[PDF] Activité 1Réception et trajet du message nerveux

Comparons la morphologie et l’anatomie de deux vertébrés

La dissection 2 1 Procéder à la dissection du poisson présenté dans votre cuvette en suivant le protocole du livre p 278 Appeler le professeur pour vérification 2 2 Une fois la dissection achevée compléter le document ; identifier sur le poisson, chaque organe fléché sur la fiche réponse Identifier et nommer au moins 4 organes

Les structures supports de la communication nerveuse et du

Activité 1 Dissection, montage et observation d’un nerf sciatique de Grenouille Savoirs à construire Organisation d’un nerf Savoir-faire sollicités Capacité ou attitude visée Évaluation Maîtriser un outil, un geste technique, un logiciel Dissection Coloration Microscope Analyser, observe r et raisonner

TP 7 Liens de pa enté à l’éhelle de l’o ganisme (suite)

étude comparée de la souris et de la grenouille ( dissection) Matériel disponible : souris mâles, femelles, grenouilles mâles, femelles, matériel de dissection, protocole Vous disposez dans vot e uvette d’un animal ue nous allons commencer par observer en vue externe pour y dégager des caractéristiques propres à son groupe 1

DEUX TÉTRAPODES TERRESTRES

responsables des deux spécimens (le fœtus de porc et la grenouille) Vous effectuerez la dissection de votre spécimen pour en examiner les différents systèmes et vous présenterez votre matériel à l’autre équipe qui fera la même chose pour vous Pour guider votre dissection et votre présentation, vous trouverez un ensemble de

Activité 1Réception et trajet du message nerveux

1 Réalise la dissection des membres inférieurs de la grenouille en suivant le protocole fournit 2 Appeler le professeur pour évaluer votre dissection (suivre le protocole, dissection propre, travail dans le calme) 3 A partir de tes observations et de tes connaissances, légende le schéma suivant 4

Activité 1Réception et trajet du message nerveux -correction

1 Réalise la dissection des membres inférieurs de la grenouille en suivant le protocole fournit 2 Appeler le professeur pour évaluer votre dissection (suivre le protocole, dissection propre, travail dans le calme) 3 A partir de tes observations et de tes connaissances, légende le schéma suivant 4

Partie A : Anatomie et organisation de la jambe

Réaliser à partir du protocole suivant l'observation et la dissection de la patte de grenouille Compléter au fur et à mesure les schémas proposés Protocole - Observer la patte de grenouille et schématiser la position des muscles sur le schéma 1 (ne pas les accrocher aux os) - Réaliser avec la patte des flexions et des extensions

SVT : CONTROLE 3 : Organes respiratoires, milieu de vie et

Exercice 2 : Le cycle de vie de la grenouille /3 QUESTION : A partir de l’étude du cycle de vie de la grenouille ci-dessus, remplir le tableau Tableau illustrant les organes respiratoires, milieu de vie et milieu de la respiration du têtard

Chapitre 2 : Communication entre les organes et A la maison

- Soit la dissection su système nerveux d’un poisson - Soit la dissection du nerf sciatique d’une grenouille Capacités : - Réaliser une dissection en suivant un protocole - Echanger les informations sur les deux dissections - Réaliser un schéma fonctionnel (voir dans « En plus ») Avant l’activité 3 Ecrire dans la leçon :

Activité 2 : Rechercher, extraire et organiser les

dissection), dessins, photos d’aticulations, matériel concret (patte de grenouille ou lapin) -J’ai communiqué sur mes démarches, mes résultats et mes choix, en argumentant D2 Organiser le travail personnel (M1, M2)-J’ai organisé mon travail dans l’espace et le temps (pa ex pou mett e en œuv e un protocole expérimental)

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Activité 1.Réception et trajet du message nerveux Th.3-Chap.2-Act.1

Problème : Quel est le trajet suivi par une information lors d'une action volontaire de notre corps ?

I. Les organes des sens

1. A l'aide du texte suivant, complétez le tableau ci-dessous.

organes sensoriels est constitué de récepteurs sensoriels : papilles gustatives, récepteurs à la pression, récepteurs au

Titre : ....................................................................................................................................

Sens VUE AUDITION TOUCHER ODORAT GOUT

Organe sensoriel

Récepteur sensoriel

Nature de la stimulation

II. La commande du mouvement

1. Utilise l'animation "la commande du mouvement" pour compléter le tableau suivant.

Tableau de résultats de l'animation virtuelle

Etat de la grenouille Réaction face à l'insecte Conséquences de la lésion

Grenouille intacte

2. Quel est l'organe récepteur mis en jeu ? ......................................................................................

3. Quels organes transportent l'information ? ......................................................................................

4. Quel organe traite l'information ? ..............................................................................................

5. Quel organe effectue l'action ? .................................................................................................

III. Organisation du système nerveux

1. Sur le schéma ci-contre, place les

muscle.

2. Colorier en rouge les centre

nerveux.

3. Colorier en vert, l'organe rĠcepteur.

4. Tracer en bleu les nerfs

9 Suivre un protocole

4. Réaliser un schéma fonctionnel (à base de figures géométriques) indiquant le trajet de l'information nerveuse en

représentant les différents organes qui entrent en jeu.

IV. Observation des organes du système nerveux

1. Réalise la dissection des membres inférieurs de la grenouille en suivant le protocole fournit.

2. Appeler le professeur pour évaluer votre dissection (suivre le protocole, dissection propre,

travail dans le calme)

3. A partir de tes observations et de tes connaissances, légende le schéma suivant.

4. Utilise un code couleur pour indiquer : les organes récepteurs, les nerfs, les centres nerveux, les organes

effecteurs (indique clairement la légende et ajoute un titre au schéma).

Exercice d'application

1. D'aprğs les documents et vos connaissances, expliquer de façon détaillée (je vois..., je sais..., je déduis...)

pourquoi cette personne est aveugle. Dissection du membre postérieur de la grenouille

Etape 1

Place le ventre de la grenouille contre la cuvette (colonne vertébrale vers toi). Chaque personne du binôme travaille sur une seule patte

Etape 2

Sur une cuisse, repère les deux muscles puis sépare-les délicatement avec les pinces (sans rien couper) : l'os apparait. Etape 3. Repérer un filament nacré à proximité de l'os : c'est le nerf sciatique. Passer une pince dessous pour bien le mettre en évidence. Etape 4 :Suivre le nerf et repérer à quoi il se rattache. Etape 5 : Repérer la colonne vertébrale et la substance qu'elle contient. Rechercher les nerfs qui s'y rattachent. Les mettre en évidence en plaçant une pince dessous. Sur une patte, supprimer l'ensemble des muscles sans abimer les os et les nerfs.

FAIRE CONTROLER VOTRE DISSECTION.

Etape 6 : (S'il ǀous reste du temps)

a) Couper une portion de 2cm du nerf sciatique avec une paire de ciseaux. b) Placer le nerf sur une lame c) Dilacérer le dans le sens de la longueur avec deux aiguilles. d) Placer le nerf dilacéré entre lame et lamelle dans une goutte de bleu de méthylène. e) Observer au microscope. Etape 7 : A la fin de la séance, nettoyer, sécher et ranger tout le matériel Evaluation de la dissection du membre inferieur de grenouille

Noms et prénom des élèves

Travaille dans le calme

Suivi du protocole (dissection

propre et soignée)

Fournir des explications sur le

système nerveux

Range le matériel

Note globale /10 /10 Evaluation de la dissection du membre inferieur de grenouille

Noms et prénom des élèves

Travaille dans le calme

Suivi du protocole (dissection

propre et soignée)

Fournir des explications sur le

système nerveux

Range le matériel

Note globale /10 /10 Evaluation de la dissection du membre inferieur de grenouille

Noms et prénom des élèves

Travaille dans le calme

Suivi du protocole (dissection

propre et soignée)

Fournir des explications sur le

système nerveux

Range le matériel

Note globale /10 /10quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17