[PDF] Évaluation de Sciences Mélanges et solutions

Nom - i-profs

Les mélanges Sciences Fiche E4 A RF RR NA /20 /8 Expérience 1 : Mélange eau + huile Hypothèse: L’eau et l’huile ne se mélangent pas Observation: Les deux substances ne se mélangent pas Résultat : L’eau et l’huile forment un mélange hétérogène On parle d’une suspension Schéma /8 Expérience 2 : Eau + sirop

Prénom : Evaluation de sciences

s s Question 1 : Pour chacun des 4 mélanges ci-dessous, retrouve quels sont Question 1 : les mélanges homogènes et les mélanges hétérogènes

Évaluation de Sciences : La matière : mélanges et solutions

La bonne technique : Explique avec des phrases et un schéma la technique qu’il faut employer pour séparer : De l’eau et des cailloux : Technique :

Évaluation de Sciences Mélanges et solutions

Les compétences évaluées : A AR ECA NA Connaître les mots de la leçon Savoir mettre en œuvre des expériences qui montrent quelques priorités de la matière solide ou liquide Savoir mettre en œuvre un protocole pour séparer les différents constituants d'un mélange Savoir utiliser ses connaissances dans le monde qui nous entoure

Evaluation de sciences expérimentales et technologie Les

Evaluation de sciences expérimentales et technologie Les mélanges et solutions Compétences évaluées (programmes 2008) : A ECA NA Connaissance : différents types de mélanges et le vocabulaire associé Connaître la différence entre fondre et se dissoudre 1 Panoramix aime faire des expériences sur les mélanges de deux éléments

SEQUENCE : LES MELANGES Thème

Les exercices se font sur le site « quizinière » de Canopé ou dans la rubrique « exercices et évaluations » de l’ENT A la fin de chaque séance, les élèves doivent déposer leur travail dans mon casier numérique ou me l’envoyer par mail

Évaluation - Académie de Bordeaux

Complète les phrases avec les mots scientifiques 2 DEUX LIQUIDES COLA EAU EAU + COLA Un liquide se mélange avec un autre liquide

Evaluation Bilan P4-P5 - Académie de Limoges

Exercice 4 :Schématiser les différents éléments : (4) bécher Tube à essai Éprouvette graduée Exercice 5 : Ecrire le mode opératoire permettant de préparer 100mL de l'eau avec 20 g de sucre (tiret, verbes à l'infinitif) (5)

Corrigé de l’examen de chimie

Compléter les phrases suivantes par les mots convenables 1 De l’eau qui bout se transforme en vapeur d’eau : ce changement d’état constitue une vaporisation / ébullition de l’eau et se produit à 100 °C à la pression atmosphérique normale 2 Pour préparer une solution d’eau sucrée, on mélange du sucre et de l’eau

[PDF] multiplication 6ème a imprimer

[PDF] exercice calcul astucieux 6eme

[PDF] l'élimination des déchets svt 5ème exercices

[PDF] les ressources alimentaires dans le monde

[PDF] ressources alimentaires définition

[PDF] exercices sur la somme des angles d un triangle 5ème

[PDF] ds vecteurs colinéaires seconde

[PDF] devoir surveillé seconde géométrie dans l espace

[PDF] exercices replication de l'adn

[PDF] mitose exercice corrigé

[PDF] controle 1ere s physique vision et image

[PDF] de l'oeil au cerveau quelques aspects de la vision

[PDF] qcm de l'oeil au cerveau 1s

[PDF] ds svt 1ere s

[PDF] stabilité génétique définition

Évaluation de Sciences

Mélanges et solutions

Les compétences évaluées :AARECANA

Connaître les mots de la leçon.

Savoir mettre en oeuvre des expériences qui montrent quelques priorités de la matière solide ou liquide. Savoir mettre en oeuvre un protocole pour séparer les différents constituants d'un mélange. Savoir utiliser ses connaissances dans le monde qui nous entoure.

1)A l'aide d'un schéma et avec tes mots, réalise deux expériences qui expliquent ce qu'est une

solution homogène et ce qu'est une solution hétérogène.

Solution homogèneSolution hétérogène

2)Écris sous les schémas, comment s'appelle chaque technique qui permet de séparer les

différents composants d'un mélange.

A : | B : |C :

twinspe.eklablog.com

Évaluation de Sciences

Mélanges et solutions

3)Explique chacun des mots que tu as mis sous les schémas précédents.

A : : _____________________________________________________________

B : : _____________________________________________________________

C : : _____________________________________________________________

4)Explique dans quel(s) endroit(s) du monde la technique B peut être utilisée et pourquoi.

twinspe.eklablog.comquotesdbs_dbs6.pdfusesText_12