Cycle 3 for English - Editions Didier

5flFood, Glorious Food À la suite de cette activité, on pourra proposer aux élèves de prendre connaissance de la page Words (manuel, p 76) puis de faire l’exercice 1 (manuel, p 77) In my lunchbox → Manuel p 71 Présentation des documents Contenu Les documents sonores sont les témoignages de deux membres de la famille Bryant, Huw

FICHE DE PREPARATION LANGUES VIVANTES : ANGLAIS

FICHE DE PREPARATION LANGUES VIVANTES : ANGLAIS Discipline : LV Anglais Niveau : Cycle 3 (Ce2) Date : Effectif : Séquence : Dire ce que j’aime manger et boire Durée : 7 x 45 min COMPETENCES L’ELEVE DOIT ETRE CAPABLE DE : demander et donner des informations sur ses goûts alimentaires Comprendre un document écrit

Food -fichier enseignant CM2 - WordPresscom

Distribuer la fiche 2 aux élèves Ils dessinent 4 aliments dans la colonne « food » et inscrivent les prénoms de 3 de leurs camarades dans les cases « name » Tour à tour, les élèves demandent « Do you like ? » et chacun complète sa grille Dire « Look at the pictures at the bottom of the page »

LANGUE VIVANTE : Anglais Cm1 Séquence : Au restaurant

Ouverture transdisciplinaire : les élèves travailleront sur « healthy food, junk food » à partir des éléments du film (quantités de produits, date, exemples de problèmes de santé ) Des affiches ensuite exposées dans l’école pourront être réalisées

Annexes CE Lets move - ac-orleans-toursfr

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Ketchup on your cornflakes

Title: Microsoft Word - fiche i like bis2 docx Author: Lau Created Date: 4/22/2013 2:35:26 PM

u celebrate Thanksgiving? November Children don’t go to sch

They arrive in the colony in winter 1620 and there isn’t much food Many of them die In the spring, a native American called Squanto helps them grow corn and hunt The pilgrims and the native Americans become friends In November 1621, everyone has food and home The Pilgrims are very thankful and they invite their Native American

Séquence : My pets CYCLE 2 : CP

Séquence : My pets CYCLE 2 : CP Projet : faire connaître à la classe les animaux familiers de chacun par la création d’une frise ou d’un panneau à afficher dans la classe Cette frise pourra être le point de départ d’autres projets, en anglais mais également dans d’autres domaines disciplinaires

FROM SLAVERY TO THE WHITE HOUSE PART 1 : Speak about

a- Listen and choose the correct alternatives 3 b-Work on the recorded extract of MLK’s speech and practise delivering it c-Imaginez 4 prédictions qu’auraient pu formuler MLK à l’aide du vocabulaire étudié dans la séquence I have a/one dream that one day/night this nation/ration will rise up and live out the true

Projet final : You have been invited to celebrate Thankgiving

Collège Jean Jaurès de Baillif Cycle 4 : classe de 4 ème 3- Now in groups, compare Thanksgiving in the USA to the Thanksgiving in the other countries (1 country for 1 group) WHEREAS Date WHILE PR : Exprimer le contraste et la différence en anglais

[PDF] Cycle 3 for English - Editions Didier