Hygiène des mains : pourquoi, comment et quand
hygiÈne de mains : pourquoi, comment et quand utiliser la friction hydro-alcoolique pour l’hygiÈne des mains laver vos mains au savon et À l’eau lorsqu’elles sont visiblement souillÉes
Chapitre 1 : Le point de vente
Quand va-t-on ouvrir les points de vente ? Quel est l’intérêt de s’implanter dans telle ou telle zone ? => il faut évaluer le potentiel de la zone dans laquelle on envisage de s’implanter Quel est l’impact de l’ouverture de ce point de vente sur l’enseigne ? Il faut mesurer l’attractivité grâce à 2 concepts :
L’EMPLOI DE LA VIRGULE EN FRANÇAIS
Toutefois, si on marque une pause à l’oral, j’estime qu’il est ien de mettre une virgule orrespondante à l’érit 4) Les mots mis en apostrophe ou en apposition (ayant une valeur explicative): Tranquille, la fille marchait sur le trottoir Ayant l’intention de pati tôt, il a mis son éveil à 6 heues
Evaluation Financière Des Projets - Yola
— En premier lieu dans l’évaluation financière qui exprime le point de vue des agents ayant un pouvoir de décision sur la réalisation du projet Quand nous mesurons dans une entreprise la productivité d’un facteur de production (celle du travail par exemple), nous savons très bien que les autres facteurs influent sur cette performance
Un week-end en plein air CHAPITRE
1 Il pleuvait (pleuvoir) quand la famille de Marion est partie (partir) en vacances 2 Marion prenait (prendre) une photo de Léa et de leur mère quand leur mère est tombée (tomber) 3 Elles ont trouvé (trouver) leur mère au fond (bottom) d’une petite vallée 4 Julien était (être) sur le point d'aller chercher de l’aide quand un
SAVOIR QUAND LE MOMENT EST VENU - Mon Vet Privé
SAVOIR QUAND LE MOMENT EST VENU Déterminer la qualité de vie de votre compagnon afin de vous aider à prendre la bonne décision Prendre la décision de mettre fin à la vie de votre compagnon peut être très difficile Haituellement, l’euthanasie sert à abréger les souffrances d’un animal Mais les animaux
LES TEMPS DU PASSÉ
Quand j' étais – ai été petit, je vivais – ai vécu à Liège avec mes parents J' allais – suis allé à l'école et j' étais – ai été très heureux Un jour, mes parents décidaient – ont décidé de divorcer Alors, nous déménagions – avons déménagé à Namur Au début, je passais – ai passé une semaine
Les méthodes d’échantillonnage
1) définir un point d’entrée 2) décider des chiffres que vous allez retenir pour choisir les éléments de votre échantillon deux premiers, deux derniers, un sur deux etc 3) la direction à suivre pour trouver les autres chiffres : gauche à droite, droite à gauche, haut en bas, bas en haut ou diagonale
FICHE DE GRAMMAIRE
sac à main quand j’étais partie de la maison Peut-être était-il tombé dans le taxi ? J’ai commencé à paniquer et à hurler Tout le monde me regardait comme si j’étais folle Il faut dire que ma réaction était un peu exagérée Mais, je m’étais fait une telle joie de ces vacances Puis, je l’ai senti au fond du sac
FICHE DE GRAMMAIRE
FICHE DE GRAMMAIRE MG L’hypothèse de vérité générale ou de recommandation (A1) UTILISATION ET FORMATION On utilise l’hypothèse au présent quand la phrase exprime une vérité générale ou une recommandation
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LES TEMPS DU PASSÉ
+ PARTICIPE PASSÉ1Le passé composé
Sert à raconter des faits passés ponctuels,
des actions de premier plan.Le passé composéSert à raconter des faits passés ponctuels,
des actions de premier plan.L'imparfaitSert à décrire et raconter des souvenirs,
des habitudes, dans le passé. C'est l'arrière plan, le décor d'une scène.L'imparfaitSert à décrire et raconter des souvenirs,
des habitudes, dans le passé. C'est l'arrière plan, le décor d'une scène.Avec être,
on accorde le participe passé avec le sujetMaria est partie
Avec être,
on accorde le participe passé avec le sujetMaria est partie
Avec avoir,
on n'accorde pas le participe passé avec le sujetMaria a parlé
Avec avoir,
on n'accorde pas le participe passé avec le sujetMaria a parléLa négation au PC
sujet + NE (+ pronom) + aux. + PAS + p.p.resterÀ partir de la conjugaison de "nous" au présent et on remplace la terminaisons par : jeparlais tuallais il / ellevenait nousbuvions vousfaisiez ils / ellesfinissaientÊTRE est utilisé avec les verbes
réfléchis : se lever, se coiffer, se laver, s'amuser... et avec quelques verbes :ÊTRE
j'étais tu étais il/elle était nous étions vous étiez ils/elles étaientAVOIR j'avais tu avais il/elle avait nous avions vous aviez ils/elles avaientPARTICIPE PASSÉ
parl-ER parl-→É aller allé →(s')asseoir assis →attendre attendu →avoir eu →boire bu →choisir choisi →conduire conduit →connaître connu →construire construit →courir couru →croire cru →descendre descendu →devoir dû →dire dit →disparaître disparu →dormir dormi →écrire écrit →entendre entendu →éteindre éteint →être été →faire fait →finir fini →joindre joint →lire lu →mettre mis →mourir mort →naître né →ouvrir ouvert →offrir offert →partir parti →peindre peint →plaire plu →pleuvoir plu →pouvoir pu →prendre pris →recevoir reçu →rendre rendu →répondre répondu →rire ri →savoir su →sortir sorti →tenir tenu →traduire traduit →vendre vendu →venir venu →vivre vécu →voir vu →vouloir voulu → AVOIR est utilisé avec tous les autres verbes resterIMPARFAIT vs PASSÉ COMPOSÉ
Une femme se promenait dans la rue dans la rue avec son chien. Elle avait un panier sur le bras gauche et elle portait de petites lunettes rondes. Quand le chien a vu un chat qui arrivait doucement, il est devenu fou, il a voulu sauter sur le chat et le chat a eu peur.1. À toi de continuer l'histoire !
2IMPARFAIT
-la description : le cadre, la scène -les habitudes, les situations habituelles "l'arrière plan" (background)PASSÉ COMPOSÉ (ou passé simple, dans la littérature) les actions, les évènements : - succession d'actions - actions ponctuelles et / ou précisées dans le temps "le premier plan" (foreground)Lexique...
le peintre - peindre - le pot de peinture - le pinceau - l'échelle le chat miaule (miauler) le chien aboie (aboyer) glisser - (faire/laisser) tomber la poussette - descendre - les escaliers crier - hurler - être surpris - paniquer2. Choisis la conjugaison qui convient
Quand j' étais - ai été petit, je vivais - ai vécu à Liège avec mes parents. J' allais - suis allé à
l'école et j' étais - ai été très heureux. Un jour, mes parents décidaient - ont décidé de divorcer.
Alors, nous déménagions - avons déménagé à Namur. Au début, je passais - ai passé une semaine
sur deux chez mon père, mais comme il habitait - a habité trop loin du collège, je perdais - ai
perdu beaucoup de temps pour y aller. Alors, je décidais - ai décidé de n'y passer que les week-
ends.3.Conjugue les verbes au temps qui convient
C' (être) vendredi matin, le 13 février. Il (faire) encore nuit.
On (voir) seulement les silhouettes des maisons et quelques lumières. Mon fils (se
lever) à sept heures et comme toujours, il (être) de mauvaise
humeur. Il (prendre) son petit déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il
(avoir) son lecteur mp3 sur la tête et il (porter) des lunettes
noirs. Il (ressembler) à un Martien. Ensuite, il (aller) dans la
salle de bain. Il (se brosser) les dents et il (se coiffer) . A
huit heures, il (quitter) la maison pour prendre le bus. Il (faire)froid et il (pleuvoir) légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils n' (avoir)
qu'un vieux pull sur le dos. Il (porter) aussi des jeans troués etquotesdbs_dbs3.pdfusesText_6