TRANSFORMER LES PHRASES AU FUTURE SIMPLE 1 Il regarde souvent la télévision 2 Nous buvons beaucoup d'eau le matin 3 IIS viennent nous rendre visite avec leur chien 4 Tu te douches en chantant 5 Je me réveille vers 7 heures 6 Vous ne faites pas le lit (era, 7 Nous voyons beaucoup de choses 8 IIS ne veulent pas aller au cinéma, 9
Transformer les phrases au discours indirect : 1 « Tu as fini de faire ta valise ? » Elle m’a demandé si j’avais fini de faire ma valise 2 « Mange tes légumes » Ils m’ont ordonné de manger mes légumes 3 « Ils ont préféré quoi ? » Elle a voulu savoir ce qu’ils avaient préféré 4 « Oh non, c’est moche
– Transformer des phrases négatives en phrases affirmatives et inversement – Transformer des phrases déclaratives en phrases interrogatives et inversement – Classer des noms suivant e qu’ils désignent – Trouver le mot principal du groupe nominal – Trouver des mots qui apportent des précisions sur le nom
Au temps des châteaux forts Au Moyen Age, les seigneurs construisaient des châteaux forts pour se protéger de leurs ennemis Le seigneur et sa famille vivaient dans le donjon Les paysans venaient se réfugier dans le château en cas d’attaque
4 Dans les phrases suivantes, entoure le sujet en bleu, le prédicat en jaune et souligne le verbe en rouge Indique la nature des sujets (GN ou PP) Avec leur queue, les loups fouettaient l'espace Nous avons entretenu le feu avec des branchages Un jour, Sheere Khan a réclamé notre chair au Conseil supérieur des Loups CM2 T k t c a c a h u
– Transformer des phrases affirmatives en phrases négatives et vice versa – Transposer des textes du présent au futur, des textes au futur en changeant la personne – Conjuguer des verbes au futur – Collecter des phrases au futur – Compléter l’affiche collective avec à-au et celle avec et Aborder ordre alphabétique, mot-
1 – Les phrases suivantes sont découpées en groupes fonctionnels Peux-tu indiquer la nature de chaque groupe : verbe (V), sujet (S), complément (C) ? Les femmes / préparent / le bouillon d'os S V C Avec des hameçons en os / les pêcheurs / capturent / des truites C S V C Le plus audacieux des chasseurs / se faufile / au milieu des
Récris les phrases en remplaçant le sujet par un pronom : a) Sous les arbres, des brebis broutent de l’herbe b) Les sangliers sont dans la forêt c) Les animaux arrivent près du point d’eau d) La course se déroulera dans quelques jours e) L’oisillon attend sa nourriture f) Mes amis et moi descendons dans le midi de la France
espacées pour pouvoir établir des correspondances lors de la correction) Toutes les propositions de transformation sont reçues et soumises à la critique des élèves Au fur et à mesure de la réécriture, un tableau de tableau de synthèsetableau de synthèse est construit pour mettre en évsynthèse idence :
Pour passer du disours diret au disours indiret, il est néessaire d’opérer des modifi ations: 1) Modification des temps verbaux : lisez la règle 2) Autres transformations nécessaires pour le passage au discours rapporté : lisez la règle 3) Emploi de l’infinitif : lisez la règle EXERCICES
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Séquence Singulier Pluriel CE1 - Eklablog
transformer au singulier Ecrire la phrase au tableau Que remarque t’on au niveau des déterminants et du nom : sorcière Expliquer que lorsqu’on est au pluriel on ajoute un S au nom Observer ensuite le verbe : rentrent – rentre Entourer la terminaison Expliquer que lorsqu’on est au pluriel ,
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Correction CE1 : Travail sur cahier Grammaire
Correction CE1 : Travail sur cahier Vendredi 3 avril 2020 Grammaire: le pluriel : transformer des phrases Jeudi on a vu que quand on met au pluriel, toute la phrase peut changer: Le sujet : de qui on parle : on doit rajouter un S ou un S à la fin du nom et on change le déterminant Le verbe : la terminaison change aussi Les mots qui décrivent par exemple le sujet On va s’entrainer à
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ce1 Le nombre: singulier/ plurielLe nombre: singulier/ pluriel
formé du singulier au pluriel Faire repérer les transformations: Un / une= des Le/la = les Les mots qui sont à côté de l’article ont pris un « s » Proposer de transformer un autre texte sur ardoise Mise en commun: voir les transformations Objectifs Connaître la notion de nombre: les
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Singulier et pluriel - gommeetgribouillagesfr
2- Mets ces phrases au pluriel : La mouche aime le gâteau _____ Le travail ne fait pas peur à l’abeille _____ _____ L’étoile n’est pas un animal _____ _____ 3- Souligne en rouge les GN au singulier Souligne en bleu les GN au pluriel Les abeilles ne fabriquent pas des morceaux de sucre Elles font le miel Quand tu vois une étoile filante, il faut faire un vœu Le but du
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singulier pluriel - Blogs en classe
6 Recopie les phrases en écrivant tous les noms communs au pluriel Pierre lit une histoire → Marie enfile sa chaussette → Maman achète un pantalon → J’écris 7 La sorcière prépare ses ingrédients pour transformer un ennemi en hérisson Elle utilise: trois pattes de lézard, un pétale de tulipe, cinq
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Écris ce texte au pluriel : Recopie les phrases suivantes
Recopie ces phrases en mettant les groupes soulignés au pluriel : Ma collègue de bureau est une personne compétente Ce grand garçon porte une casquette rouge La petite rue animée se trouve dans la vieille ville Cet autobus vert transporte les élèves vers le lycée Ce beau cheval nerveux me semble être un animal sauvage Le vilain petit canard deviendra un beau cygne blanc Created Taille du fichier : 70KB
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Période 1 - L ecole de crevette
Faire de la grammaire CE1 Période 1 te La phrase La phrase négative La phrase interrogative La phrase exclamative Les pronoms personnels L’ordre alphabétique Les synonymes Les contraires Les mots de même famille Les mots étiquettes es Loup-Rouge Rêve de chat Que mange le cochon d’Inde Plume, le petit lapin gris La petite poule Zoo à la maison Faire de la grammaire CE1 Loup-Rouge
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Dans mon rêve, il y a des poissons multicolores, un chat
Souligne les noms au pluriel contenus dans ce texte Classe-les dans le tableau Il y a en ce moment de nombreux travaux dans les rues de notre ville Les automobilistes s'arrachent les cheveux à cause des embarras de circulation Des camions déversent des tas de cailloux sur les trottoirs Heureusement des signaux lumineux empêchent les piétons de tomber dans les trous J’ENTENDS LE Taille du fichier : 493KB
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Grammaire Vocabulaire Conjugaison Orthographe Dictées
CE1 Les différents domaines ont chacun une couleur pour distinguer les leçons Les élèves retrouvent ces différentes leçons dans le cahier de leçons de français A chaque domaine sont attribués une lettre et un code couleur que les élèves retrouvent en haut de chaque leçon G Grammaire V Vocabulaire C Conjugaison O Orthographe D Dictées Bibliographie des manuels et documents
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1 Transforme le verbe au présent Transforme le verbe au
Transformer le verbe : révision s Transforme le verbe au présent Paul et Sophie des images Paul et Sophie des images 2 Transforme le verbe au futur Il la confiture de fraises Il la confiture de fraises 3 Transforme le verbe au passé composé Nous dans la forêt Nous dans la forêt 1 jouaientensemble Les petites cousines ensemble Title: Microsoft Word - révisions fin ce1 3
Exercice 9 : Recopie les phrases en écrivant les noms entre parenthèses au pluriel • Mes tantes ressemblent à des Exercice 12 : Transforme les groupes
Les cahiers d
transformer au singulier Ecrire la phrase au tableau Que remarque t'on au niveau des déterminants et du nom : sorcière Expliquer que lorsqu'on est au pluriel
Grammaire sequence
ce1 Le nombre: singulier/ pluriel Le nombre: singulier/ pluriel F iche de Proposer de transformer un autre texte sur ardoise 2 dans les phrases, entoure :
arYWDwv X d YYSsLEAcPtOuAGM
Correction CE1 : Travail sur cahier Vendredi 3 avril 2020 Grammaire : le pluriel : transformer des phrases Jeudi on a vu que quand on met au pluriel, toute la
correction vendredi avril CE
Nathan - Je m'exerce en grammaire - CE1 Nom : 4 Réécris chaque phrase en mettant les mots dans le bon ordre Recopie un groupe nominal au pluriel : Quelle lettre as-tu enlevée pour transformer les mots garage, pompe
EXTRAIT JMEX CE
Programme CE1 Programme CE2 G11 - Le nombre du nom : singulier ou pluriel G12 - L' 1 Transforme les phrases interrogatives en phrases déclaratives
Fichier grammaire CE CE
Recopie les phrases suivantes et indique si l'adjectif qualificatif est épithète ou attribut : Ce garçon me semble bien imprudent Le taxi mauve est un film qui se
adjectif difficile
Recopie les phrases suivantes et indique si l'adjectif qualificatif est épithète ou attribut : Ce garçon me semble bien imprudent Le taxi mauve est un film qui se
adjectif difficile
Repère dans les phrases : les/ des et corrige les mots qui suivent où il manque les « s » Je transforme : du singulier au pluriel ou inversement Singulier 1
exercices pluriel
Entoure les noms et les adjectifs au pluriel dans le texte suivant « Pour vous distraire, je phrases Fais attention de bien respecter les accords du singulier et du pluriel Le singulier signifie Compétence visée : transformer les déterminants
pluriel fiches
Mettez les phrases au féminin pluriel selon le modèle. 1. Le plat est léger. Et les assiettes ? Elles sont aussi très légères. 2. Ce garçon est nerveux.
modèle. 20. ............. pâté. Sylvie Auger ÉIF UQTR. Page 2. 4. Écrivez les mots suivants au pluriel ...
du pluriel (nous vous) au présent de l'indicatif. Exemple : aimer = Aime ! Transformez ces phrases à l'impératif négatif. Exemple : Tu veux chanter.
Pour former le pluriel des noms qui se terminent par –au –eau et –eu
Comprendre qu'au pluriel tous les mots changent : verbes déterminants
Conjugaison - CE1 ? Sur ton cahier transforme les phrases comme dans l'exemple. ... c. raconter ? à la 3ème personne du pluriel.
Complétez les phrases avec les verbes proposés au futur simple. 1. Vendredi soir vous venir ______ à la maison
Feb 14 2021 Cahier 12 : Le pluriel des adjectifs qualificatifs ... 10) Quels noms dans cette phrase font leur féminin en doublant le n.
Procédure : comment faire pour réussir à bien écrire une phrase au pluriel ? J'utilise un codage de pièces. s'entend et transforme le mot : Grâce à ce
Transformer les mots au féminin. Transformer les phrases au pluriel. Étape 1 : MISE EN ROUTE cahier en écrivant les mots au pluriel et au singulier.
Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des motsAD articledéfini AI article indéfini
Dans cette feuille d'activités vous trouverez vingt phrases au singulier qu'il faudra transformer au pluriel Un corrigé est joint au document
Exercice 7 : Recopie les phrases Puis souligne les noms au pluriel • Mon ami a des bonnets de toutes les couleurs • Les enfants jettent des cailloux dans
terminent par oux au pluriel caillou – bisou – voyou – pou – cou – sou – joujou – bijou Exercice 2 : Ajoute un s ou un x à ces noms pour les mettre au
Écrivez les mots suivants au pluriel 1 un parent : des parents 6 une étagère : des étagères 2 un cas : des cas 7 une leçon : des leçons
27 mar 2020 · Nathan - Je m'exerce en grammaire - CE1 Nom : 2 Recopie la troisième phrase du texte de l'exercice 1
Pour chacune des phrases suivantes mettez au pluriel les noms en gras a) Nous avions toujours à nos trousses une nuée de polissons qui appelaient Bamban
Grammaire - CE1 Le nombre du nom Fiche n°1 Singulier Pluriel ? Sur ton cahier recopie chaque phrase en la complétant par un
Mets au pluriel les mots manquants et accorde le verbe si nécessaire Etre et avoir au présent - Ce1 - Exercices - PDF à imprimer
Comment transformer une phrase au pluriel ?
Le verbe, au pluriel, ne prend pas de « s » (c'est la deuxième personne du singulier : « tu tournes ») mais « -ent ». 2. Le sujet s'accorde avec tous les verbes. Exemple : « Les tempêtes soufflent, frappent en plein les voiles, et soulèvent les flots jusqu'aux cieux ».Comment transformer une phrase singulier au pluriel ?
singulier ou pluriel. En général, on forme le pluriel d'un nom en ajoutant « s » au nom singulier. Pour certains noms, « x » est la marque du pluriel. En général, «s» est la marque du pluriel à l'écrit.Quel est le pluriel des noms en ou ?
Généralement les noms en –ou font leur pluriel avec un –s. On trouve 7 exceptions qui font leur pluriel avec un -x : bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.- Il y a sept exceptions à cette règle : des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des joujoux et des poux, qui s'écrivent o, u, x.
Laccord des adjectifs Exercices