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L’EXPRESSION DE L’HYPOTHÈSE ET DE LA CONDITION

L’EXPRESSION DE L’HYPOTHÈSE ET DE LA CONDITION Niveau B1 PHRASES HYPOTHETIQUES AVEC SI A) une a tion peut se réaliser dans le présent ou le futur, à ondition qu’une autre a tion se réalise SI + présent de l’indicatif + présent S’il fait eau, je vais à la mer

Exercices Expression de l Hypothèse et de la Condition

Exercices – Expression de l’Hypothèse et de la Condition I- Hypothèse sur le futur A- Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient 1- Si tu viens demain, nous (préparer) _____ notre exposé pour la semaine prochaine 2- S’il y (avoir) _____ une grève demain, nous devrons aller à la fac à pied

L’expression de la comparaison

L’expression de l’hypothèse L’hypothèse exprime un fait soumis à condition Dans une phrase complexe, c’est souvent la proposition subordonnée qui exprime l’hypothèse (introduite par si) Pour introduire ou exprimer l’hypothèse : Conjonction ou locution conjonctive de subordination (si, à condition

Répartition 4 AM – Année Scolaire 2013/2014 Compétence

Projet 01 : A l’ occasion de la journée internationale de l’environnement, réaliser des affiches associant images et textes sous le titre : « Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement »

Déroulement de la leçon

Déroulement de la leçon J’observe et j’anticipe : 1 D’où est tiré ce texte ? Qui en est l’auteur ? 1 Ce texte est tiré de l’œuvre « Le notaire du Havre » de Georges Duhamel Hypothèse de sens : (accepter toutes les réponses) 1 Que cherche l’auteur à nous informer ? 1 L’auteur nous montre l’importance des études

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

b) La poupée du pauvre Pierrot alla s’aplatir sur l’estomac de Mme Pignot La boulangère poussa un tel cri, elle se renversa si fort en arrière et ses voisines l’imitèrent, si bien que le banc se rompit et que la boulangère et vingt autres personnes s’effondrèrent, au milieu des rires, des cris et des applaudissements (Alain

La compréhension orale et les stratégies d’écoute des élèves

parler une langue étrangère De plus ils croient enseigner la compréhension de l’oral alors qu’en réalité ce qui est fait n’est autre que de l’expression orale ou de la compréhension de l’écrit On parle beaucoup de la compréhension du français oral mais on n’en fait pas un objet d’apprentissage spécifique

L’imparfait Exercices et corrigé - Université du Québec

9 Vous faisiez de l’exercice physique 10 Tu toussais continuellement 11 On devait toujours écouter nos parents 12 Nous réfléchissions et nous choisissions un bonbon 13 Il pleuvait et j’attendais l’autobus 14 Chaque soir, nous mangions tôt 15 Ils appelaient leurs amis 16 Ma sœur conduisait vite et mes frères

le discours indirect compléter des phrases

Le Français en ligne Expression écrite - expliquer l infinitif, exercice 2 le discours indirect compléter des phrases www exercices st stind10_1 Mettez les phrases suivantes au discou rs indirect en employant l'infinitif

Introduction - univ-oran2dz

En produisant de la poésie, lapprenant verra souvrir des espaces de libertés, il serait en partie libéré de la contrainte et de la cohésion Quant à lenseignant, il apprendra « à bon vivre avec/par/ devant les élèves, à condition d‘exister en dehors de ce lieu perdu qu‘est la classe3 » Lutilisation de lespace de la page, les

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Grammaire 3 ème

1 Comparaison : rapport entre deux éléments pour en faire ressortir les ressemblances ou les différences.

Pour introduire la comparaison on utilise :

Conjonction ou locution conjonctive de

subordination : conformité (comme, ainsi que, de

égalité ,

inégalité ; la proportion (autant que, selon

Ex : elle est moins belle que toi

Superlatif de

Ex : Elle est la plus

belle de toutes

Deux propositions

juxtaposées

Ex : Plus je te regarde, plus

je trouve que tu ressembles à ton père comparaison

Grammaire 3 ème

2 e e exprime un fait soumis à condition. Dans une phrase complexet la proposition subordonnée qui exprime e (introduite par si).

Pour introduire e :

Conjonction ou locution conjonctive

de subordination (si, à condition que, en admettant que, à supposer

Ex : e crie, toutes

accourent Un groupe nominal ou un infinitif prépositionnel (à

Ex : tu réussiras à

condition de travailler

Hypothèse

Gérondif

Ex elle aurait pu gagner

Groupe nominal

prépositionnel

Ex : Sans vous, je

Participe en fonction

Ex : mieux entraînée,

elle aurait pu gagner

Grammaire 3 ème

3

La concordance des temps

subordonnée principale

Si + présent

fait beau

Futur simple

nous sortirons

Si + imparfait

faisait beau

Conditionnel simple

nous sortirions

Si + plus que parfait

avait fait beau

Conditionnel composé

nous serions sortis

Trois valeurs sont possibles :

Le potentiel e par la subordonnée est envisageable

Ex : si tu venais, je serais content

Irréel du présent e par la subordonnée est un fait non réalisable

Ex : Si t (mais s), je voyagerais

e par la subordonnée est un fait non réalisé dans le passé

Ex : Si (mais s été) je serais venu.

Grammaire 3 ème

4 Il était évident que si le parricide avait pu être commis, tous les accusés moment ; il était évident que le père expirer sur la roue. aussi inconcevable que tout le reste. Les juges qui étaient décidés pour le supplice de Jean Calas persuadèrent aux il avouerait sous les coups des bourreaux son crime et ses complices. Ils furent confondus, quand ce vieillard en mourant sur la roue, prit Dieu à témoin de son innocence, et le conjura de pardonner à ses juges. Ils furent obligés de rendre un second arrêt contradictoire avec le servante ; mais un des conseillers leur ayant fait sentir que cet arrêt -mêmes, que tous les Calas, son fils. Ce bannissement semblait aussi inconséquent, aussi absurde que tout le reste ; car Pierre Calas était coupable ou innocent du parricide ; il était coupable, il fallait le rouer comme son père ; était innocent, il ne fallait pas le bannir. Mais les juges, effrayés du supplice du père, de la piété attendrissante avec laquelle il était mort, imaginant sauver leur honneur en laissant croire fils, ; et ils crurent que le bannissement de ce jeune homme pauvre et sans

Grammaire 3 ème

5 On commença par menacer Pierre Calas, dans son cachot, de traiter comme son père, . Voltaire, Traité sur la Tolérance, " Histoire abrégée de Jean Calas ».

1/ Observez les expressions en rouge qui expriment .

a) Identifiez le mot subordonnant. b) Quels sont les modes et les temps employés dans chaque proposition subordonnée ? c) Quels faits sont soumis à une hypothèse ? d) Dites dans quels cas les faits exprimés : Sont considérés comme envisageables (potentiel) Ne sont pas envisageables car appartenant au passé et démentis par les événements (irréel du passé)

2/ Observez les expressions en bleu qui expriment des comparaisons

a) Quelle est la classe grammaticale des mots ou expressions qui introduisent la proposition subordonnée ? -t-il deux éléments indissociables ? c) Dans quelles propositions le verbe est-il sous-entendu ? d) Quelle comparaison est soumise à une condition ?quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11