CALCUL MENTAL Progression cycle 2
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enseigner le calcul mental au cycle 2
04-Procédure ou procédures ? 05-Enseigner les procédures (séquence et trace écrite). 06-Différentes représentations des nombres de 0 à 10.
CPCE1CE2CM1CM2Tables d'additionDécomposition additive des nombres < 20Table x 2Tables x3 x4 x5Tables x6 x7 x8 x9Doubles des nombres < 20 Moitié des nombres < 50Doubles et moitié des nombres d'usage courantDouble, moitié ou demi, triple, quart dʼun nombre entier.Décomposer un nombre en unités et dizainesDécomposer un nombre en unités et dizaines et centainesComplément à 5, à 10 à la dizaine supérieure (nbres < 100)Complément à une dizaine supérieure, à la centaine supérieureComplément à une centaine supérieureTrouver le complément quand c'est un multiple de 10, de 100Soustraire un nombre à un chiffre d'une dizaine < 100Soustraire un nombre à un chiffre ou deux chiffres d'un multiple de 10Ajouter 10 (Résultat < 100) Soustraire 10 d'un nombre < 100Ajouter soustraire des dizaines, des centainesAjouter plusieurs nombres (jusqu'à 5) à 1 chiffreAjouter plusieurs nombres (jusqu'à 5) à un ou deux chiffresUtiliser l'associativité : égalités du type 37 + 18 = 47 + ? 43 + 18 = 50 + ?Utiliser l'associativité : égalités du type 137 + 18 = 147 + ? 243 + 18 = 250 + ?Compléter des égalités lacunaires
Progression calcul mental
Première approcheConsolidation, entretien
CPCE1CE2CM1CM2Calculer mentalement une addition 2 chiffres + 1 chiffre sans retenueCalculer mentalement une addition 2 ou 3 chiffres + 1 chiffre avec retenueCalculer mentalement une addition 2 ou 3 chiffres + 2 chiffres sans retenueCalculer mentalement une addition 2 ou 3 chiffres + 2 chiffres avec retenueAjouter ou retirer 8,9,11,12Ajouter ou retirer 19,29,21,31, etc. à un entierAjouter ou retirer 9,99,11,101, etc. à un entierMultplier par 10, 100, 20, 200, ...Utiliser la distributivité : Multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffreUtiliser la distributivité : multiplier mentalement un nombre à 3 chiffres par un nombre à
un chiffre Trouver combien de fois un nombre est contenu dans un autre (ex dans 13 combien de fois 5) reconnaître les multiples des nombres dusage courant : 5, 10, 15, 20, 25, 50.Utiliser ces fractions (simples et décimales) dans des cas simples de partageMultiplier un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.Ajouter Retirer 0,1 0, 2 0,3 etc. à un entierSomme de 2 décimaux ex: 4,5 + 7 4,5 +0,7Complément dʼun décimal vers l'entier supérieur (1 chiffre après la virgule)Complément dʼun décimal vers l'entier supérieur (2 chiffre après la virgule)Ecart entre 2 décimaux ex entre 1,5 et 1,7Ecart entre 2 décimaux ex: entre 0,5 et 4,7Ordre de grandeur : situer une somme une différence un double ou une moitié par
rapport à la dizaine la plus proche Ordre de grandeur : situer une somme une différence un double ou une moitié par rapport à la dizaine ou la centaine la plus proche Ordre de grandeur : situer une somme une différence un double ou une moitié par rapport à la dizaine ou la centaine la plus proche Ordre de grandeur : situer une somme une différence un produit, un quotient par rapport au nombre le plus proche 100,200,1000,200,10 000,20 000 etc.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] RÉFÉRENTIEL DE FORMATION À LA PRÉVENTION DES RISQUES D ORIGINE ÉLECTRIQUE
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