professeur 

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Ce module présentera le cadre juridique et pratique de la responsabilité ann ée UE22 : mener des projets éducatifs pluridisciplinaires - UE22 1 : projet 1 - UE22 2 les règles du discours argumentatif par la lecture et l'écriture de textes de 

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ECOLE NATIONALE SUPERIEURE

DES

SCIENCES DE UINFORMATION

ET

DES BIBLIOTHEQUES UNIVERSITE DES SCIENCES

SOCIALES

GRENOBLE

II INSTITUT D'ETUDES POLITIQUES D.E.S.S. DIRECTION DE PROJETS

CULTURELS MEMOIRE

PROJETS

DE

LECTURE

ECRITURE

EN

PARTENARIAT

ENTRE

BIBLIOTHEQUE ET ECOLE

DANS LE

CADRE DE Z.E.P. A

VENISSIEUX,

OYONNAX,

VAULX-EN-VELIN

: quelle concertation, quelles innovations ? par

Marie-Claude

BELLANGER

sous le direction de

Jean-Marie

PRIVAT,

MAFPEN,

Responsable

de la Mission

Lecture

de l'Academie de

Lyon 1992 A

ECOLE NATIONALE SUPERIEURE

DES

SCIENCES

DE

UINFORMATION

ET DES

BIBLIOTHEQUES UNIVERSITE DES

SCIENCES

SOCIALES

GRENOBLE

II INSTITUT D-ETUDES POLITIQUES

D.E.S.S.

DIRECTION

DE

PROJETS

CULTURELS MEMOIRE

PROJETS

DE

LECTURE - ECRITURE EN PARTENARIAT

ENTRE

BIBLIOTHEQUE

ET ECOLE DANS

LE CADRE DE Z.E.P. A

VENISSIEUX,

OYONNAX,

VAULX-EN-VELIN

: quelle concertation, quelles innovations ? par Marie-Claude BELLANGER sous le direction de Jean-Marie PRIVAT, MAFPEN, Responsable de la Mission Lecture de lAcademie de Lyon % S O

M M A I R E 1- INTRODUCTION 1.1. La problematique p 4 1.2. Du discours officiel a la realite de terrain 1.2.1. Les textes officiels p 5 1.2.2. Les rapports

bibliotheque-ecole p 7 2- METHODOLOGIE 2.1. Choix des terrains d'observation p 10 2.2. Methode d'observation p 13 2.3. M6thodologie de Tenquete p 14 3-

CONTEXTE DES OBSERVATIONS : LES ZONES D'EDUCATION

PRIORITAIRES 3.1. Rappel historique

3.1.1.

La genese

1981 3.1.2. Les premferes §valuations de 1983-84 3.1.3. La relance de 1990

3.2. Le fonctionnement des ZEP et leur evolution

3.2.1.

Le choix des secteurs

3.2.2.

Le dispositf de 1990 et ses premieres evaluations 3.2.3. Les moyens

3.2.4.

Les ZEP de la naissance a la maturite 4- TERRAINS D'OBSERVATIONS ET PROUETS 4.1. VENISSIEUX

4.1.1.

Une ville, des projets

4.1.2.

Une ville, une ZUP : les Minguettes, une des plus grandes ZUP de

France 4.1.3. Au coeur des Minguettes : La ZEP P.EIuard 4.1.4. Le College Paul Eluard : une §quipe, une histoire

4.1.4.1.

Le PAE "Lirecrire" P P P 19 20 25 P
P P P 27 27 29
30
p 32 P
P P P 35 37
39
44

4.1.5. Un reseau dans la ville :

la lecture publique k

VENISSIEUX 4.1.5.1. La Bibliotheque en chiffres

4.1.5.2.

Dynamisme

et innovation : 2 postes en direction du secteur

Sducatif et jeune 4.1.6. Des projets concertes : KIOSQUES-BOUQUINERIE et BCD 4.1.6.1. Le projet KIOSQUES-BOUQUINERIE : du projet d'un

college a unquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6