[PDF] CCF BAC PRO ACROSPORT LYCEE ROMAIN ROLLAND



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Lyc S Valadon ACROSPORT- PROJET DENCHAINEMENT

BAC EPS Noms, Prénoms Code couleur Figure collective Utilisation de l'espace : Description de l'enchaînement : Fiche / 1 Composition : / 2



CCF BAC PRO ACROSPORT LYCEE ROMAIN ROLLAND

CCF BAC PRO ACROSPORT LYCEE ROMAIN ROLLAND Nom : Prénom : Épreuve: Un projet d'enchaînement collectif est pr ésent sur une fiche type qui comporte son sc nario (figures et l ments, niveau de difficult )



PROTOCOLE D’EVALUATION BAC Acrosport

Un projet d’enchainement collectif est présenté sur une fiche type qui comporte le scénario figures dans lordre dapparition, avec un code couleur par élève, difficultés et qui sera donnée au professeur Une fiche projet individuelle est préparée par chaque candidat, avec son scénario propre



11 Acrosport Bac pro - ent2dac-bordeauxfr

Un projet d'enchaînement collectif est présenté sur une fiche type qui comporte son scénario (figures et éléments, niveau de difficulté) C'est cette fiche qui servira de support à l'évaluation des différents éléments et figures au fur et mesure de leur apparition



ACROSPORT PRINCIPES D’ELABORATION DE L’EPREUVE

ACROSPORT PRINCIPES D’ELABORATION DE L’EPREUVE COMPETENCE ATTENDUE Un projet d’enchaînement collectif est présenté sur une fiche type qui comporte le scénario (figures dans l’ordre d’apparition, difficultés,



ACROSPORT - Académie de Lyon

Tony Froissart : -Enseigner l ’acrosport - Ed les cahiers actio Eric Berthiller et JP Olinger: -l’activité gymnique du lycéen- Ed revue EPS,Paris,2004 Eric Berthiller et Serge Morel : vidéogym , logiciel de vidéo et de traitement de données pour les mises en projet élèves Richaud : Présentation d ’un cycle d ’acrogym



Acrosport CAP/BEP Compétence attendue Principes d’élaboration

Un projet d'enchaînement collectif est présenté sur une fiche type qui comporte son scénario (figures et éléments, niveau de difficulté) C'est cette fiche qui servira de support à l'évaluation des différents éléments et figures au fur et mesure de leur apparition



LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION D’UN CYCLE

Leçon 9,10 Evaluation sommative : cf fiche d’évaluation par groupe et la fiche sommative de chaque élève-juge FORMATION PAF 2013-2014 ACROSPORT NIVEAU 3 Pro position d’une routine d’échauffement en acrosport



EVALUATION BAC EPS 2020 CCF EPS - Lycée Louis de Broglie

Acrosport Composer, présenter collectivement et juger une chorégraphie gymnique, structurée à l’aide d’un support sonore 6 pts: note de difficulté (4 pyramides+2 éléments individuels) 3 pts: note de projet 8 pts: note d’exécution 3 pts: note de juge Basket-ball Football Matchs à effectifs réduits Basket : 4x4 Foot : 5x5



Référentiel d’évaluation baccalauréat général et technologique

Référentiel d’évaluation baccalauréat général et technologique Une illustration dans le champ d’apprentissage 3: danse Principes d’évaluation L’AFL 1b s’évalue le jour du CCF en croisant la maîtrise gestuelle et la qualité de la composition, par une épreuve respectant le référentiel national du champ

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CCF BAC PRO ACROSPORT LYCEE ROMAIN ROLLAND

Nom : Prénom :

Épreuve : Un projet d'enchanement collectif est prsent sur une fiche type qui comporte son scnario (figures et lments, niveau de difficult).

C'est cette fiche qui servira de support l'valuation des diffrents lments et figures au fur et mesure de leur apparition. Sur la fiche d'valuation

individuelle, sont reportes les valuations des figures et lments sur lesquels l' lve a choisi d'tre not. Des exigences clairement dfinies: - pour

chaque groupe de 4 5, une pose de dpart partir de l'espace scnique, des figures statiques et/ou dynamiques dans au moins 2 types de formation

diffrente d'lves (duo, trio, quatuor), des lments acrobatiques (roulades, roues, salti...) ou gymniques (sauts, pirouettes...) ou des liaisons

chorgraphiques entre chaque figure, une pose de fin.

Chaque lve est valu sur 4 figures et 2 lments dont 1 synchronis au moins 2, dans au moins 2 des 3 rles de porteur, semi ou voltigeur.

Des contraintes de temps: dure entre 1'30 et 2'30 Utilisation d'un espace orient, vari et de la musique. Un passage devant un public et une

apprciation porte par des juges. Selon le nombre de candidats, 2 essais peuvent tre accords, spars de 20'. Seul le meilleur compte. Rfrence au

code scolaire d'acrosport pour les figures et de gymnastique pour les lments.

A: 0,20 B: 0,40 C: 0,60 D: 0,80 E: 1

Difficulté (6 points)

Note 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6

Pts 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0 3.2 3.4 3.6 3.8 4.0 4.2 4.4 Élémt 1A,5B 6B 5B,1C 4B,2C 3B,3C 2B,4C 1B,5C 6C 5C,1D 4C,2D 3C,3D 2C,4D

Exécution (8 points)

Figures et éléments sur 6 points

(chacun noté sur 1 point)

Figures statique

Fautes = - 0.5 Tenue

Fautes = -0.3 Alignement, tremblements

Fautes = - 0.2 Correction

Figure dynamique

Amplitude

Réception

Correction

Élément

Technique

Décalage / Partenaire

Correction

- 1 point en cas de chute dans une figure ou dans un élément.

Montage et démontage sur 2 points

Mouvements hsitants. Rceptions lourdes au sol.

0 à 0.5

Mouvements fluides. Rceptions

lgres.

1 point

Mouvements conduits et

contrls, en rythme. (le porteur devient le seul pareur)

1.5 point 2 points

Composition de l'enchaînement (4 points)

Espace exploit aux 2 tiers. Des temps morts, des lves inactifs. Dplacements type gymnique. Utilisation de 2 lments diffrents pour raliser les liaisons

0 à 2 points

Espace exploit aux 2 tiers. Des temps morts, des lves inactifs. Dplacements type gymnique. Utilisation de 2 lments diffrents pour raliser les liaisons

2 à 4 points

Juge (2 points)

Repre et diffrencie les exigences prsentes (figures, lments, liaisons). Repre les fautes de placement (appuis interdits...) et de tenue (3").

0 à 0.5

Rep re la difficult des figures et des lments. Rep

1 à 2 points

Difficulté / 6 Exécution /8 Composition /4 Juge /2 Note /20

Fig /6 Montage/dé

montage /2quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7