fondamentales (locomotions, équilibres, manipulations ) permettre une première prise de contact avec les diverses activités physiques (pratiques sociales de référence) faire acquérir les compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en bonne santé Trois objectifs
EPS en Maternelle Objectif tiré des programmes EPS de 2008 : développer les capacités motrices des élèves Capacités motrices à développer : - Les déplacements Courir, sauter, bondir, rouler, glisser, grimper, ramper, marcher à 4 pattes - Les équilibres Se suspendre, chuter, s’équilibrer - Les manipulations
- Les équilibres, attitudes stabilisées et les manipukations : saisir, agiter, tirer, pousser - Les manipulations d’objets, projections et réceptions d’objets ; lancer et recevoir Objectif 2 : Permettre un premier contact avec les diverses activités physiques (pratiques sociales de référence)
EPS en Maternelle Objectif tiré des programmes EPS de 2008 : développer les capacités motrices des élèves Capacités motrices à développer : - Les déplacements Courir, sauter, bondir, rouler, glisser, grimper, ramper, marcher à 4 pattes - Les équilibres Se suspendre, chuter, s’équilibrer - Les manipulations Tirer, pousser
des équilibres, des manipulations (agiter, tirer, pousser) ou des projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir) Des jeux de balle, des jeux d’opposition, des jeux d’adresse viennent compléter ces activités Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent Ils adaptent leur conduite motrice en vue de
rouler, grimper, ), des équilibres , des manipulations ou des projections et réceptions d’objets (lancer), des jeux d’adresse Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent Ils adaptent leur conduite motrice en vue de l’efficacité et de la précision du geste
–les équilibres (attitudes stabilisées), –les manipulations : saisir, agiter, tirer, pousser –les projections et réceptions d’objets: lancer, recevoir Une notion centrale : l’enrichissement et le perfectionnement des actions motrices
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EPS à l’École primaire - ac-nancy-metzfr
–les équilibres (attitudes stabilisées), –les manipulations : saisir, agiter, tirer, pousser –les projections et réceptions d’objets: lancer, recevoir Une notion centrale : l’enrichissement et le perfectionnement des actions motrices L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Cette discipline d’enseignement (la troisième / au temps consacré) permet de construire des Taille du fichier : 980KB
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eps cycle 1 - Eklablog
- Les équilibres, attitudes stabilisées et les manipukations : saisir, agiter, tirer, pousser - Les manipulations d’objets, projections et réceptions d’objets ; lancer et recevoir Objectif 2 : Permettre un premier contact avec les diverses activités physiques (pratiques sociales de référence)
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Jeux de balles au cycle 1
glisser, grimper, nager ), des équilibres, des manipulations (agiter, tirer, pousser) ou des projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir) Des jeux de balle, des jeux d’opposition, des jeux d’adresse viennent compléter ces activités Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent Ils adaptent leur conduite motrice en
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EPS en Maternelle - ac-orleans-toursfr
EPS en Maternelle Objectif tiré des programmes EPS de 2008 : développer les capacités motrices des élèves Capacités motrices à développer : - Les déplacements Courir, sauter, bondir, rouler, glisser, grimper, ramper, marcher à 4 pattes - Les équilibres Se suspendre, chuter, s’équilibrer - Les manipulations Tirer, pousser, soulever, porter - Les projections et réceptions d
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IEN St Gervais Pays du Mont-Blanc 7 Mars 2012
(courir, ramper, sauter, rouler, glisser, grimper, nager ), des équilibres, des manipulations (agiter, tirer, pousser) ou des projections et réceptions d'objets (lancer, recevoir ) Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent Ils adaptent leur conduite motrice en
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LE PROJET DE CYCLE DANS LE PROJET D’ECOLE
plus ou moins abstraites dans d’autres champs disciplinaires Au cours du cycle, les actions motrices fondamentales ( locomotions, équilibres, manipulations, projections et réceptions d’objets) construites à travers les activités physiques, sont perfectionnées dans leur forme, en vitesse d’exécution, en précision, en force
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Instructions officielles de 2008 en EPS - univ-reunionfr
des équilibres, des manipulations (agiter, tirer, pousser) ou des projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir) Des jeux de balle, des jeux d’opposition, des jeux d’adresse viennent compléter ces activités Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent Ils adaptent leur conduite motrice en vue de l’efficacité et de la précision du geste Par la pratique d
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Finalités et objectifs de l EPS à l école primaire
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Les arts du cirque a l ecole EDEPS x
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PSYCHOMOTRICITE FONDEMENTS ATELIER ( pages , mo)
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