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Fiche professeur EMC
Thème : Les enjeux moraux et civiques de la société d'informationLa notion d'identité numérique
Spécificité et rôle des différents médias Situation problème : L'identité numérique et les réseaux sociaux.Public :
1ère généraleLycée :
salle informatique CDI Le 19, Centre Régional d'art contemporainTemps :4h30 (+ 2 éventuellement)
Acteurs : Professeur HG / EMC, Professeur documentaliste. Partenariat : Le 19, Centre Régional d'art contemporain, Montbéliard.Démarche :
Objectifs :
Développer une culture numérique :
Connaître les réseaux sociaux.
Définir l'identité numérique / la présence numérique / les traces volontaires , traces involontaires.
Maîtriser son identité numérique.
Education artistique et culturelle : diverses oeuvres d'art contemporain / diverses formes de transmission.
Déroulement :
Travail par 2 ou 3.
1ère séance : Les réseaux sociaux et l'identité numérique: 1h30
•Les réseaux sociaux :1) Lister les différents réseaux sociaux que vous connaissez :
2) Relever les usages de 5 réseaux sociaux :
voir https://www.drujokweb.fr/blog/reseaux-sociaux/3) Définir ce qu'est un réseau social :
Rédiger une définition de réseau social.
Voir http://eduscol.education.fr/primabord/qu-est-ce-qu-un-reseau-social •L'identité numérique :1) Analyse de document : la vie pas si secrète de Marc L.
Relever les informations sur Marc L que le journaliste a trouvées sur des réseaux sociaux.Qu'en concluez-vous ?
Voir http://www.univ-bpclermont.fr/Ressources_Num/Les_reseaux_sociaux_web_web/co/2-2_MarcL.html2) Définir ce qu'est l'identité numérique :
Rédiger une définition simple de identité numérique. Voir http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=identite-numerique2ème séance : Maîtriser son identité numérique : 2h
1) Accroche :
A quel problème est confronté Sophie ?
voir http://www.telerama.fr/techno/marques-a-vie,61087.php2) Les comportements à adopter :
La " cyber-documentaliste »
comment.html3) Le droit en vigueur :
•Les lois : - La loi informatique et Libertés du janvier 1978 modifiée, article 1 - La loi pour une République numérique du 7 octobre 2016 •Les droits des personnes : voir fichiers ci-joints.3ème séance : Débat argumenté : 1h
Question : L'identité numérique, quels enjeux ?Les élèves sont informés de la question à débattre une semaine à l'avance et sont invités à préparer leur argumentaire en s'appuyant sur le travail mené
depuis le début de l'année.Il y a un président(e) qui veille à distribuer la parole équitablement. Il a pour consigne si le débat tend à s'essouffler d'interpeller les élèves avec la
formule les " pour » et les " contre » par rapport aux questions qu'il a préparées en amont.
4ème séance : Exposition au 19, CRAC, Montbéliard: IndexMakers : 2h
1) L'exposition : visite commentée : 1h
L'objectif de cette visite est de continuer la réflexion sur les notions de circulation de l'information, de partage, de communauté qu'offre Internet et
que l'exposition met en perspective à travers de nombreuses oeuvres.2) Mise en commun : 1h
Rédaction d'un article à publier sur le site du lycée voir fichiers ci-joints.Compétences :
Identifier et expliquer les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu •Mobiliser les connaissances exigibles •Développer l'expression personnelle, l'argumentation et le sens critique •S'impliquer dans un travail d'équipeNotions :Citoyenneté
Démocratie
Médias
Droit à l'information
Opinion publique
Ethique
Sitographie :
Les réseaux sociaux :
L'identité numérique :
+ https://docs.google.com/document/d/1ecZfyoC9V1e91l6mhP4M1ypW6E_kZCWK8kakSPT7AzQ/editMaîtriser son identité numérique :
Stewart Brand :
Fred Turner, Aux sources de l'utopie numérique, de la contre-culture à la cyberculture, Stewart Brand un homme d'influence , 2006
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