L’EXPRESSION DE L’HYPOTHÈSE ET DE LA CONDITION
L’EXPRESSION DE L’HYPOTHÈSE ET DE LA CONDITION Niveau B1 PHRASES HYPOTHETIQUES AVEC SI A) une a tion peut se réaliser dans le présent ou le futur, à ondition qu’une autre a tion se réalise SI + présent de l’indicatif + présent S’il fait eau, je vais à la mer
Exercices Expression de l Hypothèse et de la Condition
Exercices – Expression de l’Hypothèse et de la Condition I- Hypothèse sur le futur A- Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient 1- Si tu viens demain, nous (préparer) _____ notre exposé pour la semaine prochaine 2- S’il y (avoir) _____ une grève demain, nous devrons aller à la fac à pied
L’expression de la comparaison
L’expression de l’hypothèse L’hypothèse exprime un fait soumis à condition Dans une phrase complexe, c’est souvent la proposition subordonnée qui exprime l’hypothèse (introduite par si) Pour introduire ou exprimer l’hypothèse : Conjonction ou locution conjonctive de subordination (si, à condition
Répartition 4 AM – Année Scolaire 2013/2014 Compétence
Projet 01 : A l’ occasion de la journée internationale de l’environnement, réaliser des affiches associant images et textes sous le titre : « Nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement »
Déroulement de la leçon
Déroulement de la leçon J’observe et j’anticipe : 1 D’où est tiré ce texte ? Qui en est l’auteur ? 1 Ce texte est tiré de l’œuvre « Le notaire du Havre » de Georges Duhamel Hypothèse de sens : (accepter toutes les réponses) 1 Que cherche l’auteur à nous informer ? 1 L’auteur nous montre l’importance des études
Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but
b) La poupée du pauvre Pierrot alla s’aplatir sur l’estomac de Mme Pignot La boulangère poussa un tel cri, elle se renversa si fort en arrière et ses voisines l’imitèrent, si bien que le banc se rompit et que la boulangère et vingt autres personnes s’effondrèrent, au milieu des rires, des cris et des applaudissements (Alain
La compréhension orale et les stratégies d’écoute des élèves
parler une langue étrangère De plus ils croient enseigner la compréhension de l’oral alors qu’en réalité ce qui est fait n’est autre que de l’expression orale ou de la compréhension de l’écrit On parle beaucoup de la compréhension du français oral mais on n’en fait pas un objet d’apprentissage spécifique
L’imparfait Exercices et corrigé - Université du Québec
9 Vous faisiez de l’exercice physique 10 Tu toussais continuellement 11 On devait toujours écouter nos parents 12 Nous réfléchissions et nous choisissions un bonbon 13 Il pleuvait et j’attendais l’autobus 14 Chaque soir, nous mangions tôt 15 Ils appelaient leurs amis 16 Ma sœur conduisait vite et mes frères
le discours indirect compléter des phrases
Le Français en ligne Expression écrite - expliquer l infinitif, exercice 2 le discours indirect compléter des phrases www exercices st stind10_1 Mettez les phrases suivantes au discou rs indirect en employant l'infinitif
Introduction - univ-oran2dz
En produisant de la poésie, lapprenant verra souvrir des espaces de libertés, il serait en partie libéré de la contrainte et de la cohésion Quant à lenseignant, il apprendra « à bon vivre avec/par/ devant les élèves, à condition d‘exister en dehors de ce lieu perdu qu‘est la classe3 » Lutilisation de lespace de la page, les
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[PDF] si j'étais un plat cuisiné je serais
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Karima Ferroukhi
Doctorante, Université de Blida
Abstract :
Oral comprehension is one of the most fundamental stages in communication and in the acquisition of a foreign language. Listening in an authentic situations allows to accustom oneself with sounds of the target language, it permits also to present to learners discourses rather than sentences and it brings the rely on his personal knowledge and elements of the text, to understand a oral message. In order to put a teaching/learning program for French as foreign language in the Algeria school, it is necessary to do a competences balance sheet of our pupils in oral comprehension. The experience that we have led with pupils of second year middle level (2AM) obtains permitted us to identify elements that help or shackle the access to the meaning of an oral message in order to propose a didactics of oralKeys words:
comprehension, the oral examination, strategy, listening. ϟιΧϠϣ:ϝΎλΗϻΔϳϠϣϋϲϓΔϳγΎγϷϝΣέϣϟϥϣϲϬϔηϟϡϬϔϟέΑΗόϳΔϳΑϧΟϷΔϐϠϟϡϠόΗϭϥϳέΧϵΎΑ.ϊϗϭϟϥϣΓΩϣΗγϣΕΎϳόοϭϲϓϊϣγϟ
ΕΎϣϠϛϟϣϟΔϳΣΎΗϔ:ϊϣγϟ-ΔϳΟϳΗέΗγ·-ϲϬϔηϟϡϬϔϟ. Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2
ème
année moyenne en AlgérieRésumé
: La compréhension orale est une des étapes les plus fondamentales de la communication et dans l'acquisition d'une langue étrangère. L'écoute dans des situations authentiques permet à l'élève de se familiariser avec les sons de la langue non maternelle, elle permet de présenter à l'apprenant des discoursplutôt que des phrases, elle amène l'élève à s'appuyer sur les éléments du texte et
en place un programme dans l'enseignement/ apprentissage du français langueétrangère au collège en Algérie, il est nécessaire de faire un bilan des compétences
de nos élèves en compréhension orale. L'expérience que nous avons menée au collège avec les élèves de deuxième année moyenne (2ème éléments qui aident ou entravent l'accès au sens d'un message oral pour pouvoir ensuite proposer une didactique de la compréhension orale, et de faire de cetteMots-clés
compréhension, l'oral, stratégie, écoute. 274Introduction
La comprehensible input » Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi 275Qu'est-ce que comprendre
Processus psycholinguistique de compréhension
Modèle sémasiologique
: de la forme au sens (ascendant La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2ème
année moyenne en Algérie 276Modèle onomasiologique
: du sens à la forme (descendant)Le modèle interactif
Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi 277Qu'est-ce qu'une situation d'écoute
La compréhension orale et les stratégies d'écoute des élèves apprenant le français en 2ème
année moyenne en Algérie 278Synergies n° 4 - 2009 pp. 273-280Karima Ferroukhi