Les mots transparents : hamburger, basket, sandwich, table, orange Mots déjà connus des élèves Les mots transparents Comprendre l’oral => Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes => Suivre le fil d’une histoire très courte => Suivre des instructions courtes et simples S'exprimer oralement en continu
Mots transparents Séance 2/2 45 min CP et CE1 Objectifs : - réaliser que l’on connait déjà des mots anglais - découvrir que certains mots se prononcent comme en français Compé- Déroulement tences Organisation Durée Matériel Warm up: - « Hello » Faire répéter aux élèves ce mot Le faire avec la main sous la bouche pour sentir
Matériel : liste de mots transparents en anglais, liste des mots franglais Durée Déroulement Mise en œuvre 10 min 15 min 15 min 5 min → Synthèse sur le franglais : - Compléter le tableau par les mots recueillis par les élèves durant la semaine - Faire un point sur la prononciation des mots franglais
Progression d’anglais – CE1 Périodes 1 Comprendre et mémoriser les consignes simples Découvrir les mots ‘transparents’ Chant : « Polly put the kettle on » Saluer, se presenter et demander à quelqu’un de se présenter Comprendre et utiliser des verbes d’action, des formules de politesse
Proposition de progression pour le CE1 Denis Roman , formateur en Anglais, IUFM, site 17 1 / 2 Mots transparents liés à la nourriture
CP CE1 CE2 À travers des jeux et des visuels, faire découvrir neuf disciplines olympiques Vocabulaire nouveau : rowing, sailing, weightlifting, cycling et track cycling Mots transparents : tennis, water polo, badminton, artistic gymnastics Prendre conscience que les « mots transparents » sont de précieux atouts pour comprendre la langue
Répétition ponctuelle de certains mots : les jours de la semaine, les aliments 6-« Contact » langue écrite à partir des mots transparents (en CE1 seulement) Can you spell the word? 7-Jazz chant en entier après écoute complète 8-Bilan: “Do you remember the new question we have learnt today? » “Can you ask the question to ?”
PROGRAMMATION EN LVE ANGLAIS POUR LE CYCLE 2 période PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4 PERIODE 5 Compétences travaillées Se présenter de ses nouvellesUtiliser des phrases, des expressions proches des modèles rencontrés pour se décrire (parler en continu) Découvrir les mots transparents Demander à quelqu’un
- Leur demander de repérer les mots qu’ils reconnaissent à l’écrit Rappeler par quels personnages des « Langues de chat » et par quels enfants de la classe ces mots ont été proposés - Prononcer à voix haute les autres mots et demander aux enfants de retrouver leur correspondant écrit ETAPE 3 – Réalisation de la fleur
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LVE : ANGLAIS
L V E : ANGLAIS CE1 + Cycle 3 Introduction à la langue : Activités préparatoires SEANCE : 1 Matériel : liste de mots transparents en anglais, liste des mots franglais Durée Déroulement Mise en œuvre 10 min 15 min 15 min 5 min → Synthèse sur le franglais : - Compléter le tableau par les mots recueillis par les élèves durant la semaine - Faire un point sur la prononciation des
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Anglais - CE1
Anglais - CE1 Domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture : Les mots transparents : hamburger, basket, sandwich, table, orange Mots déjà connus des élèves Les mots transparents Comprendre l’oral => Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes => Suivre le fil d’une histoire très courte => Suivre des instructions
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Mots transparents Séance 45 CP et - Eklablog
Mots transparents Séance 2/2 45 min CP et CE1 Objectifs : - réaliser que l’on connait déjà des mots anglais - découvrir que certains mots se prononcent comme en français Compé- Déroulement tences Organisation Durée Matériel Warm up: - « Hello » Faire répéter aux élèves ce mot Le faire avec la main sous la bouche pour sentir l’air sur la paume de la main Faire répéter
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CYCLE 2 • ANGLAIS THE OLYMPIC RINGS
CP CE1 CE2 Selon le confort du groupe, laisser l’élève en autonomie pour les lignes 1 à 4 Partager simplement les réponses u ACTIVITÉ 3 : SHAPES AND COLOURS Repérer et apprendre cinq noms de formes différentes S’aider des « mots transparents » pour comprendre ; constater que leur prononciation est différente en anglais
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Progression d anglais CE1 Périodes
Progression d’anglais – CE1 Périodes 1 Comprendre et mémoriser les consignes simples Découvrir les mots ‘transparents’ Chant : « Polly put the kettle on » Saluer, se presenter et demander à quelqu’un de se présenter Comprendre et utiliser des verbes d’action, des formules de politesse Découvrir et mémoriser l’alphabet en anglais Civilisation : connaître quelques
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PROGRESSION CYCLE 2 EQUIPE ELVE CREUSE
des mots transparents Réalisation des phonèmes : /r/ rétroflexe de red des prénoms anglais Mise en évidence de la différence de prononciation des prénoms «transparents » We’re all fine Comptine « 1, 2, how are you Sue 3, 4, how are you Laure 5, 6, how are you Felix 7, 8, how are you Kate 9, 10, how are you Ben Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers
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SEQUENCE : Ten in the bed (Penny Dale) - Niveau : CE1/CE2
Prononciation anglaise des mots transparents et hedgehog CE1 : Associer l'étiquette du prénom à l'image de chaque animal CE2 : Écrire le prénom de chaque animal (Les étiquettes sont au tableau) sous chaque image CE1 : Colour the numbers Distribuer aux élèves les cartes nombres L'enseignant donne la consigne de coloriage, les élèves colorient les nombres de la couleur
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PDF 2 S quence Likes dislikes - Académie de Nice
Répétition ponctuelle de certains mots : les jours de la semaine, les aliments 6-« Contact » langue écrite à partir des mots transparents (en CE1 seulement) Can you spell the word? 7-Jazz chant en entier après écoute complète 8-Bilan: “Do you remember the new question we have learnt today? » Taille du fichier : 1007KB
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Livret de fiches pédagogiques - Dulala
Aliments ; mots transparents ; jeu d’écoute Cycle 2 et 3 P 84 : 3 + 3 + 3 = 9 Chiffres ; jeu de calculs plurilingues L’EVEIL AUX LANGUES : A VOUS DE JOUER ¤ L’approche pédagogique : Une démarhe d’investigation asée sur la oopération et l’apprentissage entre pairs et par le jeu ¤ Les enfants acteurs : Les enfants deviennent détectives des langues en résolvant
Mots transparents Séance 2/2 45 min CP et CE1 Objectifs : - réaliser que l'on connait déjà des mots anglais - découvrir que certains mots se prononcent
v a NMMB YGHc iNAeEIFHSk
Aucune consigne n'est donnée aux enfants L'enseignant dit alors les mots un par un, soit en anglais, soit en français Le binôme qui trouve de quel mot il s
pdf MOTS TRANSPARENTS CP ACTIVITES
Parcours Anglais 06 – Elaboration séquence On privilégiera alors les mots transparents et aisément Au CE1, quelques mots récurrents ou transparents
Sequence type
one, two, three » Mise en évidence de la différence de prononciation des mots transparents Réalisation des phonèmes : > /r/ rétroflexe de red > /t/ plosif de two
progression cycle Anglais ELVE Creuse
Repères de progressivité – Cycle 2 – Anglais – Sevgi Esen et Alexandre Tobaty– CPC Page 1 CE1 CE2 Comprendre l'oral Comprendre des mots familiers et des expressions très transparents et de répondre à quelques questions pour
reperes de progressivite cycle anglais
mettent à la disposition des enseignants un outil audiovisuel, CE1 sans frontière, diffusé par le CNDP reconnaître des mots transparents et savoir les lire ; [ ]
T
L'ANGLAIS EN CYCLE 2 : DES COMPÉTENCES VARIÉES Mots transparents : circle, rectangle, triangle, artistic gymnastics, rhythmic CP CE1 CE2
C ANGLAIS BAT
d'origine anglaise et certains mots sont les mêmes dans les 2 langues, prononcés différemment (mots transparents) Nombre de CM1, 10 à 12 pour des CM2
guidepratiqueanglais
Vous trouverez ci-dessous deux tableaux pour travailler les rituels en anglais au CE1 et au Cycle 3, ainsi en ANGLAIS au CE1 Mot transparent “absent” qui
Les rituels en anglais et en allemand