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Référentiel d'évaluation baccalauréat général et technologique à partir de la session 2021. Badminton CA4. Principes de passation de l'épreuve : • Chaque
Référentiel d'évaluation – Baccalauréat EPS. Lycée Général et Technologique n BADMINTON. - Les élèves sont regroupés par binômes. Chacun jouera dans des ...
BAC GT. EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Fiche certificative d'activité (FCA) APSA codifiée support : BADMINTON. Principes d'évaluation. - L'AFL 1 s'évalue le ...
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Activité Physique Sportive Artistique. Conduire et maîtriser un affrontement collec>f ou interindividuel pour gagner. Badminton. Principes d'évaluation.
Les élèves ont choisi leur partenaire d'équipe lors de la séquence d'enseignement (au minimum trois leçons avant la séance d'évaluation terminale).
Fiche Certificative d'APSA CA4– Baccalauréat EPS Général et Technologique -Epreuve de Badminton en simple privilégiant l'affrontement individuel dont ...
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27 sept. 2018 Annexes (Fiche de poule Thèmes « Inspecteur mène l'enquête »
Le positionnement du niveau de jeu du candidat (item 1 : Qualité des techniques au service de la tactique) est la 1ère étape de l'évaluation déterminante pour
FICHE AIDE EVALUATION AFL2 et AFL 3. Attendus de fin de Lycée. - AFL 2 : observer analyser noter ses points forts/faibles
2021 - 2022. BAC EPS BADMINTON. MUSCULATION ... BAC EPS. SESSION 2022. Des épreuves d'évaluation différée sont prévues par l'établissement.
Le badminton en simple a été la 2e activité sportive la plus pratiquée au baccalauréat 2004. 1. Page 3. OPTION EPS – Badminton – Fiche connaissances n°5 – Le
0 à 225 à 445 à 665 à 8 AFL 1: Faire des choix au regard de l’analyse du rapport de force 4 pts 0 à 125 à 25 à 35 à 4AFL 2: Se préparer et s’entraîner individuellement ou collectivement pour conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Fiche Certificative d’APSA CA4 – Baccalauréat EPS Général et Technologique – Enseignement Commun - Académie de La Réunion 5 CA4 AFL3 - Repères d’évaluation Intitulé Choisir et assumer les rôles qui permettent un fonctionnement collectif solidaire Déclinaison dans l’APSA
Proposition de Référentiel certificatif BAC 2021 en BADMINTON Choix possibles pour les élèves et évaluation des trois Attendus de Fin de Lycée (AFL) AFL 1 : Sur 12 points choix de son partenaire d’équipe • AFL 2 et AFL 3 : Sur 8 points ; Trois choix • AFL 3 : choix du deuxième rôle évalué Repères d’évaluation de l’AFL 1 :
BAC PRO EPREUVE DE BADMINTON EN SIMPLE EVALUE LE JOUR DU CCF L'élève s'engage avec lucidité dans une opposition seul ou en équipe pour faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de l'équipe Eléments à Evaluer Repéres d'évaluation Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 Services renvoi dans l'axe
L'évaluation du badminton pour le BAC EPS s'appuie sur les 3 critères suivants : Rapidité et équilibre des déplacements, placements et replacements
Les matchs se jouent en 2 sets gagnants de 11 points. Les règles essentielles sont celles du badminton (terrain, filet, service et décompte des points). Chaque candidat dispute plusieurs matchs contre des adversaires de niveau très proche (1).
» Ce positionnement est effectué sur la base des observations réalisées lors de la séquence d’évaluation et d’un carnet d’entraînement rempli régulièrement par l’élève et dans lequel il indique ses points forts et ses points faibles, ce qu’il a travaillé dans la séance, ses progrès et toutes données sur le badminton permettant de mieux progresser.
Lors des simples, les élèves sont coachés par leur partenaire (temps de conseils entre deux sets, et possibilité d’un temps mort par set). Les élèves ont choisi leur partenaire d’équipe lors de la séquence d’enseignement (au minimum trois leçons avant la séance d’évaluation terminale).