- Exemple de Diagnostic et situation de référence lycée en badminton (Organisation et fiche d’observation) pour faciliter la formation de groupes (besoin, niveau) - Critique des formes de jeu globales comme la Montante-descendante - Questions/ Réponses : Réflexion sur l'épreuve du BAC/BAC PRO/CAP
Badminton Examen : BAC Gl et T Certification de niveau 4 Compétences attendues : Niveau 4: Pour gagner le match, faire des choix tactiques, et produire des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa faveur Principes d’élaboration de l’épreuve :
PL 2013-201 COMPETENCES ATTENDUES ET PROTOCOLE D’EVALUATION EN BADMINTON BAC 2013 COMPETENCES ATTENDUES NIVEAU 4 Pour gagner le match, faire des choix tactiques, et produire des frappes variées en direction, longueur et hauteur afin de faire évoluer le rapport de force en sa
Préparation physique en Badminton Programme annuel Le protocole d’évaluation Evaluation de l’entretien Nom : Analyse points forts , points Technique , tactique / 1 Formes et thèmes de Règlement , ouverture sur le Ouverture sur la 2ième APSA / 1 Total / 5 OPTION EPS – Badminton – Fiche J Tales – Protocole d'évaluation– page 8/10
Badminton Niveau 3 Public concerné : CAP 1ère année et terminale Bac pro 3 ans 1ère année Groupement : 8, « ativité d’opposition duelle: sport de raquette » CP : 4, « Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif » Sport Individuel:
suivi et la fiche remplie sans erreur N’impose pas son autorité pour la reprise du jeu Reste concentré pendant toute la partie Annonce point ordinaire ou point manière à chaque point marqué Annonce le score du serveur en premier pour signaler la reprise du jeu La fiche de score est remplie correctement et sans aucune erreur
Exemple de Situation complexe en Badminton Niveau 4 Recueils de données : 2 fiches sont proposées : • Une fiche individuelle pour chaque rencontre qui permet de relever les informations au cours des 2 séries de match (Points Gagnants / Points Contrats) Elle permet de caractériser chaque élève selon l'adversaire ainsi que les choix de l
dans l’espae li e) avec l'aide éventuelle de différents outils (fiche d’o sevation) * réorganiser son action ou son projet stratégique à partir des résultats de l'analyse Gérer sa dépense énergétique pour préserver ses capacités d'analyse * réguler l'intensité de son engagement en fonction de l'évolution du rapport de force
evaluation bac eps 2020 groupe du lundi 15h30-17h40 trimestre 1 groupe activite lieu horaire date pommares vitesse-relais stade 15h30-17h 40 18/11/2019 williams badminton gymnase 15h30-17h40 18/11/2019 vincent javelot stade 15h30-17h40 18/11/2019 trimestre 2 pommares musculation gymnase 15h30-17h40 27/01/2020
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PL 2013-201 COMPETENCES ATTENDUES ET PROTOCOLE D
La procédure d’évaluation est déterminée par l’équipe pédagogique (dispositif, fiche ou entretien) sur l’échelle proposée par la fiche bac (cf ci-dessus) PL 2013-201 Proposition pour évaluer le badminton au Baccalauréat en 2013-201 : Reprise de l’intégralité la nouvelle fiche (en gras les points forts du texte) Rappel de la démarche d’évaluation qui peut-être
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Badminton Niveau 3 - Education physique et sportive
Badminton Niveau 3 Public concerné : CAP 1ère année et terminale Bac pro 3 ans 1ère année Groupement : 8, L’auto et o-évaluation recherché dans ce cycle permet à chacun de se situer dans son apprentissage et de percevoir ses progrès et ainsi prendre onfiane en soi en réalisant que l’appliation de prinipe et de travail permet un apprentissage effiae Accéder au patrimoine Taille du fichier : 605KB
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NOTATION du NIVEAU de JEU en BADMINTON: CAP/BEP
NOTATION du NIVEAU de JEU en BADMINTON: CAP/BEP : ELEMENTS à EVALUER Observables : N3 non atteint « faible » De : 0 à 3 N3 non atteint « plus fort » De : 3 5 à 5 N3 atteint De : 6 à 10 N3 « expert » De : 11 à 12 En zone 0 75 Elaboration de l’échange : En zone centrale Rapport à l’Espace
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Exemple de Situation complexe en Badminton Niveau 4
Exemple de Situation complexe en Badminton Niveau 4 Les points marqués hors contrat = 1pt La fiche d'observation permet de révéler la pertinence des choix stratégiques de l'équipe suivant que le point ait été marqué par un point contrat ou non Groupements Homogènes ou Hétérogènes : Les modes de groupement varient en fonction de la période du cycle Selon le type de groupements
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CARNET D’ENTRAÎNEMENT DE BADMINTON
COMPÉTENCES A ATTEINDRE à la fin du 1er cycle de Badminton: Exploiter une situation de jeu favorable par l’exploitation d’un espace libre (avant/arrière) ou d’un volant favorable pour rompre l’échange (volant devant soi) Produire des trajectoires de volant tendues et descendantes pour accélérer le jeu (smash) Acquérir un registre de techniques d’attaque et de défense
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FPC BADMINTON CAEN NORD
- L’évaluation en Badminton (P 49) - Questions réponses sur « L’égalité filles/garçons » et « La nouvelle épreuve du BAC » (P 50) - Annexes (Fiche de poule, Thèmes « Inspecteur mène l’enquête », grille d’évaluation du Bac (P 51-54) - Bibliographie (P 55) PROGRAMME DE LA FPC LUNDI Matin - Présentation formation (Fonctionnement, horaires, contenus ) - Echauffement de
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BADMINTON cycle 4 - Académie de Limoges
Les documents proposés mettent en relation l’activité badminton avec les programmes EPS du cycle 4 et les domaines du socle Ils vous proposent des mises en relation possibles ainsi que des exemples de situation d’évaluation et des repères de progressivité Dans la mesure où ces documents ne s’appuient pas sur la prise en considération d’un contexte d’établissement Taille du fichier : 1MB
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BADMINTON CYCLE 4 - ac-strasbourgfr
BADMINTON CYCLE 4 CA4: Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Académie de Strasbourg Grégory ROUSSEAUX Juin 2017 Les Attendus de fin de cycle 4: En situation d’opposition réelle et équilirée • Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe • Adapter son
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EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Livret Candidat
Les épreuves dont la définition et les modalités d’évaluation sont arrêtées ici pour l’examen ponctuel terminal concernent : Le Contrôle Ponctuel Terminal s’effectue sur deux épreuves Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves: ENSEMBLE N° 1 : Gymnastique au sol – Tennis de table en simple ENSEMBLE N° 2 : Demi-Fond (3 x 500) – Badminton
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EVALUATION - Education physique et sportive
FICHE D'EVALUATION BADMINTON NIVEAU 2 / DNB Compétence Motrice Badminton Note de niveau technique tactique /8 Mon score indique que j'ai réalisé : /4 TRAJECTOIRES : T / 2 Aucun point marqué 0 T1 = Essentiellement dans la zone de confort adverse, au centre 0,5 au moins 8 fois 2 ou 1 pt sur 3 matchs 0,5 T2 = Jeu placé OU fort 1 au moins 16 fois 2 ou 1 pt sur 3 matchs 1 T 3 = Jeu placé ET Taille du fichier : 1MB
La procédure d'évaluation est déterminée par l'équipe pédagogique (dispositif, fiche ou entretien) • (1) Commentaire à propos du principe d'équilibre du rapport
Evaluation badminton bac Lyc C A e Cassin Bayonne
Baccalauréat OPTION BADMINTON 1) Être le rapport de force en sa faveur OPTION EPS – Badminton – Fiche J Tales – Protocole d'évaluation– page 1/10
Fiche connaissance Terminale J Protocole d evaluation Option BADMINTON
NOTATION du NIVEAU de JEU en BADMINTON : BAC Pro NOMS / Prénoms Capacité d'adapt Rapport espace/cible Rapport / temps Equilibre / Frappe
BADMINTON ponctuel Bac Pro
évalués 1er Protocole : évaluation des items du baccalauréat (grille n°1) Nous calquons ici l'évaluation sur celle niveau 4 en respectant les items évalués
groupecp bad tome
Le positionnement du niveau de jeu du candidat (item 1 : Qualité des techniques au service de la tactique) est la 1ère étape de l'évaluation, déterminante pour la
badmintonBAC PRO N
Organisation des groupes d'évaluation : pré-classement pendant la phase chaque set, le joueur analyse son jeu et celui de son adversaire sur une fiche Baccalauréat général et technologique EPREUVE OBLIGATOIRE BADMINTON
bacPonctuelObligatoireBad
27 sept 2018 · Annexes (Fiche de poule, Thèmes « Inspecteur mène l'enquête », grille Evaluation du BAC Pro : Niveau 4 : Faire des choix tactiques pour
fpc bad caen nord final
année et terminale Bac pro 3 ans 1 L'auto et co-évaluation recherché dans ce cycle permet à chacun de se situer dans son apprentissage et de percevoir ses progrès et Jouer au badminton en tant qu'activité Média fiche de suivi cycle :
Badminton Niveau
BADMINTON Collège Vauquelin Textes cycle 4: repères d'évaluation, ce qu'il y a à apprendre Technique relever 1 indicateur sur une fiche (points directs hors du carré central 2,5x2,5) Exemple de grille d'évaluation BACCALAUREAT
stage paf badminton
Badminton. Principe d'élaboration de l'épreuve du contrôle en cours de feuille de match). Repères d'évaluation. AFL3. Choisir et assumer les rôles qui.
Ce positionnement est effectué sur la base des observations réalisées lors de la séquence d'évaluation une feuille de score. Et arbitre correctement un.
Référentiel d'évaluation baccalauréat général et technologique à partir de la session 2021. Badminton CA4. Principes de passation de l'épreuve : • Chaque
Référentiel d'évaluation – Baccalauréat EPS. Lycée Général et Technologique n BADMINTON. - Les élèves sont regroupés par binômes. Chacun jouera dans des ...
BAC GT. EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Fiche certificative d'activité (FCA) APSA codifiée support : BADMINTON. Principes d'évaluation. - L'AFL 1 s'évalue le ...
COMPETENCES ATTENDUES ET PROTOCOLE D'EVALUATION EN BADMINTON BAC 2013 sur l'échelle proposée par la fiche bac (cf. ci-dessus). Page 2. PL 2013-201 ...
fiche d'identité de joueur et aide ses camarades à compléter la leur. ... Situation de référence BAC PROFESSIONNEL. Rappel : matchs joués en 7 POINTS ou gagnés ...
Fiche Certificative d'APSA CA4 – BADMINTON – Baccalauréat EPS Général et L'équipe pédagogique spécifie l'épreuve d'évaluation du CCF et les repères nationaux ...
Le positionnement du niveau de jeu du candidat (item 1 : Qualité des techniques au service de la tactique) est la 1ère étape de l'évaluation déterminante pour
.poona.ffbad.org. 1. GRILLE D'EVALUATION. CRITERE 1 : Licenciés FFBaD jeunes (condition minimum N°1). 10 licenciés Jeunes et + catégories Minibad à Cadet ...
Activité Physique Sportive Artistique. Conduire et maîtriser un affrontement collec>f ou interindividuel pour gagner. Badminton. Principes d'évaluation.
Les élèves ont choisi leur partenaire d'équipe lors de la séquence d'enseignement (au minimum trois leçons avant la séance d'évaluation terminale).
Fiche Certificative d'APSA CA4– Baccalauréat EPS Général et Technologique -Epreuve de Badminton en simple privilégiant l'affrontement individuel dont ...
Fiche Certificative d'APSA CA4 – BADMINTON – Baccalauréat EPS Général et L'équipe pédagogique spécifie l'épreuve d'évaluation du CCF et les repères ...
COMPETENCES ATTENDUES ET PROTOCOLE D'EVALUATION EN BADMINTON BAC 2013 sur l'échelle proposée par la fiche bac (cf. ci-dessus).
27 sept. 2018 Annexes (Fiche de poule Thèmes « Inspecteur mène l'enquête »
Le positionnement du niveau de jeu du candidat (item 1 : Qualité des techniques au service de la tactique) est la 1ère étape de l'évaluation déterminante pour
FICHE AIDE EVALUATION AFL2 et AFL 3. Attendus de fin de Lycée. - AFL 2 : observer analyser noter ses points forts/faibles
2021 - 2022. BAC EPS BADMINTON. MUSCULATION ... BAC EPS. SESSION 2022. Des épreuves d'évaluation différée sont prévues par l'établissement.
Le badminton en simple a été la 2e activité sportive la plus pratiquée au baccalauréat 2004. 1. Page 3. OPTION EPS – Badminton – Fiche connaissances n°5 – Le
0 à 225 à 445 à 665 à 8 AFL 1: Faire des choix au regard de l’analyse du rapport de force 4 pts 0 à 125 à 25 à 35 à 4AFL 2: Se préparer et s’entraîner individuellement ou collectivement pour conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Fiche Certificative d’APSA CA4 – Baccalauréat EPS Général et Technologique – Enseignement Commun - Académie de La Réunion 5 CA4 AFL3 - Repères d’évaluation Intitulé Choisir et assumer les rôles qui permettent un fonctionnement collectif solidaire Déclinaison dans l’APSA
Proposition de Référentiel certificatif BAC 2021 en BADMINTON Choix possibles pour les élèves et évaluation des trois Attendus de Fin de Lycée (AFL) AFL 1 : Sur 12 points choix de son partenaire d’équipe • AFL 2 et AFL 3 : Sur 8 points ; Trois choix • AFL 3 : choix du deuxième rôle évalué Repères d’évaluation de l’AFL 1 :
BAC PRO EPREUVE DE BADMINTON EN SIMPLE EVALUE LE JOUR DU CCF L'élève s'engage avec lucidité dans une opposition seul ou en équipe pour faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de l'équipe Eléments à Evaluer Repéres d'évaluation Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 Services renvoi dans l'axe
Quels sont les critères d'évaluation du badminton ?
L'évaluation du badminton pour le BAC EPS s'appuie sur les 3 critères suivants : Rapidité et équilibre des déplacements, placements et replacements
Comment se jouent les matchs de badminton ?
Les matchs se jouent en 2 sets gagnants de 11 points. Les règles essentielles sont celles du badminton (terrain, filet, service et décompte des points). Chaque candidat dispute plusieurs matchs contre des adversaires de niveau très proche (1).
Qu'est-ce que le positionnement du badminton ?
» Ce positionnement est effectué sur la base des observations réalisées lors de la séquence d’évaluation et d’un carnet d’entraînement rempli régulièrement par l’élève et dans lequel il indique ses points forts et ses points faibles, ce qu’il a travaillé dans la séance, ses progrès et toutes données sur le badminton permettant de mieux progresser.
Comment les élèves sont-ils coachés lors d’une séance d’évaluation terminale ?
Lors des simples, les élèves sont coachés par leur partenaire (temps de conseils entre deux sets, et possibilité d’un temps mort par set). Les élèves ont choisi leur partenaire d’équipe lors de la séquence d’enseignement (au minimum trois leçons avant la séance d’évaluation terminale).
Référentiel dévaluation Baccalauréat