étudie le mouvement) Application au parachutiste – Le chariot tiré par un enfant II – Modélisation des interactions : Une interaction est modélisée par une force caractérisée par : On la représente par un segment fléché Son intensité se mesure à l'aide d'un dynamomètre et son unité est le Newton (N)
Observer la vidéo sur le parachutiste ( Lien – Site de physique, onglet 5ème, Mouvement et interaction ) Rédiger sur votre cahier un petit texte bref décrivant ce que vous venez d'observer en terme de mouvement Bilan activité 2 Pour décrire le mouvement d'un objet, il faut utiliser un objet de référence appelé référentiel
L'état de mouvement ou de repos d'un corps dépend du référentiel choisis On dit que le mouvement d'un système est relatif au référentiel choisis Pour que la description du mouvement soit précise, il faut indiquer la position du point considéré et choisir le référentiel Objet en mouvement Dessin de la trajectoire Type de mouvement
thème ii : mouvement et interaction Noah descend en courant l’escalier roulant, qui se déplace aussi vers le bas : il est en retard pour retrouver ses amis
Cycle 4 – Mouvement et interactions Caractériser un mouvement Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée dans le as d’un mouvement unifome Vitesse : direction, sens et valeur Mouvements rectilignes et circulaires Mouvements uniformes et mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en
1 DÉCRIRE UN MOUVEMENT Exercice 2 Énoncé D’après Istra 1982 Sur un tapis roulant se trouvent deux pié-tons Aet B reste immobile et B marche d’un pas régulier sur le tapis roulant dans le même sens que ce dernier a Préciser le mouvement des piétons A et B par rapport au tapis roulant b Préciser le mouvement des piétons A et
II Mouvement et interactions p 6 I-C– Décrire l’organisation de la matière dans l’univers II-A– Caractériser un mouvement II-B– Modéliser une interaction III L’énergie et ses conversions III-A– Identifier les sources, les conversions et les formes d’énergie III-B– Utiliser la conservation de l’énergie
Je connais le système Soleil-Terre et Lune (4 1) ex1 qst° 2a et 2b Je sais dérire le mouvement d’un o jet par rapport à sa trajetoire (4 2) ex1 qst° 2c et ex2 Je sais dérire le mouvement d’un o jet par rapport à la vitesse (4 2) ex2 Pratiquer des langages Je sais lire et comprendre des documents scientifiques (1A) ex1 qst°3
Thème : Mouvement et interactions Attendu de fin de cycle : 2 Modéliser une interaction par une force caractérisée par un point d’application, une direction, un sens et une valeur Remarque: ces documents n'ont pas été soumis à l'expérimentation en classe
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Année scolaire 2016 – 2017 Cycle 4 - 5ème
Cycle 4 - 5ème Séquence 1 Mouvement et interaction Attendu de fin de cycle Caractériser un mouvement Compétences et connaissances associées Caractériser un mouvement Relativité du mouvement dans des cas simples Comprendre des documents scientifiques Se situer dans l'espace et dans le temps Créer des documents multimédias et les publier ou les transmettre Activité n°1 Taille du fichier : 235KB
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Chapitre physique – MOUVEMENT et INTERACTIONS
étudie le mouvement) Application au parachutiste – Le chariot tiré par un enfant II – Modélisation des interactions : Une interaction est modélisée par une force caractérisée par : On la représente par un segment fléché Son intensité se mesure à l'aide d'un dynamomètre et son unité est le Newton (N)
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interactions Evaluation diagnostique sur « Mouvement et
Relativité du mouvement dans des cas simples Modéliser une interaction par une force caractérisée par un point d’application, une direction, un sens et une valeur Exploite l’expession littéale salaie de la loi de gavitation unive selle, la loi étant fournie Force de pesanteur et son expression P=mg Taille du fichier : 561KB
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augmente - Académie de Versailles
mouvement est tout d'abord ACCELERE puis UNIFORME Si l'on veut calculer la vitesse au point 8, on mesure la distance entre les points 7 et 9 v= d 7à9 / 2 x Dt = 1,2 centimètre / 2 x 5 millisecondes v = 1,2 x 10 -2 / 10 x 10 -3 v = 0,12 x 10 -2+3 v = 0,12 x 10 v = 1,2 m/s, la Vitesse de la bille tombant dans l'huile au point 8 est de 1,2 mètres par seconde A partir des clichés de
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les différentes interactions ou actions mécaniques
Une interaction peut : • modifier le mouvement d'un objet (modifier sa vitesse, sa direction) → l'action de la Terre accélère un objet qui tombe • déformer un objet → on écrase de la pâte à modeler le diagramme objet-interaction Un diagramme objet-interaction permet de visualiser toutes les actions liées à l'objet étudié (appelé aussi système) Le diagramme comporte
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Chapitre 3 Mouvement et vitesse - Diekirch
Chapitre 3 – Mouvement et vitesse 3 1 Types de mouvement A la la foire « Schueberfouer » tu peux observer les mouvements de différent objets: le manège (Karussel), la roue géante, les montagnes russes (Achterbahn), Ces mouvements peuvent être classés selon leur forme : On distingue : - le mouvement rectiligne -> l’objet en mouvement se déplace en ligne droite - le mouvement Taille du fichier : 1MB
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CHAPITRE 4 MOUVEMENT ET INTERACTIONS - Free
1 DÉCRIRE UN MOUVEMENT Correction a Dans le calendrier chrétien —date de l’Hégire t1 = 622 —date de la Révolution française t2 = 1789 La durée qui sépare ces deux dates est t = t2 t1 = 1789 622 = 1167 ans Donc dans le calendrier musulman,par rap- port à l’Hégire, 1167 est la date de la Révo-lution française b t1 = 1879 622 = 1257 ans t2 = 1955 622 = 1333 ans Dans le Taille du fichier : 519KB
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Chap1 : Les caractéristiques d’un mouvement
Le mouvement dun objet est relatif à celui qui lobsere Il dépend du référentiel (objet, personne) choisi pour lobserer Voir animation : Relativité du mouvement Exercice1 : 1)- Le pilote est immobile par rapport au bobsleigh : il est assis dans le bobsleigh 2)- Le pilote avance par rapport à la ligne de départ Définition : La trajectoire d [un point dun objet est lensemble des Taille du fichier : 846KB
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Exercices : Mouvements et vitesse moyenne
4)Sophie a marché pendant 32 minutes Elle a parcouru 3200 mètres a) Calculer sa vitesse moyenne v, en m/min, b)Calculer sa vitesse moyenne en km/min * c) puis en km/h 5)Calculer la vitesse moyenne v (en km/h) du piéton dans chaque cas : a) Le piéton met 2h pour parcourir 9,5km Taille du fichier : 330KB
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On se place dans le référentiel de l’escalier descendant
2- Par rapport à quel objet de référence est-elle en mouvement ? par rapport au sol, au référentiel terrestre 3- Quel est alors le sens de son mouvement ? Du Nord au Sud Exercice 2 déplacement) c déplacement Exercice 3 Une voiture circule à 80 km/h sur une route de campagne a) Dans quel référentiel se place-t-on pour l’affirmer ? Un référentiel terrestre (un objet fixe au bord Taille du fichier : 335KB
Chapitre physique – MOUVEMENT et INTERACTIONS : I – Caractérisation d' un mouvement : Rectiligne, Circulaire, Curviligne, Uniforme, Ralenti, Accéléré
caract mouvement correction
Mouvement et interaction Relativité du mouvement dans des cas simples la vidéo sur le parachutiste ( Lien – Site de physique, onglet 5ème, Mouvement et
PROF Mouvement Seequence Ref
Vous déduirez ensuite si le mouvement de l'objet est rectiligne, circulaire ou curviligne c'est-à-dire ni rectiligne, ni circulaire OBJET EN MOUVEMENT
sequence referentiel et mouvements
Cycle 4 – Mouvement et interactions ➢Caractériser un mouvement -Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée dans le cas d'un mouvement uniforme
Evaluation diagnostique mouvement interactions
Décrire un mouvement par la forme de sa trajectoire Identifier les différences entre mouvement circulaire ou rectiligne Elaborer et mettre en œuvre un protocole
c
Distinguer un mouvement uniforme, ralenti et accéléré Caractériser le mouvement d'un objet Utiliser la relation liant la vitesse, la distance et la durée
c
Exercice 1 Une personne est assise dans un train qui roule de Paris à Marseille 1- Par rapport à quel objet de référence la personne est-elle au repos ? par
M Ch exercices correction
En cinquième, ces acquis sont confortés par des mesures et calculs de L'étude du thème « Mouvement et interactions » est particulièrement propice à des
RA C PHCH mouvement progression N.D
THÈME : MOUVEMENT ET INTERACTIONS Évaluation diagnostique sur la caractérisation des mouvements et sur l'estimation et la mesure d'ordres de
RA C PHCH mouvement eval diag N.D
Gadda – Renaudier Collège Lise Ophion Exercice 2 On étudie l'interaction gravitationnelle dont on rappelle la formule de la force F1→2 = G × m1×m2 dT− L
exo force
par rapport au sol au référentiel terrestre. 3- Quel est alors le sens de son mouvement ? Du Nord au Sud. Exercice 2. Exercice 3.
Chapitre physique – MOUVEMENT et INTERACTIONS : Caractérisation d'une interaction. I – Caractérisation d'une interaction : a) Action de contact ou à distance
Compléter le tableau ci-dessous avec les mots « mouvement » ou « immobile ». Exercice 2 : Relier chaque situation à sa trajectoire. Une pierre en chute
Mouvements et interactions. Nombre de passages. Relativité du mouvement. 2 Positionnement. 5eme. 5eme. 5eme. 5eme. Intitulé de l'activité. Eclairage de la ...
En cinquième ces acquis sont confortés par des mesures et calculs de valeur L'étude du thème « Mouvement et interactions » est particulièrement propice ...
Chapitre physique – MOUVEMENT et INTERACTIONS : Caractérisation d'un mouvement. Rappel Cours précédents: 1) La formule de la vitesse est : …v = d / t
Thème : Mouvements et interactions. 5ème. AFC : Caractériser des mouvements mouvement par rapport à un autre. III / La trajectoire d'un point et le ...
Thème II : MOUVEMENT ET INTERACTION. Noah descend en courant l'escalier roulant qui se déplace aussi vers le bas : il est en retard pour retrouver ses amis
8 févr. 2017 Relativité du mouvement : en mouvement ou au repos ? 2. Comment ... Comment modéliser une interaction ? ○. ○ Exercices ...
Classe de 5ème année. Mouvement et interaction. Collège de Fontreyne. PC6 - A4 : La chronophotographie. Compétence (Domaine). Utiliser (D4). Calculer(D4).
MOUVEMENTS ET INTERACTIONS Mouvements des planètes des satellites Si un objet est en mouvement par rapport à un référentiel l'objet et le
Une action est dite A DISTANCE si le point d'application se situe au centre de gravité du système étudié Page 2 b) Diagramme OBJET-INTERACTIONS : Une action
Compléter le tableau ci-dessous avec les mots « mouvement » ou « immobile » Exercice 2 : Relier chaque situation à sa trajectoire
Mouvements et interactions– Dossier 1 – Exercices Correction Page 1 Exercice 1 Une personne est assise dans un train qui roule de Paris à Marseille
Mouvements et interaction Vitesse Trajectoire Constante variable Ligne droite cercle Le mouvement est uniforme Le mouvement est ralenti
Mouvement et interactions Connaissances et compétences associées Exemples de situations d'activités et d'outils pour l'élève Caractériser un mouvement
V- Loi de la position- Equation horaire du mouvement dans un système où il y a interactions entre des corps 2) Le référentiel Le principe d'inertie
Le mouvement d'un objet est circulaire lorsque la trajectoire est un cercle Page 3 II Vitesse distance et durée 1 Études des documents page 199
Un bus roule lentement dans une ville Alain (A) est assis dans le bus Brigitte (B) marche dans l'allée vers l'arrière du bus pour faire des signes à
Décrire le mouvement d'un objet c'est donner sa trajectoire et sa vitesse au cours du temps Activité 1 : Dans quelles conditions décrire un mouvement
3) Pour B A et C sont-ils immobiles ou en mouvement ? 4) Pour les personnages A B et C est-ce que le bus est immobile ou en mouvement ? Référentiel Terrestre : le sol de la Terre est pris pour référence il est considéré comme immobile Bilan : Pour décrire le mouvement d'un objet il faut toujours préciser l'objet de référence appelé
Le mouvement Le référentiel d’étude est simplement le lieu ou bien l’objet de référence par rapport auquel le mouvement est étudié 1) Voici une même situation vue depuis deux référentiels différents Pour chaque référentiel compléter le tableau suivant : Immobile En mouvement Référentiel : Le quai Observateur sur le quai
Correction des exercices sur les forces et interactions (fiche n°7) Corrigé 1 L’objet A et l’objet B se repoussent en se touchant : l’interaction est répulsive et de contact L’aimant 1 et l’aimant 2 se repoussent mais ne se touchent pas : l’intercation est répulsive et à distance
Quel est le thème de mouvements et interactions ?
B. Second semestre Au second semestre, le thème « Mouvements et interactions » est structuré en trois parties : moment cinétique, mouvements dans un champ de force centrale conservatif et mouvement d’un solide.
Quand commence le mouvement inter-académique ?
Sans doute comme chaque année, les demandes pour le mouvement inter-académique seront à formuler à partir du mois de novembre. Les demandes pour les postes spécifiques qui relèvent du mouvement national auront lieu sans doute à partir de la même date.
Comment expliquer le mouvement et l’interaction pétanque?
« Mouvement et interaction pétanque » 1) La technique utilisée est la chronophotographie. Sur le document 2, on peut voir que la trajectoire suivie par la boule est une courbe. De plus l’écart entre les différentes positions de la boule semble le même, donc la vitesse de la boule est constante.
Qu'est-ce que le mouvement interdépartemental ?
Le mouvement interdépartemental permet aux enseignants titulaires du 1erdegré qui le souhaitent de changer de dépar- tement d’exercice. Il permet aussi de répartir les enseignants sur le territoire national en fonction des capacités d’accueil de chaque département et des nécessités de service dans les départements d’origine des candidats.
Mouvements et interactions– Dossier 1 – Exercices Correction Page