Bilan de la séquence autobiographie 3ème
Bilan de la séquence "autobiographie" 3ème Même si l'auteur désire être le plus honnête possible, il est impossible d'être objectif Dans la reconstruction de son passé, l'auteur interprète, recrée, transforme, même involontairement, inconsciemment Le temps, comme les
Textes et documents Aspects privilégiés Analyse d’images
Proposition de SÉQUENCE sur l’AUTOBIOGRAPHIE - classe de 3ème « Écrire à la 1ère personne : autobiographie ou fiction romanesque ? Textes et documents Aspects privilégiés Analyse d’images Outils de la langue Exercices et bilan
Séquence n° Pourquoi se raconter - Académie de Créteil
réfléchir déjà à ce qu’on pourrait répondre à la question-titre de la séquence) Le mot biographie ou autobiographie émergera : leur demander de retrouver la composition du mot = Auto (soi-même) – bio (vie) – graphie (écriture) Ecrire cette composition du mot au tableau et sur le classeur / cahier
SEQUENCE N°3 L’AUTOBIOGRAPHIE Objectifs
extrait 2 = autobiographie (cf paratexte , je, début de vie, récit au passé) extrait 3 = fausse autobiographie ( je mais pas le même nom) Extrait 4 = autobiographie mais un peu particulière car sous forme de dialogue entre un “je” et un “tu” (“roman autobiographique”) ; indice : “souvenirs d’enfance” renvoie au titre
Séquence I Pourquoi tu racontes ta vie ? Les enjeux et les
Séquence I : Formes et enjeux de l’autobiographie Séance I : Les difficultés de se dire Support : Apporter -Support du cours -Description de séquence -Conjugaison passé simple -dictionnaire Objectifs : -Evaluer les acquis antérieurs des élèves -Problématiser la séquence -Langue / notion : Conjugaison du passé simple Activités
FICHE 05 Une enquête autobiographique Fiche élève
Apprenez à distinguer une autobiographie, véritable ou « déguisée », de récits imitant le genre en vérifiant sur Internet les informations données par les auteurs des textes 1 Préparation du travail Téléchargez et enregistrez dans votre répertoire personnel le fichier : fiche05_textes_annexe doc 2 Le « pacte autobiographique »
Séquence sur l’hommage autobiographique : Le Livre de ma mère
La notion d’autobiographie reste complexe, variable et évolutive, d’autant qu’elle n’a pas toujours été élevée au rang de genre littéraire L’ouvrage d’Albert Cohen intitulé Le Livre de ma mère ne porte justement pas la mention “ autobiographie ” sur sa page de garde
Une séquence de début d’année en 3 ème et en conformité avec
Une séquence de début d’année en 3 ème et en conformité avec les nouveaux programmes 1 La fiche séquence Séquence n°1 Évoquer ce qu’on a aimé faire S’exprimer à l’écrit -L’évocation sous la forme d’un récit d’une page (30 lignes) d’un bonheur passé (travail évalué) ; le brouillon de ce travail,
Collège au cinéma 2009 / 2010 Persépolis Marjane Satrapi et
− Niveau 3ème obligatoirement (programmes) − Travail à envisager après séquence sur l'autobiographie (complexité de certaines réponses apportées par le film) (Après projection) I Une des questions de l'autobiographie - les « deux temps »: comment les montrer ? 2 démarches envisagées au choix: Première démarche
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Séquence I
Pourquoi tu racontes ta vie ? Les enjeux et les formes de l'autobiographieObjectifs
- Comprendre le projet autobiographique - Les enjeux et les formes du biographique - Choisir un genre pour témoignerOEuvres et textes
que nous avons lusGroupement de textes :
- L'âge d'homme, de Michel Leiris - Les confessions, de Rousseau - Lucien, de Claude Bourgeyx - Enfance, de Sarraute - W ou le souvenir d'enfance, de PerecLecture
- Les caractéristiques de l'autobiographie - Ses formes - Ses enjeux : mémoire, humour, distance, impossible autoportrait, le pacte autobiographiqueLecture de l'image
- Dessin de Sergueï (manuel p125) - Triple autoportrait, de Norman Rockwell - PersepolisEcriture
- Raconter une expérience personnelle Oral - Raconter devant la classe un souvenir d'enfance - ExposésLangue
- Le présent de l'indicatif et ses valeurs - La modalisation - Type et formes de phrase - Narrateur et point de vue - Vocabulaire des sensations et de l'affectivité - Vocabulaire de la mémoireDevoirs prévus - dictée
- Rédaction en devoir à la maison - Devoir sur table type brevet 2Sommaire
Séance I Les difficultés de se dire EcritureSéance II Comment et pourquoi
commencer Lecture (travail de recherche par groupes) Corpus extrait du manuelSéance III De la naissance à
l'écriture Ecriture Lecture Grammaire : Point de vue Lucien, de BourgeyxSéance IV L'autoportrait et ses
écueils Analyse de l'image Lecture analytique Grammaire : la modalisation Le triple autoportrait de Norman RockwellL'âge d'homme, de
Leiris
Séance V L'énonciation dans une
autobiographie Lecture Grammaire : les valeurs du présent W ou le souvenir d'enfance, de PérecSéance VI Dictée diagnostique sur
l'accord du participe passé Dictée : participe passéSéance VII Séance TIC : le pacte
autobiographique B2I Les confessions, deRousseau
Séance VIII L'autobiographie au
brevet Lecture : question type brevet Grammaire : les reprises nominales et pronominales Enfance, de Nathalie