Cours élémentaire 1ère année N Année scolaire 2011/2012 P

Contrôle de mathématiques Mardi 12 avril 2016 Exercice1 Alignement (3 points) Soit un triangle ABC On donne les points D et E déﬁnis par : −−−→ AD =2 −−−→ AB + −−−→ AC et −−→ BE = 1 3 −−−→ BC 1) Sur l’annexe construire les points D et E On laissera les traits de construction 2) Montrer que

Classes préparatoires MP Programme de mathématiques Première

Traduction de l’alignement, de l’orthogonalité Interprétation géométrique des applications z 7az¯b Similitudes directes Cas particuliers : translations, homo-théties, rotations Interprétation géométrique de la conjugaison L’étude générale des similitudes indirectes est hors pro-gramme Calculs algébriques (6 heures)

1ère S DEVOIR de MATHEMATIQUES (2h)

2°) a) Déterminer les coordonnées des points A’, C’ et I définis comme dans la partie A b) En déduire une vérification de la nature du quadrilatère AA’C’C 3°) a) Déterminer une équation de la droite (AI) b) En déduire une vérification de l’alignement des points A, I et C’

Les isométries du plan - Serveur de mathématiques - LMRL

c -à-d les images de points alignés sont des points alignés Image d’une droite : On déduit de la conservation de l’alignement des points que l’image de la droite a par d s est la droite a', passant par les points M', N' et P' On note : () ' d s a a= ; cela veut dire que les images de tous les points de la droite a par d s sont tous

Cours élémentaire 1ère année N Année scolaire 2011/2012 P

Cours élémentaire 1ère année N Palier 1 Pilier 3 Les principaux éléments de mathématiques Vérifier l'alignement de points grâce à la règle

Le Barycentre Faire des maths avec GéoPlan

Faire des mathématiques avec GéoPlan Page 1/19 Le barycentre en 1S Le Barycentre Faire des maths avec GéoPlan Problèmes de lieu, d'alignement et de concours Sommaire 1 Rappel vecteur 2 Repère 3 Barycentre de deux points 4 Barycentre de trois points 5 Problèmes d'alignement 6 Problèmes de lieux 7 Barycentre de quatre points 8

Vecteurs et colinéarité - Logamathsfr

On utilise la relation de Chasles ou la règle du parallélogramme 2 3) Expression d'un vecteur en fonction de deux vecteurs non colinéaires Théorème 6 Soient A, B et C trois points non alignés du plan Alors, pour tout point M du plan, il existe un couple unique de nombres réels (x ; y) tels que : AM=x AB y AC

REPRODUIRE UNE FIGURE CYCLE 3 - Académie de Lille

1ère activité: travail sur la superposition de formes par transparence pour faire apparaitre les lignes et les points (alignement) 2ème activité: reproduire une figure à l’aide points donnés et de points à trouver 2 critères retenus dans le choix de la figure :

Transformations du plan Frises et pavages - Le site de

Déﬁnition 1 4(Image) Si Fest une ﬁgure du plan (un ensemble de points quelconques), on appelle image de Fpar fet on note f(F) l’ensemble des points de la forme f(M) lorsque Mdécrit F Si f(F) = F, on dit que Fest globalement invariante par f Déﬁnition 1 5(Transformation identique) La transformation qui, à tout point Mdu plan associe

Période 1

Palier 1 Pilier 1 La maîtrise de la langue française DIRE

A AR ECA NA

S"exprimer clairement à l"oral en utilisant un vocabulaire approprié. Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication. Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts.

LIRE A AR ECA NA

Manifester sa compréhension en répondant à des questions. ÉTUDE DE LA LANGUE - VOCABULAIRE A AR ECA NA Ranger des lettres ou des mots dans l"ordre alphabétique. Trouver le mot étiquette dans une série de mots. ÉTUDE DE LA LANGUE - GRAMMAIRE A AR ECA NA

Différencier la phrase d"une ligne.

Savoir repérer une phrase correcte.

Savoir repérer les mots d"une phrase.

Ecrire une phrase correcte.

Distinguer le verbe du nom.

Distinguer le nom propre et le nom commun.

Connaître et appliquer les notions de masculin et de féminin.

Identifier le verbe et son sujet.

Trouver l"infinitif d"un verbe.

Utiliser des phrases interrogatives.

ÉTUDE DE LA LANGUE - ORTHOGRAPHE

A AR ECA NA

Compter le nombre de syllabes dans un mot.

Connaître les différentes graphies du son [o]. Connaître les différents sons de la lettre /s/.

Différencier les sons proches.

ECRIRE A AR ECA NA

Inventer une histoire à partir d"images.

Palier 1 Pilier 3 Les principaux éléments de mathématiques.

NOMBRES ET CALCUL

A AR ECA NA

Connaître la file numérique de 0 à 110.

Savoir écrire les nombres en lettres de 0 à 100 Donner le successeur et le prédécesseur d"un nombre entier.

Encadre des nombres entiers entre deux dizaines.

Décomposer un nombre en dizaines et en unités. Repérer des nombres entiers et les placer sur une droite graduée. Ranger des nombres entiers dans l"ordre croissant. Connaître les compléments à 10 et à 100.

Calculer en ligne des additions.

Connaître les doubles et les moitiés des nombres d"usage courant.

GEOMETRIE A AR ECA NA

Vérifier l"alignement de points grâce à la règle.

Prolonger un segment.

Reproduire une figure sur un quadrillage.

Reconnaître et nommer les figures planes.

Savoir tracer un triangle.

ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES A AR ECA NA

Se repérer sur un quadrillage.

Utiliser un tableau à double entrée.

Résoudre des problèmes additifs.

Palier 1 Pilier 5 Culture humaniste

AVOIR DES REPERES RELEVANT DU TEMPS ET DE L"ESPACE. A AR ECA NA

Connaître les jours de la semaine.

Connaître les mois de l"année.

Connaître les saisons.

Palier 1 Pilier 6 Les compétences sociales et civiques

AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE

A AR ECA NA

Respecter les autres et les règles de la vie collective. Appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes de l"école et hors de l"école, avec le maître au sein de la classe. A : ACQUIS AR : A RENFORCER ECA : EN COURS D"ACQUISITION NA : NON ACQUIS

APPRECIATION

quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6

[PDF] Cours élémentaire 1ère année N Année scolaire 2011/2012 P

Période 1

A AR ECA NA

LIRE A AR ECA NA

Différencier la phrase d"une ligne.

Savoir repérer une phrase correcte.

Savoir repérer les mots d"une phrase.

Ecrire une phrase correcte.

Distinguer le verbe du nom.

Distinguer le nom propre et le nom commun.

Identifier le verbe et son sujet.

Trouver l"infinitif d"un verbe.

Utiliser des phrases interrogatives.

ÉTUDE DE LA LANGUE - ORTHOGRAPHE

A AR ECA NA

Compter le nombre de syllabes dans un mot.

Différencier les sons proches.

ECRIRE A AR ECA NA

Inventer une histoire à partir d"images.

NOMBRES ET CALCUL

A AR ECA NA

Connaître la file numérique de 0 à 110.

Encadre des nombres entiers entre deux dizaines.

Calculer en ligne des additions.

GEOMETRIE A AR ECA NA

Prolonger un segment.

Reproduire une figure sur un quadrillage.

Reconnaître et nommer les figures planes.

Savoir tracer un triangle.

Se repérer sur un quadrillage.

Utiliser un tableau à double entrée.

Résoudre des problèmes additifs.

Palier 1 Pilier 5 Culture humaniste

Connaître les jours de la semaine.

Connaître les mois de l"année.

Connaître les saisons.

AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE

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APPRECIATION