Concevoir des contenus avec des outils numériques L’exemple
Concevoir des contenus avec des outils numériques L’exemple de la lasse inversée Michèle Archambault NetJournées 2015 25, 26 et 27 Mars 2015
Les leurres de la classe inversée - EPF
DES LIMITES DE L’OUTIL NUMERIQUE Les outils numériques peuvent être un atout évident Par exemple, le professeur de géographie qui dispose de ressources (photos, cartes, schémas) qu’il peut mettre à disposition de la classe, sur un
Intégrer les TICE dans les pratiques - Académie de Lyon
III 1 2 Expérimenter la classe inversée La classe inversée (ou flipped classroom) est une méthode pédagogique innovante qui consiste en une hybridation entre « Enseigner et Apprendre » sur des temps distanciel et en présentiel en intégrant des outils numériques (vidéos, sites internet, plateforme collaborative ) Le concept :
LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC
Comme la mise en place de l’approche de la classe inversée requiert du temps, il importe de planifier en conséquence le temps dévolu, dont celui pour la production du matériel pédagogique • Assurez la cohérence pédagogique de l’utilisation des TIC avec les apprentissages visés, les méthodes pédagogiques et les méthodes
Concevoir une capsule vidéo - Portail éduscol
convenablement ces outils afin de s’assurer de la bonne faisabilité de la mise en place d’une classe inversée Pour s’assurer de la bonne compréhension des contenus de la capsule et pour s’assurer que tous ont consulté la ressource, l’utilisation d’un questionnaire en ligne est recommandée
BILAN NATIONAL DES TRAVAUX - Académie de Poitiers
Outils numériques pour le diagnostic et la remédiation des connaissances : L’exemple avec l'hémoglobine Classes inversées : Etude expérimentale de l'Influx nerveux et les organites cellulaires Agar’Art : analyse d’une pratique ludique
Les outils numériques au service des - Académie de Rouen
Plusieurs études révèlent les plus-values de l’usage du numérique au service des apprentissages et de la réussite J’ai essayé de les schématiser ci-dessous Toutefois, avant d’utiliser un outil, il est primordial d’avoir en tête un projet bien défini, il ne faut pas partir de l’outil pour concevoir notre séance
Participer à une session de WEBIDEE pour se former en 30 minutes
Dans le travail à distance le professeur doit s’assurer de l’appropriation des contenus via l’évaluation formative à distance Tester les outils numériques d’évaluation pendant la période présentielle avec les élèves (étudiants), de façon à ce qu’ils puissent les utiliser à distance sans appréhension
Guide pour concevoir / animer des réunions et ateliers créatifs
d'esprit affranchi des normes, capable de sortir de l'inertie et de la routine w L' « imaginatif » : de nature poète, proche de sa vie intérieure, il est capable de sortir des sentiers battus et de donner libre cours à son inspiration M Le « chercheur » : il explore les domaines qui le passionne, avec une
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